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1、植物妈妈有办法学习目标：1认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。2通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。教学重难点：注重创设情景把学生带入美丽的大自然中，感受大自然的美好。以指导朗读为主线，读中感受，读中理解，读中欣赏。教学过程 ： 一、导入今天老师给大家带来了几幅图片，今天就让我们一起走进植物王国，去看看我们的植物妈妈都有着怎么样的好办法？齐读课题：植物妈妈有办法。2、 初读课文，自由反馈1课堂交流，汇报自学成果。读了课文，我知道了-”的句式汇报自学的成果。老师指导，可以是课文内容，也可以是词语、诗歌的有关知识等。(如：我知道了植物妈
2、妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法我知道了这是一首诗歌，诗歌一共有五个小节。我知道了植物传播有很多种方法。我知道大自然是丰富多彩的，只要细心观察，就能从中学到很多知识。我还知道大自然里有无穷的奥秘，只要我们留心观察，动脑思考，就会发现许多有趣的故事)三、研读课文，探究感悟1你最喜欢哪位植物妈妈？你愿意选择什么样的方式去旅行？（1）当说到“我最喜欢蒲公英妈妈”时：为什么说蒲公英妈妈最聪明呢？蒲公英乘着风儿纷纷出发，有的来到（ ），有的来到（ ），有的来到（ ），他们飞到哪里，就在哪里安家。这就是四海为家。（2）当说到“我最喜欢苍耳妈妈
3、”时：苍耳妈妈是怎么让孩子去旅行的？苍耳妈妈给孩子准备了什么？那身穿铠甲的苍耳是什么样子的呢？它又是怎样挂住动物的皮毛的?小苍耳还会挂在谁的身上？苍耳跟着小动物来到田野、山洼，小动物走到哪里，他们就在哪里安家。进一步理解“四海为家”（3）当说到“我最喜欢豌豆妈妈”时： 你从哪句话读出了豌豆妈妈的聪明？让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(结合课件：风、动物、太阳)4植物妈妈是不是只有这几种办法呢?四、开阔思维，拓展延伸，培养能力1植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法? 2植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗?