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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 多位数乘一位数(不进位)乘法教案【教学目标】1、经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、通过独立思考和合作交流的学习，体验计算方法的多样化。3、将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，体会数学知识与现实生活的联系。【重点难点】经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。【教具准备】利用班班通。【教学过程】一、谈话导入，出示目标 师：前面我们学习了乘法的口算，今天我们来一次口算大比拼好不好，你们敢挑战吗？比一比，看哪个小组表现最出色。49=203=3003=132
2、=232=332=师：全对了，真了不起。这节课我们继续学习笔算乘法(板书课题)。先看看我们这节课的学习目标，教师解读重点、难点。（课件出示）二、解决问题，探究新知 师：元旦快到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。师：请看大屏幕，从图中你知道了哪些数学信息？你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？（请同学们打开课本 60 页自主读图，完成导学案新知探究的第 1 题）（一）探究具体算法 1、自主探究 师：请同学们先估算一下，3 盒大约有多少枝彩笔？根据估算，我们知道12330，那具体到底是多少支呢？123等于多少呢？先
3、自己找方法算一算，把你算的过程写在导学案上，算好后可以和小组同学先交流,说说你是怎么算的。小组长负责整理小组同学找到的方法，然后带领小组同学互相说一说。看看哪个小组找到的方法最多。2、汇报交流 （1）全班交流计算方法：大家都讨论完了，哪一位同学的愿意把你的想法跟大家说一说。根据学生的回答板书各种算法：12+12+12=36 103=30 23=6 30+6=36 1 2 竖式计算（不板书）3 3 6 师：同学们想了这么多地好方法，有些是我们以前学过的，（课件出示）学习必备 欢迎下载 第 2 页 3、学习算法 师：刚刚也有同学像加减法一样，用竖式计算出了 36 这个结果，我们一起看一看，这个竖式
4、是怎么书写的呢？请你跟大家说一说。（1）学习竖式的书写格式。列竖式：1 2 3 生 1：列竖式的时候，12 写在上面，3 写在下面，就是相同数位要对齐。（学生说到数位对齐，教师强调一下）生 2：不要忘了写乘号！根据学生回答，师小结：先写第一个因数 12，再写乘号，第二个因数 3 写在 12 下面的个位上，再画上一条直直的横线。（2）学习计算方法，理解算理。师：竖式列好了，接下来应该先算什么，再算什么呢？谁能来说一说？生：（请23 位同学说一说先算什么，后算什么？学生说完，教师完整板书）师小结：先算 3个位上的 2，再算 3十位上的 1 2、理顺算理，与口算方法比较联系。师：我们再来回顾一下竖式
5、计算的过程。（课件出示）师：这个竖式先算什么？这儿的 6 是怎么来的，为什么写在个位上，表示什么?师：个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？30 是怎么得到的？3 为什么写在十位上呢，又表示什么？师：12 乘 3 的积是多少？你是怎么得到的？生：（1）结合算理，让学生说一说每步的含义（教师及时引导）（2）师小结：通过刚才的学习，竖式计算时，先用 3 去乘个位上的 2 得 6 个一，在个位上写 6（表示 3 个 2，就是口算方法中的 23）；再用 3 去乘十位上的 1得 3 个十，在十位上写 3。（表示 3 个 10，就是口算方法中的 103）（3）学生自己说一说 （4）全班一起说 师：同学们都会
6、计算了吧，先算-（3 去乘个位上的 2）得-（6 个一），所以在个位上写 6，再算-（3 去乘十位上的 1）得-（3 个十），在什么位上写几，一起说。4、完整和规范竖式写法 师：看这个竖式，谁来说说是怎么算的？这个 3 为什么写在十位上呢？这两个竖式哪个更简便一些呢？师：竖式算完了，不要忘记在横式上写上答案（单位）。口答：一共有 36 只彩笔。5、比较算法。师：现在我们来比较一下刚才同学们的三种计算方法，你更喜欢哪一种？为什么？生：喜欢竖式计算的方法，比较简单明了。四、练习巩固，拓展应用 1、课本练习做一做 师：现在同学们拿出导学案，我们用竖式快速完成做一做前两题。请两名同学到的书写格式了解竖
7、式每一步计算的含义通过独立思考和合作交流的学习体验计算方法的多样化将乘法计算置于现实情境中增加练习的趣味体会数学知识与现实生活的联系重点难点经历多位数乘一位数不进位的计算过程学会乘法竖式的口算今天我们来一次口算大比拼好不好你们敢挑战吗比一比看哪个小组表现最出色师全了真了不起这节课我们继续学习笔算乘法板书课题先看看我们这节课的学习目标教师解读重点难点课件出示二解决问题探究新知师元旦快到了到来师请看大屏幕从图中你知道了哪些数学信息你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢请同学们打开课本页自主读图完成导学案新知探究的第题一探究具体算法自主探究师请同学们先估算一下盒大约有多少枝彩笔根据估算我们知道学习必备
8、欢迎下载 第 3 页 黑板上做。说说你是怎样算的？32 232 1232 师：1232 这道题呢？该怎样算？2 为什么写在百位上呢？师：像这种多位数乘一位数，我们在竖式计算时要注意什么？都是从哪一位乘起的？你能说说乘的顺序吗？板书（多位数乘一位数）师：这三题全部都做对的同学举手。好，放下，我们看黑板，今天我们学习了什么？生：多位数乘一位数的笔算乘法。怎样计算呢？师：请同学们自己先想一想，然后小组讨论，完成导学案的小结方法。教师根据学生的回答，简洁小结。2、猜一猜 师：小明用彩笔画了一幅漂亮的画，这幅画就藏在这些竖式的后面，你们想知道吗？只要全部计算正确就会找到答案。五、全课小结：同学们，今天我
9、们学习了多位数乘一位数，想一想这节课你有什么收获？希望同学们能用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问题。六、作业布置：分层作业。七、小组评价：评选优秀小组，优秀个人。八、板书设计：123=36（支）1 2 3 3 6 1 2 3 6 3 0 3 6 答：一共有 36 支彩笔。方法一：121212=36 方法二：103=30 23=6 306=36 的书写格式了解竖式每一步计算的含义通过独立思考和合作交流的学习体验计算方法的多样化将乘法计算置于现实情境中增加练习的趣味体会数学知识与现实生活的联系重点难点经历多位数乘一位数不进位的计算过程学会乘法竖式的口算今天我们来一次口算大比拼好不好你们敢挑战吗比一比看哪个小组表现最出色师全了真了不起这节课我们继续学习笔算乘法板书课题先看看我们这节课的学习目标教师解读重点难点课件出示二解决问题探究新知师元旦快到了到来师请看大屏幕从图中你知道了哪些数学信息你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢请同学们打开课本页自主读图完成导学案新知探究的第题一探究具体算法自主探究师请同学们先估算一下盒大约有多少枝彩笔根据估算我们知道