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1、 教你写计划:信息技术2.0提升教师个人研修计划范文汇集6篇 教师信息化教学力量起点自我分析 依据广东省中小学教师信息化教学力量测评指南，发觉我的信息技术水平处于中等水平，虽然在平常的教学工作中，也能够娴熟使用根底的信息化工具，但是一旦遇到未接触的内容，还是无法应对，所以，我熟悉到我在信息技术的应用上，还需要有很大距离的提升。03KKK.com 存在的问题：信息技术领域触及面比拟小，只局限于常常使用的一些功能和软件的应用，而面对深层次的信息技术力量还有待提升。 盼望能够通过学习，把握更多的信息技术理论和学问，将信息技术更好地利用到教育教学工作中去，提高工作效率。 制定力量提升目标，说明目标力量
2、点及其达标后的效果。 一、G4基于数据分析的学情诊断 解决学生共性化学习的问题平台能对学生在在线学习的平台的使用状况，包括各科目、章节的点击状况等，一样资源的不同呈现形式的点击状况等数据进展分析、处理，从而了解学生的实际学习兴趣、方向、习惯等。平台能依据学生在论坛和课堂的表现对其进展分类和分 级，并依据学生在学习过程中对习题、测验、试验等的完成状况，总结他们的学习弱点，使其了解自己和别人的差距在哪里，是什么缘由导致的，从而推举相关课程，以鼓励学生发表有价值和好玩的观点，促进沟通，提高学习效率。 二、B5基于数据的个别化指导 个别化学习可以激发学生的学习兴趣，从学生的兴趣动身，供应给学生进展高效
3、学习，获得适合学生自己的学习方法，依据学生的个体差异，使得学生获得相映的进展。因此，个别化学习活动能最大程度地激发学生的兴趣，从而提升学生学习的主动性和自主性。 三、G7才智教育背景下教研活动组织或参加 在新课程改革背景下教研组担当着实施新课程、研充新教学、组织新教研培育新教师、生成新文化的新使命教研组是实施校本课程、开展校本教研、进展校本研修的“真组织” 研修内容及方式 一、研修方式 1.网络研修。加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出三个小时，通过多种途径，如上网络平台阅读与教学相关的刊物、学习多媒体技术、观课磨课、听讲座等，吸取学科的新学问、新技能。 2.教学
4、实践。利用手段编助教学，充分利用网络优发，积极参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数宇教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 3.科组教研。积极参加学校科组的线上线下教研活动。参加集体备课、教学实践、观看评课、专题研讨、课题讨论、课例开发等活动。积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，今年至少撰写一籍教学论文或者教学设计，积极参与市教育系统组织的教科研成果征集活。 二、详细措施 1.每天花至少1小时登陆网络研修平台，仔细完成所选力量点的各项任务
5、及作业。 2.仔细倾听观摩示范课例，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3.多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好 4.多阅谈信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的应用力量水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕸，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习，并学以致用。 信息技术2.0提升教师个人研修规划 篇2 一、个人进展目标 1.通过集体培训、个人研修等形式，连续加强语文教育理论学习，不断更新教育观念，把握现代教育教学思想，提高课堂教育教学艺术。 2.连续更新专业学问，进一
6、步优化学问和力量构造，进一步把握教育科研理论方法，把握新的教育技术和手段，提高自身素养，增加专业实力，促进个人专业成长。 3.在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。 4.深入讨论课堂、教材、学生，积极探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5.结合我校特色，探究微课教学的运用并深入完善语文自主学习卡，提高语文教学效率。 二、研修内容及方式。 1.围绕工作室的教育教学讨论主题，每学期深入研读2本以上教育教学专著，撰写有质量的讨论论文不少于1篇。积极参与工作室的各项培训，坚持学习培训与课题讨论相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与专家引领相结合，独
7、立思索与合作沟通相结合，自我反省与不断提升相结合。 2.每学期，自愿进入“双循环式”听课制，教学相长，互动提高。借助团队力气不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多听课，多沟通，多争论，多学习，多反思，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。 3.积极参与名师工作室负责的课题讨论，并主动担当肯定的讨论任务。依据自己担当的工作室课题讨论任务申报子课题，带动其他教师进展子课题的讨论。依据工作室的课题，结合我校的小组合作学习的实施状况，修改完善我们的“自主学习卡”，做好评价，提高语文教育教学效率。 4.积极参与工作室林教师组织的围绕各项主题的专家讲座以及外出学习考察活
8、动，开拓自己的视野，提升自己的素养。 5.结合教育教学课题讨论实践准时总结和捕获创新行为，本学年内至少要有一件成果获区、市级以上嘉奖，并能够在市级以上刊物至少发表论文1篇。 总之，盼望自己能够抓住这次学习的契机，在林教师的指引下，在工作室各位教师的帮忙下，通过自己的努力，能够进一步提高专业素养，争取自己的教育教学再上一个新台阶。 信息技术2.0提升教师个人研修规划 篇3 一、指导思想： 运用新的思想、新的学问、新的信息技术来武装自己，提高自身综合素养，为实践自我进展的空间奠定扎实根底。 二、学习目标： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。做学习的
9、有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;同时也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 3、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。在平常的教学工作中进展教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 4、提升业务，乐于动笔，扬长补短。正人先正已，育人先育已，不断丰富自己的内涵，从而转化为教学的动力之源。 5、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。 三、详细措施： 1、网络平台，积极学习研讨。每天扫瞄教师研修网，进展网上沟通和研讨。利
10、用网络写教学日志，从而不断反思进步。 2、仔细听课评课，积极备课做课。利用网上研修的时机，学习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 3、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分利用好每次学习时机。 4、学习专业学问，拓展视野，提升素养。在提高自身业务的同时，通过多学习多沟通来寻求教学的新起点。 5、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在详细的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题，以研促教。
11、 信息技术2.0提升教师个人研修规划 篇4 通过此次培训我感受很深，同时也学到了不少，当今社会，全球化进一步加快，作为将来建立全面小康社会的教师，必需把握好信息技术这门根底工具，如何使学生计算机教学真正表达根底性、趣味性、应用性和理论性，落实小学计算机的根底学问和根本技能、开阔学生视野、翻开学生思路，帮忙学生提高智力、进展力量，成为计算机教师研修的新课题，对此，我谈几点自己的想法与体会： 一、激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，创新精神。 计算机课程具有敏捷性、实践性、综合设计性较强的特点，在教学中，我们应当结合教材，大胆进展教学设计，注意激发学生的创新思维，以培育学生的创新力量。 在课堂教
12、学中，我们要在激发学生创新意识的根底上，加强培育学生发觉问题、提出问题和解决问题的力量。不同层次学生的探究和创新欲望不同，在教学中利用新旧学问的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。在进展课程综合设计时，教师要充分挖掘培育与训练创新力量方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些课题应满意如下要求：一要有适当难度;二要在教和学方面富有探究性;三要能培育与训练学生的创新力量。在综合设计中要启发学生自己发觉问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立猎取学问和制造性地运用学问的习惯。 二、以学生为中心，合理组织学习。 上好本课程，教师的组织引导起关键作用，为全面提高教学质量，可以依据
13、学生素养状况进展分组，通常每小组安排有一两名承受力量较强的学生，教师可以单独辅导这局部素养较好的学生，他们承受速度快，然后由他们再去指导他们小组的同学学习，学生中有局部计算机根底较好的同学也可以选出作为班级辅导员，多给学生相互争论的时机与时间，同时多教他们解决问题的方法。 三、将生活实践与信息技术教育结合起来。 信息技术教育不仅要让学生把握根底的理论学问，更要提高学生应用信息技术的力量。将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来，通过信息技术来解决学生日常生活中所遇到的问题。比方说：黑板报设计，我们就以此为学习内容，让学生通过电脑来设计黑板报，学生要实现制作一张美丽的黑板报版面
14、，就需要把握word文字输入与设置、排版，还需要学会到网上去查找、下载图片等信息，这样学生不仅可以在信息课上可以学习信息技术的学问，而且在遇到出黑板报的时候，也可以学习信息技术，这就把信息技术教育溶入到学生平常的生活，使信息技术教育日常化，激发学生学好信息技术的兴趣，丰富学生的学问，培育学生的制造力量，从而将实现信息技术教育与其他学科与校本课程的整合，更好地提高学生的信息技术水平。 四、由于信息技术课时的限制以及学生信息技术水平的差异 要想通过信息技术课来满意每个同学对信息技术学习的需求是很困难的，在信息技术教育中，必需考虑这个差异性，因此，要鼓舞学生自己平常多看计算机书，至于上课，主要是用于
15、解决平常看书过程中所遇到的问题。让学生依据自己的水平，自主地打算学习的进度，遇到问题，可以通过网络进展询问，查找相应的资料，与教师共同讨论，鼓舞学生在把握信息技术课本学问的同时，依据自己的兴趣，自主地去学习课本以外电脑学问，让水平比拟高的学生担当信息技术教育的学生辅导员，组织学生信息技术阅历沟通等等，以促使不同层次的学生在信息技术学习上都能得到进步与提高。 总之，如何上好信息技术课是摆在我们每一位信息技术教师面前的一个难题和严峻挑战，但是只要我们每个人都能勤于思索，刻苦钻研，并把我们好的思路、想法奉献出来，供大家一同来学习和探讨，我信任通过此次培训我们肯定可以找到一种高效、快捷的方式，使我们的
16、信息技术课成为学生最宠爱的课程之一。 信息技术2.0提升教师个人研修规划 篇5 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习规划： 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、
17、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报等。 (二)提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamtas
18、iaStudio(CS)、蜜蜂剪辑、会声会影等录频软件以及视频剪辑软件来制作个人的优质微课。在教学过程中，能够具备应用信息技术提高教学效率的意识，学会利用图片、视频等设计出有以下特点的新式课堂：“情境创设、学问点可视化、学练结合、课后作业”帮忙学生理解教学重难点。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名能够将信息技术与课堂教学结合的优秀教师任重道远，但我信任，通过自己坚持不懈的努力和刻苦的钻研，在不久的将来，定能实现信息技术与课堂教学的奇妙结合，实现高效课堂教学。 信息技术2.0提升教师个人研修规划 篇6 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。
19、 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解力量和操作力量。 2、能结合有关信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 三、研修方式 1、倾听请教 积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升 利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的
20、创新意识和综合力量。 3、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。 积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合。 四、详细措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!