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1、七年级语文下册第 22课 在沙漠中心导学案（配答案）精彩开篇词 飞机作为 20 世纪初的最伟大的发明之一，它改变了人类的生活。如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而漫长的过程，那麽飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。作为早期的飞行员，就算一段轻松的航行，通过舷窗看到的也不会是单纯的风景：天地间灿烂的颜色，风吹海面的粼粼波光，落日熔金的云霞雾霭只能让他严峻的面对自然和灾难的考验。每一次的驾机上天都是一次惊心动魄的航程，几乎都有“壮士一去兮不复还”的危险。当这些勇士身陷绝境，面对死亡的威胁时，内心有着怎样的感受？是否也有着常人一样的恐惧？是什么使他们对飞行探险如此着迷？学习目标
2、1.快速默读课文，把握文章内容，体味跌宕的感情变化。2品读重点语句，体味其精妙，把握作品通过细腻的心理描写塑造人物性格、表现主题的写法。3培养坚强的意志和积极乐观的人生态度。教学过程 第一课时 一、新课导入 同学们，你们见过沙漠吗？用词语形容一下沙漠是怎样的？狂风大作、赤日炎炎、飞沙走石、戈壁残垣、海市蜃楼、风沙漫漫、连绵起伏、浩瀚无垠、起伏跌宕、渺无人烟。不错，沙漠的环境很壮美，也很险恶，今天我们的探险之旅随作者走进沙漠，让我们体验在沙漠中心的痛苦和煎熬，感悟生命的真谛吧。二、自学指导（一）预习与交流 1请给下面加点的字注音。乙醚(m )虫豸(zh)硌(g)犁铧(hu)脐(q)带 真谛(d)
3、噎(y)筛糠(sh i k ng)2解释下面词语。辐射：:指热，光，声，电磁波等物质向四周传播的一种状态 遮蔽：遮挡；拦挡 筛糠：文中比喻因惊吓或受冻而身体发抖。大限：指死亡的期限。乙醚：无色液体，易挥发，有特殊气味，极易燃烧。医药上用作麻醉剂。身不由己：由不得自己。硌：触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。犁铧：翻土用的农具。芸芸众生：佛教指一切有生命的东西。一般也用于指众多平常的人。死得其所：形容死的有意义，有价值。3.作者链接 圣埃克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考
4、写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气、诗人的气质、儿童的纯真、思想家的深度。三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知 学生速读课文，思考：1.用简洁的话语概括文意。【交流点拨】因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验和思索。2在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？【交流点拨】因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。寒风越刮越猛，吹得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水源，连露水也没有。走了很远的路，却没有脱离困境。身体虚弱并产生幻觉。沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。3面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子）【交流点拨】痛苦绝望（我跑不动了 大
5、限到了 冻死的想法 不喜欢像奴隶那样忍受鞭打）平静（一种超越任何希望的平静 回忆所从事的工作、接触的人）乐观（工作中，我是幸福的 我没有一点遗憾 我总算是呼啸过海风 我知道自己喜欢什么，那就是生命 我们应该继续走下去）4读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？【交流点拨】热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。（二）深层探究 1文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由痛苦、绝望到平静，甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从痛苦、绝望中转而变得平静、乐观的呢？【交流点拨】作者认为他的死亡
6、是人的忍耐力所致，决不是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。活如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而漫长的过程那麽飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期作为早期的飞行员就算一段轻松的航行通过舷窗看到的也不会是单纯的风景天地间灿烂的颜色风吹海面的粼粼都有壮士一去不复还的危险当这些勇士身陷绝境面对死亡的威胁时内心有着怎样的感受是否也有着常人一样的恐惧是什么使他们对飞行探险如此着迷学习目标快速默读课文把握文章内容体味跌宕的感情变化品读重点语句体味其精妙课时一新课导入同学们你们见过沙漠吗用词语形容一下沙漠是怎样的狂风大作赤日炎炎飞沙走石戈
7、壁残垣海市蜃楼风沙漫漫连绵起伏浩瀚无垠起伏跌宕渺无人烟不错沙漠的环境很壮美也很险恶今天我们的探险之旅随作者走进沙漠让他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。2作者是怎样理解探险的意义的？【交流点拨】冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。（三）赏析语言 本文不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家跳读课文，并思考：1找出你认为心理描写最成功的句子并加以赏析。【交流点拨】例：我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪（这句话形象地描写出了我被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然）我从前从不怕冷，而现在却感到自己
8、要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！（这句话写出了我因极度寒冷与缺水，内心的失望、痛苦）于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会感到痛苦。（这句话写出了我濒临死亡的平静）2找出你认为最富有哲理的句子并加以理解。【交流点拨】例：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。（黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。）我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了海风了。我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨
9、无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。3找出你认为描写优美的句子并作赏析。【交流点拨】例：寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。（运用比喻，生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹汹，令人无法躲避，“冲”写出了风来的气势之大之狂。）我听见自己说这里有一颗干枯的心，一颗干枯的心一颗干枯得挤不出一点眼泪的心（运用反复的手法，突出了我的极度干渴、缺心）（四）课堂小结 人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态
10、度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行活如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而漫长的过程那麽飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期作为早期的飞行员就算一段轻松的航行通过舷窗看到的也不会是单纯的风景天地间灿烂的颜色风吹海面的粼粼都有壮士一去不复还的危险当这些勇士身陷绝境面对死亡的威胁时内心有着怎样的感受是否也有着常人一样的恐惧是什么使他们对飞行探险如此着迷学习目标快速默读课文把握文章内容体味跌宕的感情变化品读重点语句体味其精妙课时一新课导入同学们你们见过沙漠吗用词语形容一下沙漠是怎样的狂风大作赤日炎炎飞沙走
11、石戈壁残垣海市蜃楼风沙漫漫连绵起伏浩瀚无垠起伏跌宕渺无人烟不错沙漠的环境很壮美也很险恶今天我们的探险之旅随作者走进沙漠让为和能力。要记住：面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。四、板书设计 在沙漠中心 干渴 幻影 寒风 我 疲倦 我们应该继续走下去 寒冷 呼吸困难 为人类的责任、人类的命运 痛苦绝望平静乐观 五、拓展延伸 1.请写出中国古典诗词中描写沙漠的优美诗句。(至少两句【交流点拨】（1）王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2）王昌龄的“青
12、海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”2.依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。【交流点拨】示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。活如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而漫长的过程那麽飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期作为早期的飞行员就算一段轻松的航行通过舷窗看到的也不会是单纯的风景天地间灿烂的颜色风吹海面的粼粼都有壮士一去不复还的危险当这些勇士身陷绝境面对死亡的威胁时内心有着怎样的感受是否也有着常人一样的恐惧是什么使他们对飞行探险如此着迷学习目标快速默读课文把握文章内容体味跌宕的感情变化品读重点语句体味其精妙课时一新课导入同学们你们见过沙漠吗用词语形容一下沙漠是怎样的狂风大作赤日炎炎飞沙走石戈壁残垣海市蜃楼风沙漫漫连绵起伏浩瀚无垠起伏跌宕渺无人烟不错沙漠的环境很壮美也很险恶今天我们的探险之旅随作者走进沙漠让