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1、人教版高中语文必修三情景式默写三 4蜀道难1 蜀道难的主旨句是：，。2 蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。3蜀道难 中写出水石相激、 山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。4 运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。5虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。6表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。7李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是，。 8李白在蜀道难一诗中，“，。 ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，。 ” ，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 9李白在蜀道难一
2、诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“，。 ” 10李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，。 ”11 李 白 在 蜀 道 难 一 诗 中 ， 摹 写 行 人 艰 难 的 步 履 、 惶 恐 的 神 情 的 句 子 是“，。 ” 。 12李白在蜀道难一诗中，。，。 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 13李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，。 ”托出山势的高险，然后由静而动，“，。 ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 14 李白 在 蜀 道难 一 诗中， 写出 了 剑阁 地势 险 要，
3、 易守 难 攻的 特点 的 句子 是“，。，。 ” 15李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，。 ” ，从而表达了对国事的忧虑与关切。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 16 从李白蜀道难一诗中“，。 ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。17 蜀道难中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是：，。18、蜀道难中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与
4、外界交通的语句：，。19、蜀道难中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：，。20、蜀道难中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：，。21、 蜀道难中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：，。22、 蜀道难中用：，。两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。23 、 蜀 道 难 中 借 林 间 鸟 鸣 、 夜 月 子 规 渲 染 蜀 道 荒 寂 凄 清 意 境 的 语句：，。，。24、 蜀道难中：，。从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。25、 蜀道难中极写剑阁险峻之句是：，。，。26、 蜀道难中用：，。暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。27、 蜀道难中用：，。两
5、句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。三 5登高 1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。 2杜甫在登高中发出：“，。 ”的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 3 由高到低，写诗人所见所闻， 渲染秋江景物特点的句子是：，。 4 写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。 5 用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：，。 6 情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
6、 - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 7道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。 8 本诗的主旨句 （表现诗人忧国伤时） 的句子是：，。 9 杜甫 登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ，。10 杜甫 登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。化用屈原九歌 ?湘夫人中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”11杜甫登高中写道：“，。 ”借风、猿等意象写出秋天的景象。12杜甫登高中写秋天衰败景象的诗句是：，。13 杜 甫 登 高 中 情 景 交 融
7、、意 境 开 阔 ， 极 写 自 己 羁 旅 之 愁 和 孤 独 之 感 的 句 子是：，。14杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。15 杜 甫 在 登 高 中 说 自 己 多 种 复 杂 情 感 交 织 ， 不 得 不 停 止 喝 酒 的 诗 句是：，。16赏读描写山川景物的诗文，不仅可以观赏自然景观雄奇秀丽，与作者分享到达佳境的乐趣 ， 也 可 以 得 到 一 次 灵 魂 壮 游 的 感 悟 与 启 迪 。 我 们 可 以 和 李 白 同 攀 蜀 道 ， 体 验“，。 ” 的动人心魄；可以和杜甫同登高处，感受“，。 ”的雄浑阔大的秋景；可以和柳宗元
8、同行，坐在小石潭旁边感受“，。，。 ”的凄寒；可以和郦道元一起去欣赏春冬之时“，。 ”的三峡美景；还可以与王安石一道在未能尽兴游览之余，感悟“，。 ”的人生哲理。17杜甫登高“，。 ” ，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情；苏轼赤壁赋 “，。 ” ，表现了作者坦然面对人生的达观胸怀。三 6琵琶行1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：，。 诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：，。2运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
9、- - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 。3琵琶女年轻时人们对他的态度是：，。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。4表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，。，。5描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，。6在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，。7 在琵琶女第三次音乐演奏之后，写诗人催泪伤感的表现的诗句是：，。8古代文人擅长借 “梦”寄托情思， 如白居易琵琶行 中的，。9 琵琶行中表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“，。，。 借 月 烘 托 琵 琶 女 独 守 空 船 的 凄 清
10、 心 情 的 诗 句是，。10朱自清松堂游记 ：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。文中化用琵琶行的名句：，。11 琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“，。 ” ，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑” ，表现热烈紧张场面的句子是“，。 ”12古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行“，。 ” 表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。13杜鹃， 是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。 琵琶行中的，。两句就表达了一种凄凉之意。 14 音乐由“冷涩”到 “
11、凝绝”， 是一个“声渐歇”的过程，诗人用，。的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。15李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“，。 ”16.北宋词人张先翦牡丹舟中闻双琵琶中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易琵琶行中“” 句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结 句 “ 江 空 月 静 ”， 以 空 廓 沉 静 的 月 夜 烘 托 出 音 乐 的 魅 力 ， 和 琵 琶 行 精品资料 - - - 欢迎下载
12、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 中 “，。 ”两句异曲同工。17 “，。 ”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。18描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是，。19，。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。20 描写琵琶声的句子：，。 ”，。 ”21既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。 ”22中国诗人似乎对月亮有一种独特的情感，他们对月亮的惊叹和对月亮的深情超过世界上任何一个民族，形成一种独特的月亮情结。比如，李煜的虞美人： “春花秋月何时了，往事知多少
13、。”白居易在琵琶行中借月营造氛围：，。 ”柳永在雨霖铃 中的千古绝唱：“今宵酒醒何处，杨柳岸， 晓风残月。”更有苏东坡 赤壁赋里的，。 ”23古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行（并序）中有，。 ”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境；刘禹锡的石头城中有“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，诗人触物伤怀，慨叹胜迹不再繁华过眼的历史沧桑； 李白的蜀道难 中有 “，。 ”，。 ”诗人神游八极，感叹蜀道的凄凉。24陆机文赋指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。贾谊过秦论明言秦亡原因的警策语是“仁义不施而攻守之势异也”。杜牧阿房宫赋的警策语是“秦人不暇自哀， 而
14、后人哀之。 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”白居易 琵琶行的警策语是“，。 ”文天祥过零丁洋的警策语是“，。 ” ” 诸 葛 亮 出 师 表 的 警 策 语 是“，。，。 ”25好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如李煜的虞美人“，。 ” 就 把 抽 象 的 愁 绪 化 作 了 形 象 可 感 的 水 ； 白 居 易 的 琵 琶 行 “，。 ”用一轮秋月以及寂静的船舫来衬托琵琶女演奏技艺的高超。三 7锦瑟 1锦瑟中以锦瑟起兴， 引起对华年往事的追忆的句子是：，。 2 锦瑟一诗的颈联是：，。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。3锦瑟用典的四句诗：，。，。精品资
15、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 4 锦 瑟 一 诗中 回 环曲 折 地 表 达了 自 己 的 惆怅 苦 痛 ， 让 人 为 之 哀 惋不 已 的 句 子是：，。5 锦瑟表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：，。6 锦瑟中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：，。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：，。7 锦瑟诗中“，。 ”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追
16、忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。8杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中有这样两句“，。 “ 锦瑟也有一联提到杜鹃“，。 ”三 9劝学1.人们常说， 活到老， 学到老，荀子劝学 篇中的“”这句话印证了这句话。2. 韩愈师说中“，。 ”这句话与荀子劝学中的“，。 ”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。4. 劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“” 。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，；，。5 强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。6强调空想不如学习的一句：，。7. 在文中强调学习
17、应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，。8.荀子劝学中点明中心论点的句子是：“。 ”9. 荀 子 劝 学 强 调 人 要 广 泛 学 习 而 且 经 常 反 省 自 己 才 会 智 慧 明 达 的 名 句 是 ：“，。 ”10. 在 荀 子 的 劝 学 中 用 “ 朽 木 ”“ 金 石 ” 为 喻 体 阐 明 学 习 贵 在 坚 持 的 句 子 是 ：“，。，。 ”11.在荀子?劝学中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
18、 - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 的例证是：“，。 ”12.荀子劝学中与王之涣登鹳雀楼里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。 ”13.荀子劝学中 “，。 ”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。14. 荀子劝学中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，。 ”的境界。15.后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自荀子劝学中“，。 ”16. 荀 子 ? 劝 学 中 ， 荀 子 以 亲 身 的 体 验 ， 强 调 空 想 不 如 学 习 的 两 句 是
19、“，。 ”17.荀子?劝学中“，。 ”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。18.古代诗文中，有许多描写风雨的名句。比如荀子?劝学中的“，。，。 ”和杜牧阿房宫赋中的“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。”19.李白在蜀道难中用“，。 ”写蜀道险峻高大，易守难攻的特点，极有气势；劝学阐述学习的坚持精神的语句是“，。，。，。，。 ” ； 阿房宫赋中叙述陈胜、吴广等起义一举毁灭秦王朝的语句是“，。，。 ”20.荀子劝学中的“，。 ” ，后来演变为“青出于蓝而胜于蓝”；韩愈在师说中与此语意思相类似的话是“，。 ”三 11师说1.韩愈所说的“师 ” ，有其 独特含义，明确自己所 说
20、的老师不是指启蒙教 师的 句 子是：，。2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两 种 结 果 ， 并 用 一 个 反 问 句 推 断 圣 人 更 圣 明 ， 愚 人 更 愚 笨 的 原 因 的 语 句是：，？3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 4.韩愈认为老师的职能是：；择师的标准是：，。，。5
21、.韩愈眼中的师生关系是怎样的：，。6. 师说中士大夫之族耻学于师的原因：，。7.师说中陈述教师职责的句子是：，。8 师说中陈述择师标准的句子是：，。9. 师说中士大夫之族耻学于师的原因：，。10. 师说中阐述师生间辩证关系的句子是：，。11.师说中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“，。 ” 。12.我们无论学习还是做学问都应本着实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教， 否则就会变成 师说中作者批判的对象：“，。，。 ”13.荀子劝学篇中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈在师说篇中指出的“，。 ”的观点是相同的。14.荀子劝学 “，。 ” ，强调学习的重要。苏
22、轼赤壁赋“，。 ” ，描写泛舟江面的情景。白居易琵琶行“，。 ” ，表现听琵琶曲后的无尽伤感。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 答案三 4蜀道难1.蜀道之难，难于上青天。2.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。5.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。6.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。7.噫吁嚱，危乎高哉！8.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝
23、峨眉巅。9.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。10. 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。11. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。12. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。13. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。14. 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。15. 一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。16. 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！17. 蜀道之难，难于上青天。18. 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。19. 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。20. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。21. 上有六龙回日
24、之高标，下有冲波逆折之回川。22. 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。23. 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。24. 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。25. 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。26. 所守或匪亲，化为狼与豺。27. 锦城虽云乐，不如早还家。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 三 5登高1. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。2. 万里悲秋常作客，百年多病独登。3. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
25、。4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。6. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。7. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。9. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。10. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。11. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。12. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。13. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。14. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。16.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。则素湍绿潭，回清
26、倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。尽吾志也，虽不能至者，可以无悔矣。17.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎。三 6琵琶行1. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。2. 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。3. 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。4. 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。5. 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。6. 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。7. 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。8. 夜深忽梦少年时，梦啼妆泪红阑干。精品资料 - - - 欢迎下
27、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 9. 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。去来江口守空船，绕船月明江水寒。10. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。11. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 12. 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。13. 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。14. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有。15. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！16
28、. 大珠小珠落玉盘。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。17. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。18. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。19. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。21. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。22. 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。23. 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。24. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”25.
29、 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。三 7锦瑟1. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。3. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。4. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 5. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。6. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。7. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。8. 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。三 9劝学1. 学不可以以。2. 青，取之于蓝，而青于蓝。3. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂
30、。5. 君子生非异也，善假于物也。6. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 7. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8. 学不可以已。9. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。10. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。11. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。12. 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。13. 君子生非异也，善假于物也。14. 而神明自得，圣心
31、备焉。15. 青，取之于蓝，而青于蓝。16. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。17. 积水成渊，蛟龙生焉。18. 积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。19. 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。戍卒叫，函谷举。楚人一炬，可怜焦土。20. 青，取之于蓝，而青于蓝。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。三 11师说1.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。2. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3. 小学而大遗，吾未见其明也。4. 师者，所以传道受业解惑也；是故无贵无贱，无
32、长无少，道之所存，师之所存也。5. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。6. 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。7. 师者，所以传道受业解惑也。8. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。9. 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。10. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。11. 闻道有先后，术业有专攻。12. 句读之不知，惑之不解，或否焉。13. 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。14. 吾尝跂而望矣，不如须臾之所学也。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -