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1、雪花飘飘属于造型表现学习领域，本课题材新颖，来源于生活，是一堂以折、剪为主的制作课，易于激发学生的操作兴趣。雪花飘飘一课主要分为听音导入，激发兴趣交流信息，形成认识自主探究，协作交流动手实践，鼓励创新展示作品，评价激励畅谈收获，延伸拓展这六个环节。 美术课程标准中提出，要培养学生的综合实践能力和创新意识，为将来的学习生活做准备，为学生的终身发展打下基础。在这样的理念指导下，我把这节课的教学目标和教学重难点定位如下：知识与技能：了解雪花外形特点，学习用折剪的方法创作雪花。过程与方法：在引导学生体验、探究的过程中，培养学生观察、分析事物的能力。情感态度价值观：引导学生体验雪花的美，培养学生观察生活
2、的习惯，热爱生活的感情和美化生活的意识。教学重点：学习表现雪花的方法。教学难点：折、剪雪花的方法。运用各种材料表现雪花。 据本次活动的内容，本节课我采用了放手让学生自主合作探究的教学方法，通过研究、讨论、实践、评价等一系列的师生活动展开教学。雪花是六角形的晶体，六角花瓣的纸张折叠对我们二年级小朋友来讲是有一定难度的，因此，我将雪花的制作方法分为两部分： 第一部分学习折六角花瓣，新课程注重学生创造性思维的培养，但基本技能与方法的训练也是必不可少的。要想剪出雪花，必须先学会折纸，怎样才能知道折纸的方法呢？学生小组讨论自己尝试做，教师示范制作，学生自己巩固制作等方法，反复练习，以确保每个学生都能学会
3、。 第二部分是学习剪雪花。雪花是六个瓣的，但是千姿百态，重点是剪出富有个性、与众不同的六瓣雪花。要想剪出雪花，必须真正的了解它，所以我安排了欣赏各种雪花纹饰、白板组合等环节。引起学生继续探索雪花的积极性，留出大量的时间运用到剪雪花上。在评价展示环节，以自评、互评等方式评一评自己和同伴的作品，总结自己在制作中的得失。老师给与充分的肯定和鼓励，正面引导为主，以欣赏的眼光观察孩子。小朋友们都发挥了自己的聪明才智，获得了成功的喜悦。本课还有很多的不足之处：1.折雪花的方法对于二年级的学生来说还是很难，虽然进行了分层次教学，讲了折、撕两种方法，但是大家还是迫不及待的尝试折的方法，对于一些能力比较弱的学生来说成功率比较低，老师可以在纸的折法上再带领学生做一遍，反复练习，提高学生的成功率。2.在设计雪花图案的环节，可以给学生更多的参考，或者在讲图形拼摆雪花花瓣时，学生也拿形状进行拼摆，避免作品的简化和单一，让作品更加丰富。3.在作品评价环节，学生说的不够多，比较仓促，说的内容也比较浅，以后要掌控课堂时间，多留给学生评价的时间，让评价更深入。