《师德师风培训心得体会(合集14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风培训心得体会(合集14篇).docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德师风培训心得体会(合集14篇)师德师风培训心得体会 篇1 本学期，我参加网上校长培训，认真听取了教育部副部长、党委成员刘利民的加强师德师风建设讲座，感受颇深。使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教育对象发生了翻天覆地的变化。如何应对新的变化、做一名合格的学校老师，值得我们深思。 首先，加强思想修养。通过不断学习，提高自己的教育教学水平，坚持定期学习。学习与教育相关的法律法规和党的教育方针、政策，这是提高师德水平、依法执教的基础和关键。前不久教育部制定了老师专业标准，突出师德，强调同学主体地位，要求老师要敬重同学，关爱同学。充分发挥同学的主动性。一是师德要求，老师要履行职业道德规范，增加
2、教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调同学主体地位，要求老师要敬重同学、关爱同学。充分发挥同学的主动性，为同学供应适宜的教育，促进每个同学主动、生动活泼地进展。三是强调实践力气，要求老师把科学学问、教育理论与教育实践相结合，不断争论，改进教育教学方法，提升专业力气。四是体现时代特点，要求老师要主动适应经济社会和教育进展的要求，不断优化学问结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。这给我们供应了理论学习的范本，给我们教育教学以明确的导向。我体会到：只有通过不断学习，才有正确的教育理念，才能依法执教，科学执教，才能充分熟识到教育对象的价值和我们自身的价值。 其次，重视同学人生
3、观、价值观和世界观的形成，重视同学良好习惯的养成。这点不仅要求我们在平常的课堂教学三维目标实现过程中，渗透情感态度价值观的教育，同时，老师必需做到言传身教，为人师表。古人云：“德高为师，身正为范”。因此，老师自身素养无不彰显人格魅力和价值导向。学校生向师性强，擅长仿照。包括老师的举止言谈和服饰都让同学潜移默化受到影响。所以，要做一名合格的教育工作者，必需内外兼修，以内在的修养做同学的楷模。以外在的优雅举止、得体的着装做同学的表率。 最终，老师要敬重同学人格，一同学为主体，充分调动同学的主动性，遵循同学身心进展特点和教育教学规律，供应适合的教育。要引导同学自主学习，循循善诱；敬重同学个别差异，多
4、发觉多表扬。在表扬声中使同学无形地、无声地自觉克服不良行为，让每个同学自由健康成长。只要教育教学方法和理念正确，老师当好“伯乐”，同学便是：“千里马”。 总之，依法执教，加强师德师风建设，给我们每一位老师提出了更高的要求，我们只有在高标准严要求之下探究进取，才能寻求到具有时效性的教学的方式方法，从而提升自己，真正做一名合格的人民老师。 师德师风培训心得体会 篇2 一、重在习惯、贵在坚持 其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即便是玩某项玩具或学骑脚踏车、学熘旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有
5、恆心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽力学好，至于到达什么程度，那是力气问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。 二、家长应关怀孩子共度难关 孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有确定时期的困难期，家长应当有急躁并鼓舞、关怀他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不谨慎多擦了一笔，他就大哭。我就急躁肠告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等 三、家长潜移默化重于严峻
6、说教 有些学问我们都是在和孩子玩的进程中渐渐渗透的，从来没有严严峻的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去闲逛时发觉孩子对小树特别感爱好，我就和他做过这样的玩耍：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据叁次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉养分很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小伴侣喝了会很聪慧的。每一个孩子都期望自己是个聪慧的孩子，于是他就会情愿地喝了。在喝的进程中，我就和他弯了另一个玩耍：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很认真地在摸索，掰手指，独立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这
7、种玩耍的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么依照400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了。他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。 两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大致100秒。儿子：100秒究竟是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专心的在数，做妈妈的依据孩子数的情形可以加快或减慢汽车的速度，以到达100秒的目的。 四、家长应严格掌控孩子的爱好关 家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特别感爱好的时候重视引导，成效特别好，其实
8、这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。 孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装腔作势的拿着书读，不料真有很多会读，有些不熟识的叽叽咕咕带过，我马上给他指认，并且大大的夸奖他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长确定要有问必答，满足孩子的求知慾，成效远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好很多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一班级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。 在我孩子叁岁时他还对数没有概念。他只记得自己叁岁，家裡有叁口人。可是当家裡明明坐着5个人，他也会从12345数
9、过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了叁个，可把我急坏了。当时为了让他感受颜色和数，我把家裡的墙上到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专心的在数挂历上的数131，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可欢乐了，于是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多兴奋了。这是成功的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数拼图，从今他从10之内的加减法慢慢过渡到一班级前会算凑十法的20之内的加法。 可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告知他，你虽然知道一些学问，但课堂上老师的教学有很多学问和语言是你自己学不到的，确定要虚心，这样才会不断进步。还有就是在和
10、小伴侣一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小伴侣们听。 他有时在我带他上学的路上，他就爱好背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节省时间。有时我特地比他快，让他敬慕，然后告知她我快的要领，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。 师德师风培训心得体会 篇3 一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟识，对教育教学又有了更深的了解。从走出高校校门到现在，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。 一天的师德培训，收获很多。走向三尺讲台已一年有余，回想当时的汗水和不易，在听报告中感觉值。吴丽君老师的什么是老师的幸福感，给
11、我最大的鼓舞。正如高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心 灵都感受到师爱的温和。 对同学的爱，脑子里总能消失每个孩子的笑脸，对职业的爱，让我更加珍惜老师岗位的来之不易。除了爱，吴丽君老师说的梦，胸中有梦，把每个班都建设成优秀的班集体，是我今后道路上的奋斗目标，班集体的建设，就好像在经营自己的大家庭一样，是一本啃不完吃不透的书，家校合一，更是作为班主任的必修课，如何沟
12、通家长和学校，如何和任课老师沟通，如何和孩子沟通，还在学习的道路上，并始终学习着，一年的熬炼，虚心求教的态度让我收获良多，但是，生活总不是全尽人意，有时候会有幸福感缺失的时候，现在想来都是一句那时候还不够懂事，当了老师之后，我想懂事的人生总是感谢道路上的贵人。抓住每一次的教育契机，打造良好的育人环境！确定奋斗的目标，并不断努力着，“十年树木，百年树人”，我走着，我也迷失着，我前进着，我也成长着。感谢有这次的学习机会，让自己醒着，明白着，接着走着。 师德师风培训心得体会 篇4 暑假以它特有的热忱悄悄拉开帷幕，而20xx年的7月4号到6号期间又是一个特别的日子我人生中第一次师德培训。培训共计三天，
13、在中心校，我们认真倾听了20xx年惠济区最美老师韩红娟、牛俊平、焦瑞红的演讲；在79中我们听取了胡静教授的“知书达礼，精彩人生”、张振宇教授的“校内突发大事处理与媒体应对策略”的精彩报告以及学校自行支配的学习中，使我对老师这个职业和老师的师德素养有了更深的熟识。 1、对教育的自然宠爱 中学校老师职业道德里的六条简称“三爱两人一终身”。在“爱”的子标题下除了“爱国守法”是基本要求以外，排在前列的就是“爱岗敬业”。要宠爱自己的岗位，爱教育。最美老师牛俊平校长在父亲病危的紧急状况下为了完成学校的工作毅然奋斗在工作岗位上。其实我们身边也不乏这样的老师：还记得是上学期期末的时候，二二班班主任朱晓焕老师在
14、高轻度的复习阶段，嗓子累坏了，几乎无法发声，医生建议不得不进行输液。为了不耽搁孩子们紧急的期末复习时间，为了多批改几本作业、几张卷子，她拒绝了去医院输液。在办公室她一边打吊针，一边批改作业的情形让谁看了都会心疼。莫非她不行以向校领导请假吗？不是的，她宠爱的是她的岗位、她的职业，她舍不了那群可爱的孩子们。职责和使命告知她：我不能就这样离开，不能耽搁孩子们的复习。试想一下，假如没有对教育的自然宠爱，又怎能做出如此举动？这种忘我的崇高精神是我们每个老师都必需学习的，也是师德的首要条件。 2、对同学的宽严相济 捷克教育家夸美纽斯曾说过：“在人身上，唯一能长期的东西是少年时期吸取得来的。”由此可见，作为
15、一名中学校老师特别是学校老师的重要性。我们应当如何对孩子，才能使他们形成了良好、健全的品德？老师是人类灵魂的塑造者，老师只有以身作则才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。我们不能一味地爱或者一味地训孩子，在对待同学方面要让他们对我们感到“又爱又恨”。老师对同学的爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。 3、对学校的疼惜维护 老师与学校的关系可以说是“一荣俱荣，一损俱损”，小到粉笔头，大到各种硬件设施都是学校的心血积累。作为花园口学校的一名老师，我有责任和义务维护学校的荣誉和尊严。时常会遇
16、见一些繁琐工作，我也会时不时埋怨一番。但当我看到一张张表彰学校的牌匾、证书接踵而至时，才恍然，我们做的繁琐小事原来都是为了使这个学校变得更好。谁不情愿自己的学校年年先进、各种头筹？人要学会知足，爱学校的一草一木、爱学校的阳光空气、爱自己的学校，更要用 自己的努力去为自己的学校增姿添彩。 4、对自己的不断要求 满打满算，我已工作整整一年，这一年中收获颇多。参加了各种活动，得到了很多历练。虽然有些活动没去的成果，但，经受的过程也是提升的.过程。扎实的业务力气是做好一名老师的先决条件，一个只会管理班级的不会上好课的老师不是个好老师。一天之中和同学相处最多的时间的还是在课堂上，如何快速高的上好一节课，
17、这是个问题？从自生来说就需要“腿勤、眼勤、心勤”。“腿勤”准时请教，不懂就问。老带新的关怀活动中能让我们有很大提升。“眼勤”平常多借助网络资源，好好设计一节课；对于一些含有教学艺术的专业书籍必需涉猎。“心勤”做个有心人，擅长记录和思考总结，把教育理论的最新争论成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。 “一千个观众，就会有一千个哈姆雷特”，同样一次培训，不同的老师会有不同的感悟。我想，最宏大的教育应当蕴含在最平凡的小事中。“不忘初心，方得始终”，还记得我第一次迈进花小大门时对自己说的一句话：“我要做一名对得起孩子及他们背后家长的好老师”。这句话时刻提示我应当欢快地
18、迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的同学，争取早日实现该“好老师”的幻想！ 师德师风培训心得体会 篇5 8月20日8月24日，新纪元学校为我们新加盟的老师开放了为期五天的新老师师德培训。这次培训主要围绕“高尚的师德”，“学校文化及办学理念”，“快速有效集中识字”，“说课及模拟上课”，“班主任工作”等诸多方面对我们新老师进行全方位的岗前培训，这 次培训不仅提升了我的个人水平，更提高了我的专业素养。 正所谓师德兴则教育兴，而教育兴则民族兴。可见老师职业的神圣性，老师直接影响的是祖国的将来的兴亡。所谓师德是指老师要爱国守法，爱岗敬业；关爱同学，教书育人；为人师表，终身学
19、习。而“关爱同学”也是最重要的师德之一。没有爱就没有教育，只有先爱同学才能让同学爱上你，宠爱上你教的学科。宠爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁形成特别性格。对这样的同学更要真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在快乐的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡疼惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学，无论是学习上，还是生活上多关怀、多探视，给同学以妈妈的爱。让同学们爱上学，爱老师，爱学校。假如说王平老师对师德的诠释让我理解是
20、提升自身修养的必经之路，那么下面对我校办学理念的理解就是指路的明灯。 一所好学校是否有生命力，要看这个学校的文化底蕴。学校把那么多的老师分散在一起靠的就是文化，学校文化包括这个学校的精神文化，物质文化，课程文化和制度文化。本着修身、伟志、博学、创新为校训，结合敬重差异、关注全体、开发潜能、和谐进展的办学理念。打造出新纪元的特色学校。当孩子们从四周八方来到学校，如同山涧的小溪欢快地汇聚到我们这个大集体的时候，我们看到的不仅仅是形貌各异的男女同学，更应当熟识到他们是有着种种差异的同学。 这种差异来自遗传与环境的共同作用。遗传给同学带来的先天禀赋有着明显的不同，如身体状况的差异，生理条件的差别，某些
21、心理因素的长短我们往往都能从同学的父母、家庭找到支撑的理由。然而，后天家庭与社会环境影响，成长过程所受教育也是极为重要的因素。同学本人的性格倾向、思维方式、甚至品质特点等因素，也对同学有着重要影响，造成同学之间的差异；这些差异反过来又影响着同学的进一步进展。我们教育者的责任是承认差异，敬重差异。我们的根本任务不是缩小或毁灭差异，而是利用差异规律，为同学的进展奠定良好的基础，制造条件，促进同学的进展。中国古代的教育家孔子所强调的“因材施教”，就是承认差异、运用差异进行教育的先范。面对全体同学，关注同学的全面进展这是我们在实施教育教学中的一个基本要求。这一基本要求说起来简洁，但要做到却很困难。这需
22、要我们的老师不但要有崇高的敬业精神，还要一个博大的爱心和全心全意为同学服务的意思。基础教育是同学终生进展的概念，成为法规又不失童真，合群、欢乐的同学，让他们养成良好的习惯，公正公正的对待同学，让家长放心安心！追求完善教育，促进个体和全体的全面和谐进展。通过叶校长的诠释，让我们这些新纪元人对学校的办学理念的了解，也让我们这些新纪元人能更好更快的融入到这个大集体中去。 成长的道路是漫长的，要想成为专业型的老师，就要不断的提高自己的专业水平。由李静老师带来的快速有效的识字教学模式，为我灌输了新的学问体系。同学的学习离不开识字的基础，为提升同学的识字力气而引发的识字教育值得探讨和争论。识字教育的功能有
23、为低 班级的同学早阅读，早写作供应了有利的基础。对同学的智力开发起准备性作用；体现在两点：一就是让低班级的同学学会一些常用的汉字，尽早进行大量的阅读，不失时机的进展儿童的语言及非智力因素，从而有效的提高了儿童的整体素养，是实施素养教育的关键；二就是识字可以是智能和学问系统有机的结合，共同进展。遵循着先整体后部分、先记忆后理解的优化实施整体输入；依据遗忘先快后慢，先多后少，支配复习巩固；以及强化识字的语言环境达到“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则；同时也遵循“音、形、意”相结合的原则，尽早灌输汉字的基本学问的，让识字融入到生活中，融入到阅读中。借助玩玩耍、编顺口溜、猜字谜、做加减法等等的手段
24、来落实识字教学，让同学乐学，爱学，盼学。识字不再是负担而是欢快的享受。在识字的基础上，熊爱菊老师带来的接受“以同学自学为主”的课堂教学模式，创设出宽松，同学乐于参与的课堂教育环境，保证同学自主学习的机会和时间。让我们耳目一新。 “以同学自学为主”的课堂教学模式，体现在师生关系上要以同学为中心，在教与学的关系上，要以学习为中心；围绕先学后教，三讲三不讲；准时订正、反馈，三布置三不布置；创设有效问题情境，删除无效教学环节；这六项有效教学策略为核心。要想取得理想的教学成效，我们老师的教学行为就得规范化，首先我们老师必需明确教的内容，还要明确教的方式，最终还要明确教的要求。更要规范我们教学中同学的行为
25、，同学必需经过课前自学才能进入课堂学习，带着疑问进入学习状态，围绕自学目标来探究文本。在老师的引导下充分发挥以同学为本的教育观；先学后教，教服务学的教学观；和还学于生的学习观。解放同学的头脑、双手，学的轻松而有所制造。 正如易燎鑫老师所说的老师的成长等于阅历加反思。写教学论文也是反思的途径之一。易老师就怎样写论文开放了阐述，从论文的撰写格式到论文的选题；详细的讲解让我对写论文有了新的熟识和了解。 老师的工作是繁琐的，而作为班主任要做的就更多了。叶芳菊等老师的班主任工作阅历的共享，让我们对班主任工作的熟识又上了一个新的台阶。教育需要关爱，更需要才智就管理方面，沟通方面，细节方面，叶老师详细的介绍
26、举例说明让我们对班主任工作的艰辛和繁琐有了新的熟识。身为班主任要做的事情很多很多，只有乐观健康的心态，才能把工作做的更好。所以要懂的调整：要擅长向他人学习，提升自己的学习力；要把职业当做事业，把工作当做乐趣；要拥有阳光的心态，让心情更加绚烂；要拥有用人之长，容人之短的才智；要拥有无法左右事情，可以左右心情的大度；要拥有转变不了别人，先转变自己的决心；小事成就大事，细节成就完善；不为困难找借口，只为成功找方法；以乐观乐观向上的心态做个合格乃至优秀的班主任。 说课，是一种以口头叙述为主的教案分析。具体地说就是老师在备好某课之后，向同行介绍自己对教学的设想、教学目的及其理论依据，而后听者评议、沟通切
27、磋的一种教研形式。通俗地讲就是老师要说清这一课应教什么、怎么教、为什么这么教。说课是提高老师教学水平的有效方式之一。它能有效地调动老师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的乐观性。池晓华老师向我们详细的讲解了说课，从说课的意义到说课的内容，到最终的说课的技巧处理；详细深化的讲解让我对说课有了理论上的了解。再从后面开展的新老老师说课沟通活动的开展，让我的理论依据实践过，对说课不再生疏。 有学习就有进步，哪怕进步只是点滴，那也是可喜的成果。培训学习时间是短暂的，而我却是满载而归。在以后的教学过程中，把所学的学问通过实践来验证内化成自身的学问。我为成为一位合格乃至优秀的新纪元老师而努力。 师德师
28、风培训心得体会 篇6 通过五位老师的叙述感人事迹，使我感悟到老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。让我对老师这个职业有了一些新的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个有爱心，有责任心的人民老师。 通过春梅老师的感人老师事例叙述，使我更加糊涂地熟识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的.感觉和
29、要求，优秀的同学人人宠爱，然而调皮的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。 通过谢校长的教育要教心的方法，也让我发觉了自身的不足。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力气，业务水平；
30、其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授学问，培育同学多方面的智力；另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风培训的学习中，先进老师的精神和行为触动了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的！ 师德师风培训心得体会 篇7 暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。 换而言之，老师是同学奇妙心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个
31、字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增加责任感、忠诚党的教育事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，宠爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺
32、乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。 慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱惜同学。 老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学
33、的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。 因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的老师，确定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。 作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的
34、将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有确定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实
35、自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风培训心得体会 篇8 暑期将近结束，武当山特区教育局对全区教职工进行了为期三天 的师德培训，通过倾听陈必发教授的师德讲座和黑龙江最美女老师张丽莉的事迹，心灵又一次受到洗礼，思想素养又一次充电。“学高为师，身正为范。”这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对同学道德素养的培育有深远的影响，对于保证教育任务的顺当完成具有特别重要的意义。 一、要爱岗敬业
36、 要宠爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，假如连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、要宠爱同学 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有宠爱同学，才能正确对待、宽容同学所犯的错误，才能急躁的去雕塑每一位同学。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发觉他们的优点，准时地赐予表扬，督促他们不断前进。 感情是最具感染性的东西，一个人的情感可以诱发别
37、人产生同样的情感，老师情感的弥散则会深深地影响同学。因此，感情本身就是一种教育力气。古人云：“亲其师，信其道。”同学对老师的亲近感、仰慕感，可以使他对老师所讲的道理心悦诚服，使老师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成同学自身的思想和要求，形成觉悟和决心，推动他去实践自己的诺言。 著名教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”有的老师面对同学不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，处处为同学着想，却貌似冰霜，不苟言笑；有的老师信奉“严师出高徒”，对同学少有鼓舞、首肯，却动辄训斥、讥
38、讽，以为如此的“心直口快”可刺激同学的上进心，却不料常常事与愿违；有的老师为了维护自己的“威信”，保持在同学心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在同学面前掩饰自己的.过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感沟通的障碍，同学对老师望而生畏，冷淡疏远，老师则失去了把握同学思想脉搏的机会，难以对症下药。 放松你的面部肌肉。用爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的耻辱心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们恢复了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热忱和士气。毕竟，热以真为贵，情以诚为美，老师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢快，但也切忌高高在上，摆出一副“师道尊严”的架势。要使同学理解你的一片真心，接受
39、你的一腔热忱，你须重新润色一下你在同学面前的形象：调动全部的心情细胞，把你的热切关怀流露在目光里，用你温和的手去摩挲一下同学的头，用你明朗的笑容去点燃同学心头的希望你不会失去威信，反而能赢得同学的爱戴和信任。怎样宠爱同学？我认为应做到以下几点： 1、关爱同学的健康。作为一名合格老师，不仅要教好功课，同时要关怀同学的健康成长。关怀和爱惜同学的生命平安、身体健康和心灵的健康。 2、给同学以敬重。敬重比宠爱更为重要。由于给同学以敬重同学才能感受师生的公正，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要敬重同学的
40、人格、意愿、隐私权等等，接受一切的方式确定同学，赏识同学。 3、做同学的伴侣，走进孩子内心。真诚关怀和疼惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要具体体现在实际行动上，我就让同学写老师我想对你说，把平常不敢当面跟老师说的话通过写的形式告知老师，让老师更深化地了解自己的学习、生活和想法，使得同学更能感受到老师的亲切与平易近人。学校生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、责任心和爱心、学识和教学力气水平、对同学的态度等，都会在平日的言行举止中传达给同学。老师付出的爱心和奉献，会得到同学的真情回报。 4、让同学当仆人。学问最终要靠同学自己去把握，做人最终要同学自己
41、去做。这就准备了同学的主体地位。因此应当让同学主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使同学的共性得到全面呈现。 5、转变自己。师生关系是对立统一的，老师处于冲突的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学力气，以高尚的品德和过硬的素养去感染同学，制服同学。很多老师就是由于这点让他们每到一个新的班级都会获得同学的一片欢呼。其次，应当做好角色的转换。在素养教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是同学，老师的任务是激发同学学习的爱好而不是同学的监督者。 三、要学无止境 有
42、句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 四、要为人师表 “老师是同学的榜样”，老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”同学往往把老师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“老师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体同学。”因此，
43、老师更应起到表率的作用，在平常严格地要求自己，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，让同学心服囗服，让同学把自己当成良师益友，给同学做个好榜样。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 “言必行，行必果
44、”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 师德师风培训心得体会 篇9 通过师德集训的学习，使我加深了对老师这个职业的理解。老师既是学问的传播者，又是文明的传承者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对同学影响的最现实的因素之一，它不但影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形
45、成和心理健康的进展水平。我深深地理解到师德是老师和一切教育工作者在教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。我们老师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。老师关爱同学，是师德的核心。在确定水准上，宠爱同学就是宠爱教育事业，宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师的爱就更困难了，老师对同学的爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。回忆自己读书的情景，那时自己会由于宠爱一位老师而宠爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学习。我想一个被同学宠爱的老师，其教育效果总是超出一般的老师。本
46、次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关怀同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。 通过这次师德学习，从思想上行动上提升自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提升自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的水平提升到一个新的层面。回顾和反思自己二十多年的教学和班主任工作经受，感想颇多，先整理写下，藉以自励。韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师不但要传授给同学文化学问，更要教给他们做人的道理。但长期以来的应试教育导致教育本身产生了偏差
47、，不知从何时起教育偏向了文化学问的传授，而忽视了传授做人的道理；留意了分数的取得，而忽视了同学首先是作为一个人而存有的。老师要把目光从同学猎取高分稍转移一下，把同学作为一个人一个有感情、有思想、有主见的有血有肉的人来看待。教会他们用心去感受生活、感受人，抓住生活中的一些契机让他们从实践中学会辨别是非，学会做人。在工作中做到“细、勤、巧”。细，就是细观看，要擅长发觉同学的内心世界；勤，就是勤谈话，设法多走进他们的内心世界，跟他们的心去交谈；巧，就是利用同学各自不同的生活经受巧搭桥梁，走进他们的思想，取得他们的信任。做到了这几点，班主任工作还能不顺当实行吗？ 赞科夫以前说过：“对于一个有观看水平的老师来说，同学的欢快、兴奋、惊异、怀疑、恐惊、受窘和其他内心活动的最微小的表现，都逃不过他们的眼睛。一个老师假如对这些熟视无睹，他就很难成为同学的良师益友。”只有对同学仔细观看，练就一双慧眼，快速捕获他们的心灵电波，才能抓住最佳的教育时机，使用最佳的教育方法，实施有效的教育。 宠爱同学，管理同学时，多一点鼓舞，少一点挖苦，关心同学迈出成功的第一步。苏联教育家苏姆林斯基认为：“鼓舞同学，让同学感受到鼓舞的欢快是一种巨大的心情力气，它能够促动同学勤奋学习的愿望。”他强调说：“请你无论如何不要使这种内在的力气消逝。一旦缺少这种力气，教育上的任何奇异措施都是无济于事的。”关