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1、有效教学导学案 学科：八年级思想品德 课题：第六单元我们的人身权利复习 主备人：彭良权 参与备课：彭杰 刘正先 审核：何东方 审定：复习目标：1、认识公民的人身自由权、生命健康权、人格尊严权、个人隐私权的的基本内涵，了解法律对公民这几项权利保护的规定，学会运用法律保护自己和他人的人身权利，自觉尊重他人的人身权利。2、能够运用所学知识对相关案例进行比较全面的分析评价，提高分析问题、探究问题和解决问题的能力。复习方法：自主钻研、合作交流、检测反馈 学习过程：一、自主复习、归纳知识要点：维护人身权利 我们的人身权利 维护人格尊严 保护个人隐私 二、合作探究：1、对超市、饭店、公共汽车等场合经常发生的
2、保安或工作人员对顾客进行怀疑、搜身、限制活动等行为和顾客可能的反应等情境进行设想，并运用所学知识对可能的各种情况进行全方位的判断与分析。建议科代表组织 23 位表演能力较强的同学准备在课堂上对上述预设的情境进行表演，以便于激发大家的兴趣和思维。我设想的情境是：我的分析判断是：我给相关人员的建议是：2、请各小组搜集与人格尊严权中的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权相关的各种案例，并准备在课堂上交流讨论。每人至少搜集涉及两种权利的案例，相互之间避免雷同，内容最好要切合我们学生生活的实际。我搜集到的案例和自己对案例的分析是：案例内容 案例分析 案例一 案例二 3、在我们的生活中可能会碰到自己或他
3、人的人身权利受到侵害的情况。面对这种情况，我们应该如何应对和处理才能维护好自己的人身权利？请结合前面列举的情形或自己设想的情形总结归纳维权的办法，并准备在课堂上与同学们交流。4、释疑解惑：在本单元学习过程中你还遇到了哪些疑难问题或者困惑没有能够自主解决？请写在下面，准备在课堂上与同学共同探究答案。东方审定复习目标认识公民的人身自由权生命健康权人格尊严权个人隐私权的的基本内涵了解法律对公民这几项权利保护的规定学会运用法律保护自己和他人的人身权利自觉尊重他人的人身权利能够运用所学知识对相关案例进行比习归纳知识要点维护人身权利我们的人身权利维护人格尊严保护个人隐私二合作探究对超市饭店公共汽车等场合经
4、常发生的保安或工作人员对顾客进行怀疑搜身限制活动等行为和顾客可能的反应等情境进行设想并运用所学知识对可行表演以便于激发大家的兴趣和思维我设想的情境是我的分析判断是我给相关人员的建议是请各小组搜集与人格尊严权中的肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权相关的各种案例并准备在课堂上交流讨论每人至少搜集涉及两种权利的案三、检测反馈：（一）、单项选择题 1小红和小玲是好朋友。一天，在学校传达室小红看到一封小玲的信，出于好奇就拆开看了。小玲知道后非常恼火，找人揍了小红一顿。下列对这一事件的分析，正确的有（）小玲的做法是对的，因为她们是好朋友 小红的做法不对，因为她侵犯了小玲的通信秘密 小玲的做法是对的，因为这样做
5、才能教育小玲 小玲的做法不对，因为她使小红的隐私权受到侵犯（）A B C D 2下列说法正确的是（）A我们应珍爱生命，维护健康，因此，必须每天早晨或晚上锻炼身体 B小王常关注一些健康杂志，将杂志中一些疾病的症状与自己的身体对照，怀疑自己患有疾病 C 小李听说同班的小周要打他，便在街上买了一把水果刀防身 D 小欧发现自己身体不适，遂去医院，由于医治及时，很快恢复了健康 3在网络高速发展的今天，少数人为了达到个人企图，经常在网上窃取他人邮件。这种行为侵犯了公民的（）A荣誉权 B名誉权 C 人身自由权 D通信自由和通信秘密 4下列关于隐私的说法正确的是（）人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密
6、每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间个人社会生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，也属于隐私隐私是与群体利益无关的纯个人私事。A B C D 5下列基本权利中，属于我国公民享有的最基本的，也是公民享有其他一切权利的必要条件的权利是 ()A 人身自由权 B 生命健康权 C 受教育权 D.政治权利 6下列行为中，不属于非法搜查的是 ()A张民怀疑同桌李生偷了他心爱的钢笔，对李生进行搜身检查 B，企业老板怕产品失窃，保安人员对下班出厂的工人都要进行搜身检查 C 侦查人员出示搜查证对犯罪嫌疑人进行搜查 D 商场怀疑某顾客有偷窃行为，对其身体进行搜查 7肖某与许某同住一室，肖某因病住院
7、，许某从肖某的抽屉中翻到：本日记和一本相册，便偷看其中的内容，并将日记和相册在同学中到处传看，造成了极坏的影响。许某的这一行为侵害了肖某的 ()肖像权 隐私权 姓名权 名誉权 A B C D 8下列行为属侵犯姓名权的是 ()东方审定复习目标认识公民的人身自由权生命健康权人格尊严权个人隐私权的的基本内涵了解法律对公民这几项权利保护的规定学会运用法律保护自己和他人的人身权利自觉尊重他人的人身权利能够运用所学知识对相关案例进行比习归纳知识要点维护人身权利我们的人身权利维护人格尊严保护个人隐私二合作探究对超市饭店公共汽车等场合经常发生的保安或工作人员对顾客进行怀疑搜身限制活动等行为和顾客可能的反应等情
8、境进行设想并运用所学知识对可行表演以便于激发大家的兴趣和思维我设想的情境是我的分析判断是我给相关人员的建议是请各小组搜集与人格尊严权中的肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权相关的各种案例并准备在课堂上交流讨论每人至少搜集涉及两种权利的案A小卢的继父肖某强迫他改姓肖，小卢不从，继父常以各种借口打骂他 B小殷常给同学起绰号以取乐 C 洪某和张某是邻居，平时常因小事争吵，这天洪某又当众辱骂张某 D 常某偷看别人日记后，将其内容公开 9一好吃懒做的农民刘某，经常偷他人果园的苹果出去卖，被村民抓住了。村长为了给刘某一个教训，按村规将刘某捆起来，关了两天才放出来，你认为（）A村长的做法是对的，可以教育刘某改邪归
9、正 B对已经违法的刘某谁都有权惩罚 C 村规也是法，村长的行为是合法的 D 村长侵犯了刘某的人身自由 10朱秦同学在课堂上违反纪律，受到班长余威同学的批评，心存不满，就在同学中捏造说余威曾在新华书店盗窃书籍。朱秦同学的这一行为 ()A 是违法的，侵犯了余威同学的名誉权 B 不道德，但不违法 C 是违法的，侵犯了余威同学的荣誉权 D 虽然违法，但小事一桩 （二）、情景探究 11遇到下列情景，你会怎样保护和尊重个人的隐私权?(1)小莲的父母在闹离婚，为此小莲很苦恼。她把这件事告诉了你，你的同桌问你“小莲最近怎么啦”，你怎么对同桌说?(2)期末考试成绩单发下来了，你想知道别的同学的分数和评语，你可以
10、翻看吗?(3)语文老师叫你帮忙把周记本发给同学，你能看他们的周记吗?（三）、材料分析 12材料：某校秋季田径运动会，初二（5）班在接力赛中获得冠军，一部分同学就洋洋得意，挖苦、嘲笑没有获得名次的初二（1）班同学。于是初二（1）班有一部分同学就说初二（5）班同学获得冠军有作弊行为，初二（5）班部分同学听后非常恼火，谩骂并吐口水到初二（1）班部分同学身上。经查，初二（5）班同学并没有作弊行为。结合材料，运用有关知识回答下列问题。（1）这些同学的做法对吗？为什么？这么做有何危害？（2）如果你遇到类似的情况，你会怎样处理？东方审定复习目标认识公民的人身自由权生命健康权人格尊严权个人隐私权的的基本内涵了解法律对公民这几项权利保护的规定学会运用法律保护自己和他人的人身权利自觉尊重他人的人身权利能够运用所学知识对相关案例进行比习归纳知识要点维护人身权利我们的人身权利维护人格尊严保护个人隐私二合作探究对超市饭店公共汽车等场合经常发生的保安或工作人员对顾客进行怀疑搜身限制活动等行为和顾客可能的反应等情境进行设想并运用所学知识对可行表演以便于激发大家的兴趣和思维我设想的情境是我的分析判断是我给相关人员的建议是请各小组搜集与人格尊严权中的肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权相关的各种案例并准备在课堂上交流讨论每人至少搜集涉及两种权利的案