《青岛版信息技术七年级下图像处理教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版信息技术七年级下图像处理教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：图像处理（青岛版）授课人：高密市银鹰文昌中学 李言发 教学目标：知识目标：熟悉 Photoshop7 的基本功能，熟悉图像抽出、图片合成的过程和作用，学会进行图像的打印设置。技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、图像合成操作，能正确地完成图像打印设置。情感目标：体验 PS 的强大功能，感受图片处理的神奇魅力，体验图像处理操作过程，培养注意观察的好习惯，树立正确的审美观 教材分析：本课是青岛版七年级下册第 3 单元多媒体素材的采集与加工中的图像处理部分，本部分主要是培养学生的图像处理能力，让学生在初步掌握的前提下，在自身兴趣的引导下去处理一些图片。学情分析：初一学生经过之前办公软件的学习，已
2、经基本掌握了软件界面的组成，对Photoshop 这一款新的软件学习起来也会比较容易，本节课利用一些学生感兴趣的实例引导学生来学习一些基本的 PS 技能，相信学生学习兴致非常高，另外在实际的授课过程中会根据学生的差异性分层次设置实践任务。重难点：本课重难点是图像抽出、图像合成的操作方法。教学方法：任务驱动教学,学生自主学习、小组合作交流 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 一、导入新课：师：去年出现了一个网络名人“犀利哥”引起了网友的关注，众网友纷纷恶搞，下面我们一起来看看具体效果是怎样的。你觉得这些图片是怎么来的呢？Photoshop 可以很方便的完成图片的处理，让我们一起用
3、ps 来恶搞吧。展示本节课学习目标。1.知识目标:熟悉图像抽出、图片合成的过程与作用，学会进行图像的打印设置 2.技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、图像合成操作，能正确地完成图像打印设置 3.情感、态度与价值观目标：体验图像处理的操作过程，感受图像处理的技巧 学生回答 找一名学生读 创设情境，设置任务，激发学生兴趣及求知欲 让学生了解学习目标，有目的的探知 3 分钟 和魅力，培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习能力 二、打开 photoshop,了解基本功能 开始程序adobe photoshopcs，窗口组成：工具栏，选项栏，导航器等项目。1、介绍是魔术棒和套索工具 2、文件的保存方法，
4、默认的保存文件是 PSD文件，文件存储为web所用格式 三、图像的抽出与合成：实践任务一：请将图片“儿童”中的小孩单独提出出来。参考教材上第一页的方法。方法：1.打开儿童图片 2.滤镜抽出对话框 3.利用边缘高光器选择儿童的边框。4.单击工具箱中的填充工具按纽，单击图形中希望保留的区域。5.预览后将图片保存为“儿童抽出”哪位同学还有其他抽取图像的方法呢？（磁性套索的方法也可以快速的完成图像的抽出）练习提高：请将“犀利哥”的头部提出出来。请完成的小组选一各同学展示他的提取效果。实践任务二、将抽出的儿童图片和“奎文阁”合成一别图像。方法：1.打开两副图片；2.单击“魔术棒工具，单击儿童图片的白色背
5、景，右击在快捷菜单中选择反选 3.单击编辑菜单中的复制命令 4.选择“奎文阁”图片，执行编辑菜 了解 ps 的窗口组成 学生自学完成操作 按照提示自主学习，小组合作交流完成任务 完成任务后小组交流操作方法（完成快的同学可指导、协助小组内其他同学）按照提示自主学习，小组合作交流完成任务 完成任务后小组交流操作方法（完成快的同学要指导、了解 PS 的基本窗口组成，一些基本工具的使用 合成图像的第一步操作，图像的抽取 多种方法完成同样的操作，如果学生不知道套索的用法，可以在适当的提示下让学生自己去学会使用方法 合成的关键是插入图片的大小与位置调整 5 分钟 5 分钟 5 分钟 5 分钟 的过程和作用
6、学会进行图像的打印设置技能目标能熟练正确地进行图像抽出图像合成操作能正确地完成图像打印设置情感目标体验的强大功能感受图片处理的神奇魅力体验图像处理操作过程培养注意观察的好习惯树立正确的审美观像处理能力让学生在初步掌握的前提下在自身兴趣的引导下去处理一些图片学情分析初一学生经过之前办公软件的学习已经基本掌握了软件界面的组成对这一款的软件学习起来也会比较容易本节课利用一些学生感兴趣的实例引导学任务重难点本课重难点是图像抽出图像合成的操作方法教学方法任务驱动教学学生自主学习小组合作交流教学过程教师活动学生活动设计意图时间安排一导入新课师去年出现了一个网络名人犀利哥引起了网友的关注众网友纷纷恶搞单中的
7、粘贴命令，5.适当调整小孩位置和大小，达到满意效果。探究提高：让我们一起恶搞犀利哥吧。可以利用提供的图片进行操作，也可以自己上网搜索你想要的图片。请小组同学完成后选出最具代表性的作品展示给大家看。四、自学图像的打印 参考教材第二页完成打印设置，如果有条件的同学可以回家打印出你的代表作。方法 1.文件打印与预览 2.文件页面设置设置打印图像用的纸张和打印机等。3.文件打印（在有打印机的情况下可以选择）。五、课堂小结：本节课我们一起学习了利用 PHOTOSHOP进行了图像的抽出和图像的合成，希望大家保持兴趣，继续学习，我们看到的图片并不只是这样简单的处理。帮助组内其他同学 学生演示 完成任务后小组
8、互助、交流操作方法 学生讲解、演示 自学完成 一起梳理知识 兴趣是学生最好的老师，让学生自己去做，相信会做出好的作品 图像的打印部分学生自学即可完成 小结 15 分钟 4 分钟 1 分钟 的过程和作用学会进行图像的打印设置技能目标能熟练正确地进行图像抽出图像合成操作能正确地完成图像打印设置情感目标体验的强大功能感受图片处理的神奇魅力体验图像处理操作过程培养注意观察的好习惯树立正确的审美观像处理能力让学生在初步掌握的前提下在自身兴趣的引导下去处理一些图片学情分析初一学生经过之前办公软件的学习已经基本掌握了软件界面的组成对这一款的软件学习起来也会比较容易本节课利用一些学生感兴趣的实例引导学任务重难
9、点本课重难点是图像抽出图像合成的操作方法教学方法任务驱动教学学生自主学习小组合作交流教学过程教师活动学生活动设计意图时间安排一导入新课师去年出现了一个网络名人犀利哥引起了网友的关注众网友纷纷恶搞 图像处理教案 高密市银鹰文昌中学 李言发 的过程和作用学会进行图像的打印设置技能目标能熟练正确地进行图像抽出图像合成操作能正确地完成图像打印设置情感目标体验的强大功能感受图片处理的神奇魅力体验图像处理操作过程培养注意观察的好习惯树立正确的审美观像处理能力让学生在初步掌握的前提下在自身兴趣的引导下去处理一些图片学情分析初一学生经过之前办公软件的学习已经基本掌握了软件界面的组成对这一款的软件学习起来也会比较容易本节课利用一些学生感兴趣的实例引导学任务重难点本课重难点是图像抽出图像合成的操作方法教学方法任务驱动教学学生自主学习小组合作交流教学过程教师活动学生活动设计意图时间安排一导入新课师去年出现了一个网络名人犀利哥引起了网友的关注众网友纷纷恶搞