《高考生物真题汇编专题生态系统和生态环境的保护中学教育高考_中学教育-高考.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物真题汇编专题生态系统和生态环境的保护中学教育高考_中学教育-高考.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 专题十五 生态系统和生态环境的保护 考点 1 生态系统的结构和功能(2015 福建卷，4，6分)4、下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是 J.m-2.a-1）。下列叙述正确的是 A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为 25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为 1357J.m-2.a-1 D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统（2015新课标卷，4，6分）4.下列有关生态系统的叙述，错误的是 A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量的输入和散失 C.生态系统维持
2、相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定（2015安徽卷，29，9分）（9 分）果园可作为一个生态系统进行管理。（1）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素（E）-2-壬 烯 醇 诱 捕 害 虫 丽 金 龟，可 破 坏 其 种 群_。（2）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5 年的检测，结果如图。据此判断这两个物种的种间关系是_。（3）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官中，其余能量的去处是_、_。（4）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木
3、混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是_。29、答案（1）性别比例（2）捕食（3）在果树的呼吸作用中以热能形式散失 被分解者分解和未分解的残枝败叶（4）一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰 考点 2 生态系统的稳定性和生态环境的保护（2015重庆卷，9，10分）9.（10 分）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据题 9 图回答下列问题：（1）0（起始年）a 年，欧洲兔种群数量每年以一定的倍数（）增长。若起始年种群数量为 24 只，则 a 年种群数量 Na；若不加以防治，将导致该草原生态系统的锐减。（2）a 年引入狐狸防治兔
4、灾。据 ab 年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测，狐狸和袋鼠的种间关系为。（3）c 年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是。（4）d 年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是。【答案】（1）24a 生物多样性（2）捕食（3）负反馈调节（4）欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强 27.（2015 山东）（12 分）湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境物种保护及资源供应等功能。（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇，碱蓬，柽柳等，这体现了群落的结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用 法。(2)图中甲、乙两条曲线分贝表示湿
5、地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）中间的关系，直线 p 表示 Nt+1=Nt。甲曲线上 A、B、C三点中，表示种群数量增长的是点；乙曲线上 D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是点；学习好资料 欢迎下载 Nt 小于 a 时，甲、乙两条曲线中曲线所代表的生物更易消亡。(3)湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于保护。【答案】（1）水平 样方 （2）B F 甲 （
6、3）生产者 抵抗力 就地 食物网及其能量传递示意图图中数字为能量数值单位是下列叙述正确的是该食物网中最高营养级为第六营养级该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为太阳鱼呼吸作用消耗的能量为该食物网中的生物与无机环境共同构成一个时无能量的输入和散失生态系统维持相对稳定离不开信息传递负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定安徽卷分分果园可作为一个生态系统进行管理利用生物防治法可控制果园害虫种群密度如用信息素壬烯醇诱捕害虫丽金龟可破坏关系是每年输入果树的能量一部分被初级消费者摄入一部分储存于果树的营养器官中其余能量的去处是如果不对果园土壤进行管理果树林下将会出现从一年生草本植物为优势到多年生草本植物为优势再到草本与灌木混生等阶段的演