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1、 信息技术应用能力提升研修反思与总结范文（7篇）信息技术应用力量提升研修反思与总结1 远程研修为一线教师特殊是农村中学的一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，参与远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修过程中，我收获颇多，特总结如下： 一、远程研修让我转变了思想，更新了观念 在这次远程培训中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过
2、学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历。详细做到了以下几点： 1、积极仔细的观看视频学习，完成了必修课24学时，选修课28课时，撰写研修日志20篇，上传个人资源3个，每月发表了研修反思，积极提出自己的问题，课程、话题并发起了6条话题，回复了6个话题，参加了互助研讨及特色活动，按时完成教学进度。共享资源微课程被推举为优秀，圆满完成了研修学习任务。 2、仔细独立完成作业教学设计和技能作品2篇，参加小组磨课和课例研析回帖6次。 二、研修
3、让我开阔了视野，扩展了见识 我勤恳地研修学习，不仅提高了自己根本素养和业务综合力量，通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。远程研修平台上的教师都积极地发表文章和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对数学教学与教研工作有了新的熟悉及思索。 这一段时间学习下来后，看看其他教师的作业、评论、文章；看看课程专家的指导，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的时机。在这次远程研修中，我投入足
4、够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地宝贵。所以，在以后的随时研修中，我还会仔细的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。 三、远程研修让我端详自我，反思缺乏 通过远程研修，我更糊涂地熟悉到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己
5、：课堂上展现自己才华多，给学生参加的时机少。通过培训，我们糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培育学生探究性力量，最终提高学生的综合学问水平。 随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们每天思索着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业欢乐地悄悄耕耘着
6、！ 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。在今后的工作中我会更加积极、主动不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。 信息技术应用力量提升研修反思与总结2 经过这段时间学习，我校教师无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。现总结如下： 1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要讨
7、论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟悉到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让全体教师熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为教师的教学增加了光荣，使教师对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加
8、工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的”根本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进展有效的治理力量。 4、本次培训采纳网络学习，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线争论的方式进展，这一点也给我留下了非常深刻的印象，
9、在线争论中，不但解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班争论区发表个人意见。 5、学习内容特别有用，学校领导特别重视分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现
10、成果供应了帮忙。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力量培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 7、通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学治理中的详细运用有了进一步的熟悉与实践，这
11、是一次有用性特别强的教育技术力量培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的进展，这是我培训的目的和收获。 总之，在以后的教学实践中，全体教师要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、鼓励学生，在拓展自己教学制造力的同时培育和进展学生的全面进展。 信息技术应用力量提升研修反思与总结3 其次小学自20xx年9月25日接到区教育局转发20xx年汕头市中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0“整校推动”工作通知以后，正式启动“中小学教师信息技术应用力
12、量提升工程2.0工程”研修培训活动，在中国研修网工程组治理员、濠江区教育局教师进展中心指导下，按部就班开展校本研修活动。截止到11月底，学校教师的信息技术应用力量提升工程2.0工程研修学习已全部合格。为进一步完善学校教师信息化队伍建立，不断探求新方法、总结新阅历，现将此次中小学教师信息技术教学应用力量提升工程2.0工程开展的“整校推动”信息化建立校本研修活动做如下总结： 一、重视领导，明确分工 1、成立领导小组，供应组织保障 20xx年10月至11月中旬，学校领导及信息技术治理团队的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用力量提升工程2.0工程相关活动的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实
13、此次任务，务必使全部教师在研修活动中信息技术教学应用力量得到提升，学校讨论打算，成立了以洪祥荣校长为首及信息技术应用骨干教师组成“学校信息化治理团队”小组，详细操作落实研修活动的每一个细节工作，为此次信息技术教学应用力量提升培训工作供应组织保障。 2、明确任务内容，组织分工实施 在学校信息化治理团队的指导下，结合培训内容将此次提升工程活动任务明晰化、详细化，围绕三个力量点梳理出线上研讨活动、线上听评课、研修作业及线下活动并加以实施。在研修活动的整个实施过程中，学校确定的3个教研组长起到了不行无视的定性作用，他们既要按学校要求严格推动工程实施，还要准时处理、反应组员在培训过程中消失的各种问题。各
14、教研组有条不紊地开展校本研修活动。 二、抓落实促研修 1、重视监管落实，扎实开展培训 研修活动的顺当开展离不开学校合理有效的监管。学校监管人员主要分为:校级主管领导，信息团队人员、教研组长。监管人员在工作中各司其责、相互协作，在上下联动的过程中准时有效的解决研修过程中消失的各种各样的问题。依据学校校本研修与考核方案，结合信息技术应用力量提升工程线下研修活动需求，学校教育处设安排了相应的研修活动，结合11月份开头的以课堂实践为载体的校本研修活动。全部活动详细到研修的每个重点环节都有作业要求，都有记录留痕，为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料预备。 2、明确研修主题，有效推动培训 考虑到
15、参培教师对微力量点的理解和选择，经学校治理团队讨论打算，由学校以教研组为单位对其所属教师的微力量点进展统一规划，并要求每个教研组在明确了三个微力量点的根底上确定研修主题，分步开展研修活动。各教研组长在明确研修主题之后，都能积极的带着组员在教育处的指导下开展主题研修活动。通过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部教师的信息化教学力量在此次活动中得到提升，在信息技术应用水平也有不同程度的提高。 三、推精品，助反思 1、理清活动形式，打造研修精品 在此次信息技术应用力量提升工程2.0培训工程的实施过程中，采纳边学习边推动，边反应边更正，边应用边提升的形式开展研修活动的。通过明确环节、反
16、应问题、布置任务、召开教研组长研讨会等细致工作，不断推动提升工程工程实施。教研组长依据研修活动安排和校本平台实际工作需要，带着组员共同研课磨课，并推选出一名优秀教师做组内展现课，打造精品课堂案例。 2、强化力量提升，注意分析反思 此次教师信息技术应用力量提升工程2.0工程开展的目的旨在提升教师信息化教学力量，学校在进展“整校推动”校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，通过修理维护信息化教学设备、设计实施多载体活动、校内学习培训考核制度等方法，为教师创立良好的信息化教学学习实践环境，为教师信息化教学力量的提升工作奠定坚实根底。在整个工程推动过程中学校着重抓好三个重要环节，促进教师养
17、成良好教学习惯： 一是评估。通过精确的自我评估，明确研修目的、预期效果和成长方向； 二是分析。通过撰写教学设计，回忆课堂教学过程，找出其中的优缺点，优点加以利用，缺点努力回避； 三是反思。通过撰写课后反思报告，从对教学实践的再思索中总结阅历教训，反观自我得失，从而有效提高教学质量。信息技术应用力量提升工程2.0工程是教育信息化的全面升级，我校紧紧跟随这次培训行动，努力建立信息化进展环境，强化熬炼信息化师资队伍，为实现信息技术教学建立的美妙将来奠定坚实根底。 信息技术应用力量提升研修反思与总结4 信息技术应用力量是新时代高素养教师的核心素养，通过信息技术培训学习赋能教育教学，助力教师专业成长，提
18、高教育质量，是加快教育现代化和教育强国建立的根底工程。依据全国中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动实施指南(简称力量提升工程2.0)和根据XX自治区教育厅关于组织实施中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0工程的通知精神，xxx小学自2023年3月信息化2.0培训工程启动以来，坚持以整校推动为根底，围绕总体目标，强化治理，优化指导，稳步推动，截至目前根本完成培训任务，取得了良好的效果。为进一步完善学校教师信息化队伍建立，不断探求新方法、总结新阅历，现将这次学校此次中小学教师信息技术教学应用力量提升工程2.0工程开展的“整校推动”信息化建立校本研修活动做如下总结： 一、重视领导，明确
19、分工 1、成立领导小组，供应组织保障 开学初至10月中旬学校领导及分管信息技术的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用力量提升工程2.0工程相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次培工程，务使全部教师在研修活动中信息技术教学应用力量得到提升，学校讨论打算，成立了以校长为首及中青年信息技术应用骨干教师组成“学校信息化治理团队”小组。详细操作落实研修活动的每一个细节工作。为此次信息技术教学应用力量提升培训工作供应组织保障。 2、明确任务内容，组织分工实施 在学校信息化治理团队的指导下，结合培训内容将此次提升工程研修活动任务明晰化、详细化，围绕三个微力量点梳理出线上网络学习10学
20、时和集中面授90学时两个局部（集中面授：选择三个微力量、观课计时；线下：组织公布研修活动、公布公告、公布研修规划、设计上传信息化教学设计、设计上传作业），并成立xxx小学综合组坊，有目的的、有规划的、有成效的加以实施。在研修活动的整个实施过程中，准时处理、反应组员在培训过程中消失的各种问题。本次培训我校共有12名教师参加，截止到11月底，xxx小学12名学校教师的信息技术应用力量提升工程2.0工程研修学习已经全部合格。如图： 二、抓落实，促研修 1、重视监管落实，扎实开展培训 研修活动的顺当开展离不开学校合理有效的监管。学校监管人员主要分为：校级主管领导、，教研组长。监管人员在工作中各司其责、
21、相互协作，在上下联动的过程中准时有效的解决研修过程中消失的各种各样的问题。依据学校本学期教学工作安排，结合信息技术应用力量提升工程线下研修活动需求，学校教育处设安排了相应的研修活动：结合10-11月份开头的以课堂力量评价为载体的其他学科校本研修活动。全部活动详细到研修的每个重点环节都有天数限制，都有作业要求，都有记录留痕，为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料预备。 2、明确研修主题，有效推动培训 考虑到参培教师对微力量点的理解和选择，由坊主对其教师的微力量点进展统一规划，并要求每个教师在明确了三个微力量点的根底上确定研修主题，分步开展研修活动。各教师在明确研修主题之后，都能积极的开展
22、主题研修活动。通过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部教师的信息化教学力量在此次活动中得到提升，信息技术应用水平也有不同程度的提高。 三、综合实践阅历 通过本次培训，帮忙教师们实现了教育理念的更新和专业学问力量的提升，教师们受益匪浅，营造出有利于教师教研的气氛，扎实推动了校本教研活动“步步有实效”，促进了教师专业成长，形成了有效的教研机制。 信息技术应用力量提升研修反思与总结5 通过参与厦门市同安区中小学教师信息技术应用力量提升工程网络与校本研修，我收获颇丰，总结几点如下： 首先，通过仔细倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完善功能，进一步熟悉到信息技术进语文课堂的必要性和
23、可能性，意识到我国学校根底教育信息化已经大大落伍在校园之外的社会生活了!若要提高语文课堂教学效率，单靠教师一支粉笔、一张嘴，已经远远满意不了培育学生收集信息和处理信息的力量之需了!为了学生的进展，教师首先要走在时代的最前沿，学会娴熟操作最便捷最高效的多媒体教学手段，才能真正提高初中语文课堂教学的容量和效益。比方教学抽象的说明文，若能展现相关的图片资料，就能化抽象为形象，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣。 其次，参与培训期间，我顺便复习了曾学过的教育技术的主要内容，诸如建构主义、人本主义、认知主义、行为主义等学习理论，深入理解了“同化与顺化”“最近进展区”等教学理论，接触了“翻转课堂”、“网
24、络教学平台”、“磨课”“观课”等最新教学理念。与此同时，我还拓展学习了中学教师专业标准、中小学教师教学力量要点标准内容、中小学教师信息技术力量标准及其测试指南。这些，对此次参与培训起到很好的导向作用，表现在明确了学习目标和进展途径。 再次，通过校本研修活动，参加优秀资源共享，按规定提交一份表达信息技术与学科融合的教学设计。参加本坊主题活动，向更年轻的同行们学习，受益匪浅。通过学习，我进一步感悟到语文教学与信息技术最正确整合离不开三个关键。关键之一是奇妙创设教学情境。教学情境具有生活性、形象性、学科性、问题性和情感性。这几性与语文教学的根本要求不谋而合，我信息化教学设计的课型属抽象文章，所以更倾
25、向于问题导学意义，私自以为抽象文章的教学要训练学生的规律思维力量，所以必需做到一课一得。关键之二是信息技术的应用，必需为语文教学效劳，后者才是要实现的目标。课件制作再生动再形象，假如不符课堂教学三维目标，那也是的本末倒置、徒劳无功的。 为了紧跟信息时代的步伐，今后，我将连续学习信息化技术， 把握微信群、群的群发功能，学会用云盘收集课件制作的资源，提高信息技术与课堂教学的整合力量，以适应信息化时代的教学需要，为学生的进展努力学习，再学习! 信息技术应用力量提升研修反思与总结6 我有幸参与了“国培规划(2023)”-陕西省农村中小学教师信息技术应用力量提升工程远程培训。通过这段时间的培训和学习，让
26、我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正快速进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，通过这段时间的培训和学习，我受益匪浅。我对这段时间的努力学习，进展了如下研修总结： 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后
27、的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一线教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一线教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。 二、提升了专业学问 1、通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为信息技术教师，首先要具备根本的信息素养，
28、把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用 。 2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮教师对“多媒体课件的制作与设计”深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件
29、进展简洁的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许教师的解析与演示操作，深刻的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 三、开阔了沟通空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进展自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固更加便于对每个学问内容的融 会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变
30、得更近、更便利沟通。 3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进展近距离探讨问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事供应了 理论根底和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家教师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进展论坛研讨等活动，我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的根底。 四、注意了细节渗透 本次培训中，专家教授
31、们都注意细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。 五、更新了教学方法 1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中化学教学中运用虚拟试验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三
32、是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对学问更新，力量提高具有很大的帮忙。通过学习使我熟悉到在化学教学中，教师要关注化学试验、关注教学目标、关注学生参加、关注课堂效益和质量。使我熟悉到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动制造条件，“化学试验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生供应实践的空间。用好“化学试验”，学生便有了“做”化学的时机，用好这些“化学试验”学生将有时机体验化学、经受化学。 六、增进了教师的友情 1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与县内县外相识或不相识的同行朋友进展网上
33、探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除 了自己在教育教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充分沟通阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚沟通，增长了教师的见识，增进了我们教师之间的友情。 2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清晰的学问，稳固和升级了自己的学问库，这一点是特别有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重要性。许多教师的作业中供应了精彩的案例，优秀的教学设计，完善的教学策略?这些都是值得我去学习的。 3、培训是短暂的，效益是明
34、显的，收获是充实的。远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，指导教师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。 4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。 这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以
35、学生进展为本”的教育思想，只有不断进展教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听教师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。 信息技术应用力量提升研修反思与总结7 各位教师：大家上午好!这一次参与湖北省中小学教师信息技术应用力量提升工程骨干教师培训，我的收获既有理论学问，又有专业技术支撑，总结如下四点： 一是讲座包涵信息量大。培训的内容对于我们一线的教师，信息技术教师及电教治理人员来说，是一场来的准时的准时雨，对我来说
36、一部值得细读的百科全书。我们学习的内容涵盖有信息技术与学科整合、网络研修与校本研修整合的方向及实施的方法、途径、技巧，现代教育技术引发的变革对我们现代教师提出的学习任务、创新理念及思索行动的方向，还有当下国际国内流行、提倡的微课、慕课、翻转课堂的实践视频案例分析、制作技巧、音视频的处理加工和视频的剪辑、下载使用方法，还有我们最熟识的电子白板的使用方法介绍，教师们的备课、讲解深入浅出，信息量大，通俗易懂，不仅有前沿的科学论，还有一线教师的教学实践工作得出的珍贵阅历，心得体会，值得我们回去以后渐渐品尝，摸索，专心实践，来进一步提高自己的教育信息治理实践应用水平。 二是学习任务明确，指向性明确。我们
37、明确了信息技术与优化课堂、提升课堂教学效益的教学实践努力的方向，我们都是来自一线的农村教师，成长，工作在一线，我们是种子，回去以后要在那片土壤里吸取养分，承受阳光，发芽长大，我们的责任重大使命荣耀，我们要充分利用既有的设备，发动开展广泛的应用培训，在骨干引领、学科带头人的示范作用下，让全员参加信息技术与学科整合，促进所在单位、学校的教学方式、方法和信息技术装备水平的变革、进步，不断提高我们的信息化治理水平 三是思维有新突破，熟悉有新提高。我们要有新思想、新理念和新做法来武装自己，大胆开展工作，积极向校长汇报参与培训的心得、收获和体会，给教师们传达最新的教育技术理论学问，促进信息技术与学科整合，
38、用好现有的装备，让高效课堂、教育科研、课堂微创新走进生本课堂、人文课堂，引发教师教学行为、育人理念的变革，不断引导教师专研新学问、新理念、新教法，效劳教师的专业成长，效劳学生承受学问学习、成长的需要。 四是创新理念引领我们的工作。我们理清了思想上的一些误区，以前我们学校，教师每当谈论更新教育方法时，总是以条件有限为借口，现在我更清楚的熟悉到知道了教育技术除了利用信息技术以外，只要肯花时间、精力，合理和科学的使用教育技术可以升级、拓展传统的媒体设备手段如POWERPOINGT 的应用拓展，电子白板的使用，也能上出一堂高质量的课来。 这次我们参与了5天的集中培训，我觉得是一个新的开端，也是难得的一
39、次学习提升自己业务力量的时机，短暂的培训让我受益匪浅，有两点小小的建议： 一是政府的主管部门，要引起重视。积极争取政策、经费和人员的支持，让更多的装备落户在我们农村学校、村小和教学点，让更多的年轻人、把握了教育技术的现代教师，走进学校，走进教育技术实践一线，扎下根来，积极工作，创新思索，加大引进、培育使用、嘉奖扶持的力度，让有懂设备的人治理使用设备，做到会整合，会效劳于教学，合理的开发利用资源，带动全员参加建立信息化的热忱。 二是我们返校后，要向学校校长、行政班子传达我们培训的内容，学习心得和收获。引导校长、教师和教研组、学科骨干教师积极参与网络研修、校本培训和相关的课题讨论以工作带动学习，以学习把握、娴熟使用带开工作的开展，迫使中青年教师拿出非常的精力来适应将来学校教育、将来教师岗位对我们提出新目标，新要求。 最终我们要感谢培训的主办方、主讲教师和全部工作人员的辛勤劳动，您们的辛勤工作让我们学有所获，教师的讲解让我们领会了大师们学术学问、专业的技术引领和高尚的人格风范，我们得到的是头脑风暴似的洗礼再教育，培训教师的学问素养和精彩讲演让我深深鄙视、折服。我的发言完毕，讲的不对的地方请各位专家、同行批判斧正，感谢大家。