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1、+如何学好高中数学 与高一新生谈数学学习 各位同学，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。在各门学科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学生都能学习适合他们自己的数学。今天，我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点。一、高中数学课的设置 高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：文科学习必修 1 至必修 5，选修 1-1
2、,1-2，共七本书，两年不到的时间学完；理科学习必修 1 至必修 5，选修 2-1,2-2,2-3，选修 4 系列 4-4,4-5，共十本书，两年学完。二、初中数学与高中数学的差异 1.知识差异：初中数学知识少、浅、难度容易、知识面窄。高中数学知识广泛，数学语言在抽象程度上突变、思维方法向理性层次跃迁、知识内容的整体数量剧增，是对初中数学知识的推广和引伸。如：初中对函数的定义与高中课本的定义的差别；初、高中对的角的概念的讲解；又如：高中要学习立体几何，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积，证明线线、线面、面面平行或垂直。再如，初中，对一个负数开平方无意义，但在高中规定了 i2=1，就使1
3、 的平方根为i。即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。2.学习方法的差异 1)初中课堂教学容量小、知识简单，通过教师课堂较慢的速度，争取让全体同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习时间随着课程开设的增多而相对减少。集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将不可能象初中那样监督每个学生的作业和课外练习，更不可能像初中那样把知识点让每个学生掌握后再进行新课。（这就需要高中生提高学习的自主性、主动性）2)模仿与创新的区别。初中学生模仿做题，他们模
4、仿老师思维推理教多，高中阶段模仿做题及思维是要的，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中阶段的学习带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的创造精神。如学生在解决：比较 a与 2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。3.学生自学能力的差异。初中学生自学能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，的教学和师兄师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判
5、断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和在平时基本上已经过反复训练。老师把要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，学生
6、基本不需自学。但高中的知识面广，像初中那样训练是不现实的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题。如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去这一类型习题的解法。另外，高考数学题型在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题。只有靠学生的自主学习去深刻理解与创新，然后才能适应高考的要求。4.思维习惯上的差异。初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面窄，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行空间想象和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型
7、等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维，提高学生的思维递进性。5.定量与变量的差异。初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0(a0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高的教学和师兄师姐深切的关怀时我想
8、你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和中学习中我们还会通过对变量
9、的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。三、一些常见的不良学习状态 1.学习习惯因依赖心理而滞后 初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2.思想
10、松懈 有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。因为中考的题目并不具有很明显的选拨性，同学们都比较容易考得高分。但高考就不同了，目前我们国家还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拨一些成绩好的同学去读大学，因此高考的题目具有很强的选拨性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋的教学和师兄师姐深
11、切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和一、二个月就
12、考上大学，那到头来你会后悔莫及的。同学们不妨打听打听现在的高三，有多少同学就是因为高一、二不努力学习，现在临近高考了，发现自己缺漏了很多知识而焦急得到处请家教。3.学不得法 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。4.不重视基础 一些“自我感觉良好”的同学，
13、常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5.进一步学习条件不具备 高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值域的求法，实根分布与参变量的讨论，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要的教学和师兄
14、师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和求。四
15、、如何学好高中数学 1.有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？1)首先，你们要对我感兴趣。（呵呵）一个学生如果对某位老师很讨厌，那么他可能学不好这门课，这是事实。2)课前预习，对所
16、学知识产生疑问，产生好奇心。3)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。4)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。5)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？2.建立良好的学习数学习惯 反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯？的教学和师兄师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度
17、的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。就数学学科，主要做好以下五个方面
18、：1)作好课前预习，掌握听课主动权：“凡事预则立，不预则废”。课堂就是战场，学习就是战争，不能打无准备的仗。如果第二天有数学课，第一天就要进行充分准备。一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新知识。把不懂的部分标注清楚，进行初步思考，把需要解决的问题提出来。另一方面还要对教材后边的习题初做一遍，把不会做的题做上记号，一起带到课堂去解决。这样做，就会增强听课的目的性，掌握听课的主动权，提高听课的效果。长期坚持预习，还能培养读书的习惯，形成自学的能力。2)专心听讲，做好课堂笔记：听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效
19、果。正式上课铃声未响，老师尚未走进教室之前，就该把有关的课本（包括笔记本，草稿本）和文具事先摆放在桌面上，等待老师的到来。不要指望老师站在讲台上等大家慢慢翻箱倒柜，找这找那。老师进入教室，就应该带着预习过程中需要解决的问题，专心听讲。还要掌握老师讲课的规律，围绕老师讲课重点，积极思考，踊跃回答老师提出的问题。特别是课堂练习和课内作业，要争取回答得又迅速又准确。还要抓住老师讲课要领，做好课堂笔记，记下老师讲课的要点，重点、难点、关键和典型例题。还要记下尚未听懂的问题，以便课后继续钻研或是请老师给予辅导。的教学和师兄师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能
20、体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和3)及时复习，把知识转化为技能：复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当
21、天所学的内容，追忆老师讲课的过程，再现课堂所学的知识，读懂老师已讲的例题，（这些例题通常对完成作业有较强的启发和示范作用），理解和记忆基本的定义、定理、公式、法则（这些就是必须掌握的知识点）。当天及时复习，能够减少知识遗忘，易于巩固和记忆。经常复习能使知识系统化、不断加深对知识的理解，掌握知识之间的相互联系。同时，只有系统化了的知识，才有利于运用，才有利于实现从知识到技能的过渡，才有利于掌握更新的知识。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。4)认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力：杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上
22、多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。作业是练习运用知识的主要手段。一定要先复习后作业。除了要求独立完成作业，反对互相抄袭之外，作业还必须字迹工整、格式规范。要认真读题和抄题。认真抄题，一可磨练意志，二可推敲题意。在新课学习阶段，抄题不是多余的负担，不该借口占用时间而懒于抄题。要先审题后解答，所答要对所问。做完作业要检查，减少不必要的失误和失分，保证作业质量，养成认真负责的良好习惯。通过作业练习，能够加深对知识的理解，利于巩固所学的知识，形成技能和技巧，培养分析解决问题的能力。作业要按时交，在按时和独立完成的基础上，的教学和师兄师姐深切的关怀时
23、我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和要求正确、整齐、迅速。
24、凡是老师批改时指出的错误，必须及时弄懂，认真改正。同时允许一题多解，提倡独立思考，鼓励创造性。5)及时进行小结，把所学知识条理化、系统化：学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。小结就是把每一课题、每一章节的有关知识进行梳理，通过比较异同和寻找相互联系，提炼出实质性的东西，例如定义、定理、公式、法则等等。把它们用简明的文字概括起来或是用图表示意，使之条理化、系统化。杨乐院士介绍学习方法的第二句话要求“在理解的基础上多积累”。这一条理化、系统化的过程，实际上就是一个积累的过程，它既能加深对知识的理解，又能促进对知识的积累和记忆。每一课题结束都应该有小结，每一阶段末了更要进行系统总结。总结时，
25、除了总结归纳所学知识之外，还可记下那些在有关知识启示之下所萌生的联想、猜想和发现，以便进一步思考和研究。还可总结学习方法上的心得、体会、经验、教训。特别是半期、学期考试之后，更要结合各科成绩进行一次学习方法总结，并在此基础上制定下一阶段的学习计划。以上五个环节是相互联系、相互影响的。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少。否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。3.循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急
26、躁。的教学和师兄师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实
27、体的体积和有的同学贪多求快，囫囵吞枣。有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。五、几点要求与建议 1.听课要全神贯注 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和
28、板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出本节内容的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。2.记数学笔记 特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，典型例题。在新课讲解中，对于概念，要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解；对于定理，要记录定理的使用条件及用法；对于公式，要记录老师
29、总结的结构特征、变形特征、记忆方法、使的教学和师兄师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习
30、立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和用技巧等。在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。我们在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，不要因为抄答案而影响听讲。课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解，要注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧。等下课后，自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上，并对每个例题做一个总结。要总结到例题中某知识点的用法，此类型题目的解法，还有一些特殊技巧等。只有这样，例题的功能才可体现出来。在试题（或练习）讲评课中，有的题目具有独特的技巧，有的题目反映某个知识点的特殊用
31、法，这都是我们要记录的。另外，还有一部分题目，其本身就是一个公式或是一个规律性的结论，我们姑且把它们叫做二类公式或二类定理。我们不仅要把它们记录下来，还要熟记它们，可以为我们做题提供更开阔的视野，至少在做填空题时，就可以直接应用了。3.建立数学纠错本 把平时容易出现错误的知识或题目记载下来，以防再犯。对于在平时的作业或测试中出现的错误如果不引起足够的重视将是非常可惜的。我们不怕平时出错，就怕考试（高考）时错误百出。平时出错了，说明该题找准了你薄弱点，是好事。认真分析错误的原因，并找到如何避免下次出错的方法或策略，然后记录下来。另外，比如：一份试卷中，你容易出错的题目，技巧性较强的题目，有特色的
32、题目，或你感觉有价值的题目，就要把它们记录到这个本上。还的教学和师兄师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的
33、讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和有你在一些课外读物上遇到的有价值的题目也给登记下来。在登记这些题的过程中，你会加深理解它们，从而记忆深刻。等过一段时间，你再看这些题时，可以检查你对它们所反映知识的掌握情况。一个学期下来，如果你记录的好题、错题都会做，那么你的水平就不一般了。4.关于作业 绝对不允许有抄作业的情况发生。如果我发现有谁抄作业，那么你既然这么喜欢抄，我就要你把当天的作业多抄几遍给我。那有人会问，碰到不会做的题目怎么办？有两个办法：一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。同学之间也要相互帮助，如果你让别人抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，
34、这个道理大家应该明白吧。我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。二、向老师请教，要养成多想多问的习惯。我的办公室在四楼，欢迎大家前来交流。另外，作业的格式：练习本每页纸对折写，写上日期，页码，题号，如：2010.9.1,必修一 P14.习题 1.2,1、2、3 等，然后抄一题，解一题，题与题之间要空行。做错的题目一定要及时订正。同学们，好的开始是成功的一半，新的学期开始了，请大家调整好自己的思想，找到学习的原动力。播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。愿每位同学都有个好的开始。的教学和师兄师姐深切的关怀时我想你们会暗暗决心争取学好高中阶段的各门学科在各门学科中数学是最能体现一个人的思维能力判断能力反应敏捷能力和聪明程度的学科数学直接影响着国民的基本素质和生活质量良好的数学修养他们自己的数学今我就高一新生如何学好高中数学的问题简单谈几点一高中数学课的设置高中数学内容丰富知识面广泛将有文科学习必修至必修选修共七本书两年不到的时间学完理科学习必修至必修选修选修系列共十本书两年学完度上突变思维方法向理性层次跃迁知识内容的整体数量剧增是对初中数学知识的推广和引伸如初中对函数的定义与高中课本的定义的差别初高中对的角的概念的讲解又如高中要学习立体几何将在三维空间中求一些几何实体的体积和