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1、学习必备 欢迎下载 五年级下册语文第二单元集体备课 主备人：林丽丽 童年，是充满纯真和童趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。课文反映了古代.现代和当代中国儿童的某些侧面。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久萦绕在我们心头。编排这组教材的目的 。一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。1、三首古诗怎样教学更能相得益彰？三首古诗词的
2、内容上是有联系的，都是写童年生活的。在学习课文时，既可以把三首古诗放在一起，进行比较教学，让学生通过自学，体会内容的相似之处，感悟童年生活因环境的各异，感受童年生活的情趣和快乐，又可以重点学一首，放手让学生自学其他两首。2、知道学生感悟此三首诗？在学生对诗意有所理解的基础上，结合课后练习第三题，引导学生感悟。结合自己的感悟和课文中插图，想象诗中呈现的情景，体会诗中描述的童年生活的有趣。学生的感悟可能是不同的，只要有所体会，是发自内心的感受，就要给予鼓励。3.冬阳.童年.骆驼队一文围绕教学重点，你采用了什么教学思路？第一，激发兴趣，唤起学生读书的欲望。二充分自读，读书课文，了解内容。三.品赏朗读
3、，感悟语言，体会真情。4.祖父的园子一文，作者是运用什么表达方式来表达自己的情感的？请举例说明。本文最为突出的写法就是寄情于物,如“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房、”这段话作者把自由、快乐的寄托在倭瓜、黄瓜和玉米之上，通过对它们的描写表达出这种情感。5、怎样理解我明白了世界上重大的发明与发现，又是学习必备 欢迎下载 还面临着受到驱逐和迫害的风险。举个例子吧。这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇。其二，是我用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。6、童年的发现一文，围绕重点怎样引导：本课的重点是讲作者童年的发现。教师引导的着眼点
4、不要放在发现本身，而应该放在发现的过程中。也就是说，应该让学生知道“我”童年时为什么会有这个发现，要让学生自主读书。7、学完儿童诗两首在拓展方面，你有何建议？学完本文，可以举办儿童诗朗诵会，办儿童诗主题手抄报，也可以向学生推荐几首儿童诗，拓展阅读，以丰富他们的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。8、怎样指导口语交际难忘童年？第一从学过的课文或图画入手，创设情景，激发学生表达的兴趣。第二讲述故事，一要通过交流拓展学生的思路，二是引导学生把故事讲述具体、清楚。第三向生活中拓展，听父母讲他们童年的故事，丰富学生的积累，并把口语交际延伸到生活中去。9、习作童年趣事你认为如何突破“趣”字？选定了要写的“趣”
5、事，要琢磨怎样把“趣”事的经过写具体，写清楚，事情的六要素要写清，要突出“趣”字。对最能表现“趣”的地方，要不惜笔墨，同时注意通过人物的语言、动作、神态及心理活动的描写突出人物的特点，给文章添“趣”。文章结尾可“趣”中明理，升华主题。10、古诗词三首的教学，你有何建议？教学中可利用儿童的阅读期待，调动他们学习古诗词的兴趣，可以引导学生结合拼音把每首诗词读正确、流利。在此基础上，整体感知，然后结合注释，采用自主学习和小组合作学习的方式理解诗意，体会感情，背诵诗词。难以忘怀的时光本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的课文反映了古代现代和当代中国儿童的某些侧面透过一篇篇风格各异的课文我们看到了童年生活的多姿多彩一种难言的亲切感和温馨会久久萦绕在我们心头编排这组教材地感受正在经历着的童年生活二是对比阅读领悟文章的一些表达式三是丰富语言积累四是交流和描绘自己的童年生活三首古诗怎样教学更能相得益彰三首古诗词的内容上是有联系的都是写童年生活的在学习课文时既可以把三首古诗乐又可以重点学一首放手让学生自学其他两首知道学生感悟此三首诗在学生对诗意有所理解的基础上结合课后练习第三题引导学生感悟结合自己的感悟和课文中插图想象诗中呈现的情景体会诗中描述的童年生活的有趣学生的感悟可