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1、2023年舞蹈教师教学心得体会舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段，以人体的动作、 姿态为语汇，来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表 现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”， 蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对 少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的 提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极 作用。我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结 如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。一、舞蹈基础训练部分。首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基 础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的 基础强化训练变得更
2、为轻松活泼，及更为实用也更方便学生 的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使 学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。 其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正 确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在 以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上， 在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学 生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学 能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一 个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教 动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做 出来，使学生较快的掌握舞
3、蹈规律。既提高学生的舞蹈实际 接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明 显的提高。二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律 及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的 时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提 高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编 开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外, 在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈 的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民 间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙古族；细腻柔美的傣族；热 情奔放，欢快活泼的吾维尔族等不同舞蹈气质特征的学习、 掌握
4、，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所 具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。三、课后作业监督措施。在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学 生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动 作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂 作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在 课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复 习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学 生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。 因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞 蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良 性的循序渐进，收到了较好成效。舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。在 孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时 的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用 米卢先生的一句话：态度决定一切！