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1、学习必备 欢迎下载 五年级语文自学材料（第五周、第六周）5 月 22 日 学习内容：初步学习一夜的工作 学习要求：1 学会本课 5 个生字及 10 个新词。2 能正确、流利地朗读课文。3 初步了解课文的主要内容，理清文章的思路。学习开始：一 看生字表自学生字（读准字音，理解字意，记住字型）碟（D 口部 余 9 画 特别要注意 ）二 初读课文，把课文读正确（两遍）。不懂的词语利用恰当的方法解决。三 再读课文理清文思 1 读课文，边读课文边思考每个自然段的主要内容。2 说说课文写了一件什么事？提示：你用哪种方法归纳的？可用段意串联法，也可用扩题法。（答案：课文记叙了作者送稿件去中南海请总理审阅，看
2、到了总理一夜紧张的工作情况，对总理不辞辛苦的工作精神和简朴生活作风由衷地敬佩，抒发了对总理的敬仰之情。）3 了解文章的记叙顺序，给课文分段，并概括各段内容。提示：课文哪几段较具体地讲述了“我”亲眼目睹了周总理一夜工作的情景。答案：一（1）“我”送稿子给总理审阅。二（2-6）“我”在周总理的办公室，亲眼见到他一夜工作的情景。（2）审稿前 （3、4）审稿时 （5、6）审稿后 三（7-8）内心充满感动。四作业 1 ）5 个生字，每个写 3 遍；2）10 个生词每个两遍 3）思考：读课文之后，你认为总理是一个怎样的人？4）你还了解总理的哪些事迹？5月 23日 学习内容：继续学习一夜的工作 学习要求：了
3、解总理一夜的工作情况，对他辛勤工作和简朴生活产生敬仰之情。有感情地朗读课文，会背最后两节。学习开始：一说说你了解总理哪方面的品质？是从哪里了解的？二分段读课文，思考：“我”亲眼所见的总理一夜的工作情况说明了什么？你从哪些地方看出来的？边读书边批注。三细读课文体会 一）体会周总理工作的劳苦 1 周总理见了“我”，指着写字台上厚厚的一叠文 件说：“我今天晚上要批这些文件。”从加点的词语你体会到了什么？（工作量特别大）读一读。2 轻声读第四自然段，“他一句一句地审阅有时还问我一两句。”1）想想什么叫浏览，审阅又是什么意思？2）总理又是怎样审阅的？提示：一句一句地审阅、一边看一边圈、一边看一边思索一边
4、询问，这些数量词、动词说明什么？反复读读，体会。（周总理工作严肃认真）3“你先到隔壁值班室睡一觉”、“经过相当长时间他才审阅完”、“公鸡叫了才休息”、“下午参加活动”从这些表明时间的句子你能体会出什么？（夜以继日，长时间工作）4 总理就是这样，当人们沉沉入睡的时候，他却在埋头工作，真可算是鞠躬尽瘁。然而，他奉献的多，而索取的有是那么少。二）从哪些地方可见总理十分简朴？1 陈设简单：1）周总理的办公室都有什么？它们是什么样的？怎样理解“如此而已”2）再读这一段，“高大的宫殿式的房子”你有什么新感受？再读一读。（强烈的对比，更体现其简朴的品质）2 简单的夜宵：“两杯”、“一小碟”、“数得清颗数”四
5、、总理做的工作那么繁重，可办公室的设备却极其简单。更令我们感动的是他工作了一夜，可夜宵是那么简单。1 大声读令你感动的语句、或段落。2 读最后一段，思考：“我”为什么“不断地对自己说”学习必备 欢迎下载 3 出声读作者的心理感受，体会作者的心情。四作业 1 有感情地将课文读给家长听。2 背诵课文最后两段。3 课训 P70-2、3 5 月 26 日 学习内容：18 挑山工 学习要求：8 个生字 17 个新词.2 给课文分段写出段意和主要内容。一、导语：同学们，在三百六十行中有这样一种行业挑山工。通过预习你对挑山工有了哪些了解？你还有什么不懂的问题？在我们解答这些问题之前，让我们来一起扫清文字障碍
6、，理出文章的脉络。二.学习生字新词：1.正音：黑黝黝 包蕴 膝盖 曲折 陡直 2.字形：黝 蕴 谜 憨 三.给课文分段归纳段意：一段（1、2）我在登山时，看到挑山工登山路程比游人长，但速度并不比游人慢。二段（3-6）一次，“我”登泰山时，和一位挑山工攀谈受到了启发，解答了疑问。三段（7）我画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。主要内容：我在登山时，看到挑山工登山路程比游人长，但速度并不比游人慢。一次，“我”登泰山时，和一位挑山工攀谈受到了启发，解答了疑问。四.有感情的熟读课文。五.作业：1 生字 8 个，每个 6 遍 2 词 17 个，每个 4 遍 3 熟读课文 5月 27日 学习内容：1 指定
7、词语中任选几个写一段意思连贯的话.2 能抓住题目和重点词语体会思想内容.3 有感情地朗读课文,背诵第二自然段.4 使学生了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶的道理，体会挑山工朝着目标坚持不懈的攀登精神,懂的作任何事要达到目标就要踏踏实实勇不停步地去努力.一、读课题，这节课我们就带着问题来学习课文。1 为什么挑山工比普通游人要多走一倍的路？2 为什么挑山工挑那么重速度并不比游人慢？3 为什么我需要它？4 哲理是什么？二、细读课文：1 为什么挑山工比游人走的路程多一倍？自读有关段落（曲折向上攀登）“挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。”1）挑山工走的路线什么形？怎么走的折尺形？2
8、）为什么他们要这么走呢？3）你读这句话时应该怎样读？为什么？理解“！”的作用。（表达了作者的敬佩的感情）4）挑山工上山多艰难啊！挑山工作这样的折尺形路线比游人的路线要多一倍。可是奇怪的是他们的速度不比游人慢。这是为什么呢？作者通过一次亲身经历感受到了这一点。三 1 读课文 2-6 自然段，作者的亲身经历说明什么？2 由此作者心中产生的不解之谜，是什么？他的疑问解答了么？3 默读，画出作者心中疑问解答了的句子。4 挑山工的话回答了作者心中的不解之谜。你读懂了什么？“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你看，是不是这个理儿？”1）挑山工上山和游人到底有什么不同？2）为什么他们不能那么随便？（心有目
9、标）3）一步踩不实不行？（脚踏实地）4）一个劲儿（坚持不懈）5）这样才能到达山顶（实现目标）5 体会读，提问：你能感受到挑山工话中的哲理么？其中包含着什么道理？用自己的话说一说。四正因为看到挑山工登山的情景和听到他话中的哲理，所以我回来画了一幅画。1 自读最后一个自然段，想一想，这段该怎么读？及个新词能正确流利地朗读课文初步了解课文的主要内容理清文章的思路学习开始一看生字表自学生字读准字音理解字意记住字型碟口部余画特别要注意二初读课文把课文读正确两遍不懂的词语利用恰当的方法解决三再读课文理清联法也可用扩题法答案课文记叙了作者送稿件去中南海请总理审看到了总理一夜紧张的工作情况对总理不辞辛苦的工作
10、精神和简朴生活作风由衷地敬佩抒发了对总理的敬仰之情了解文章的记叙顺序给课文分段并概括各段内容提示课眼见到他一夜工作的情景审稿前审稿时审稿后三内心充满感动四作业个生字每个写遍个生词每个两遍思考读课文之后你认为总理是一个怎样的人你还了解总理的哪些事迹月日学习内容继续学习一夜的工作学习要求了解总理一夜的工学习必备 欢迎下载 2 作者一直把它挂在书桌前，为什么需要它？3 总结：我需要这种精神不断激励我前进，也希望这种精神能激励所有人，所以我写下这篇文章借以激励所有人 一、作业：1、有感情地朗读课文 2、抄背第二节。3.完成语训上的练习 4.仿写仿照对挑山工进行的外貌描写，写一段话，描写班里的一位同学的
11、外貌，不说出的她（他）的名字，让大家猜猜他到底是谁？猜猜他是谁 5 月 28 日 第一单元复习 一、基础知识。1、读一读，再想想该怎样写好下面的字，然后练习把字写正确，写匀称。攀登 竹筏 泰山 峰峦雄伟 波澜壮阔 水平如镜 连绵不断 拔地而起 2、先想想词语的特点，再仿照样子或按要求积累词语。茄子紫：水平如镜：写树木花草的词语：写山水田野的词语：二、阅读能力。1、记忆积累。2 练习背诵 80 首古诗中的：浪淘沙刘禹锡 泊船瓜洲王安石 晓出净慈送林子方杨万里 2、阅读短文。按要求阅读选读课文中的镜泊湖奇观，回答问题。、查字典或查词典，自学不认识的字，理解新的词语。、练习有语气地朗读课文。、默读课
12、文，思考问题：A、你读懂了哪些内容？你知道了什么？课文表达了怎样的思想感情？B、你有什么不懂的地方？提出了哪些问题？你想怎样解决？、练习填空：A、镜泊湖形成的原因是：B、镜泊湖的特点是：是从这些地方看出来的：C、你最喜欢这里的：因为：、摘录你喜欢的语句：三、表达能力。按复习计划中的要求去做，相信你一定会按时认真地完成作业的。5 月 29 日 23、狼牙山五壮士 学习任务：学习生字新词，初读课文，了解课文内容和写作顺序。提出不懂问题。学习过程：一、导语：同学们，在抗日战争时期，许多的英雄儿女为了消灭日本侵略者，抛头颅，洒热血，献出了自己宝贵的生命。今天我们就一起来读一篇英雄的故事，它的题目叫狼牙
13、山五壮士。二、自学生字新词。1、请同学们打开生字表按照我们以前的学习方法来自学。读准字音。注意这几个字：绷、崎岖、掷 学习多音字“绷”并按不同的读音组词。写出每个字的部首，余几画。给生字组新词。及个新词能正确流利地朗读课文初步了解课文的主要内容理清文章的思路学习开始一看生字表自学生字读准字音理解字意记住字型碟口部余画特别要注意二初读课文把课文读正确两遍不懂的词语利用恰当的方法解决三再读课文理清联法也可用扩题法答案课文记叙了作者送稿件去中南海请总理审看到了总理一夜紧张的工作情况对总理不辞辛苦的工作精神和简朴生活作风由衷地敬佩抒发了对总理的敬仰之情了解文章的记叙顺序给课文分段并概括各段内容提示课眼
14、见到他一夜工作的情景审稿前审稿时审稿后三内心充满感动四作业个生字每个写遍个生词每个两遍思考读课文之后你认为总理是一个怎样的人你还了解总理的哪些事迹月日学习内容继续学习一夜的工作学习要求了解总理一夜的工学习必备 欢迎下载 2、将读读写写的词语读熟，并查出不理解的词。建议查：斩钉截铁、居高临下、气壮山河、壮烈豪迈 三、熟读课文，给课文分段，了解课文是按照什么顺序连段成篇的。文章按事情发展顺序可以分为 5 部分。1、（1）五壮士接受掩护群众和连队的任务。2、（2）五壮士把敌人引上狼牙山，痛击敌人。3、（3）五壮士把敌人引上绝路。4、（4-6）五壮士英勇歼敌。5、（7-10）五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。
15、四、说说课文讲了一件什么事，归纳主要内容。（课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。）五、提出不懂的问题。六、作业：1、写生字三遍、词两遍。2、熟读课文。3、在综合练习本上写出文章的段意和主要内容。4、听写词语。5 月 30 日 学习要求：1、学习课文内容，通过抓住文章的感人之处，体会文章表达的感情。2、通过体会文章，理解“壮士”的含义。学习过程：一、导语：今天我们一起来学习狼牙山五壮士。什么样的人可称为“壮士”？有这样五位战士，在 1941 年秋，在日寇集中兵力向我晋察冀根据地的狼牙山区大局进犯的时候，
16、五位战士接受了掩护群众和部队转移的任务，为了拖住敌人，五位战士毅然将敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰，最后壮烈跳崖了。文章的作者称这五名战士为“狼牙山五壮士”，为什么称他们为“壮士”呢？二、细读课文。1、同学们把书打开，轻声课文儿，想想：课文中的哪些情景让你感受到这无名战士是当之无愧的壮士？画出令你感动的语句。2、再体会一下，然后出声读一读。3、围绕“壮士”，抓住感人情景，体会重点语句：诱敌上山 痛击敌人（通过对五壮士的神态、动作等描写，让我们感受到敌人虽然很多，但五壮士有勇有谋，作战英勇顽强。通过对敌人的描写，侧面写出了五壮士的英勇顽强，消灭了很多的敌人。）他们利用险要的地形，把冲上来的敌
17、人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。引上绝路 走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道连长要把敌人引上绝路。（为了保护人民群众，毅然选择死路，舍己为人，勇于献身。）英勇歼敌 五位战士一面向顶峰
18、攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。（英勇顽强，消灭了很多的敌人）这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘打的石头，大声喊：“同志们，用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。及个新词能正确流利地朗读课文初步了解课文的主要内容理清文章的思路学习开始一看生字表自学生字读准字音理解字意记住字型碟口部余画特别要注意二初读课文把课文读正确两遍不懂的词语利用恰当的方法解决三再读课文理清联法也可用扩题法答案课文记叙了作者送稿件去中南海请总理审看到了总
19、理一夜紧张的工作情况对总理不辞辛苦的工作精神和简朴生活作风由衷地敬佩抒发了对总理的敬仰之情了解文章的记叙顺序给课文分段并概括各段内容提示课眼见到他一夜工作的情景审稿前审稿时审稿后三内心充满感动四作业个生字每个写遍个生词每个两遍思考读课文之后你认为总理是一个怎样的人你还了解总理的哪些事迹月日学习内容继续学习一夜的工作学习要求了解总理一夜的工学习必备 欢迎下载 又一群敌人扑上来了。班长嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力掷向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（班长受伤，仍坚持带领同志们与敌人战斗。在没有子弹的情况下，就是用石头砸，仍然和敌人战斗着，消灭了许多敌人。）壮烈跳崖 五位壮士
20、屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（将人民群众的利益和全局利益放在首位。）说罢，他把那枝从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”（为了人民群众和大部队的安全，英勇不屈，视死如归，壮烈牺牲）4、请同学们带着对五壮士无限崇敬之情带着对敌人的恨读 510 自然段。三、总结全文：此情此景，令我们心潮澎湃，再来看看眼前的这幅画
21、面，你最想对五位壮士说些什么？此时，同学们是否已经知道作者为什么称这五位战士为五壮士了么？（面对敌人，英勇顽强地战斗；为了群众和大部队，毅然选择了死亡；在完成任务之后的最后关头，宁死不屈，英勇就义）四、作业：1、有感情地朗读课文。2、背诵你喜欢的段落。3、收集抗日英雄的故事，读给爸爸妈妈听。孩子们：6月 1日是你们的节日，五年级组的全体老师在这里祝你们节日快乐！在今天你们一定收到了许多礼物和祝福。请你们也想一想，你享受的幸福生活中饱含着多少人的付出，请你在你的节日送去对他们的感谢和问候。6 月 2 日 学习内容：练习 5 一、围绕“学生作业，家长签字”展开讨论。学习要求：1 把自己的看法、理由
22、说清楚。2 注意倾听同学发言 3 有不同意见可以展开讨论。学习过程：1、读题目，明确题目说的是什么意思。2、在我们平时的学习过程中，老师常会有这样的要求，请家长查阅你的作业并签字。你对这件事有什么看法？你的理由是什么呢？仔细想一想，然后说打电话和自己的同学交流，或说给家长听。3、把你的意见写成一篇小文章。二、读短文回答问题。学习要求：1、了解文章的主要内容，体会作者要表达的感情。2、学习作者的写作顺序。学习过程：1、自由读短文，利用工具书自学生字新词。正确读准以下字音：佳肴、剁碎、质量、甭提、和上 理解词意：佳肴、甭提 2、说说文章讲了一件什么事？3、“孩子们怎么想得出我内心的感受呢？”请你说
23、出作者的感受。4、这篇文章是按怎样的顺序记叙的？二、作业：听写本单元读读写写词语。2、将每篇课文读 2 遍，背诵需背内容。6 月 3 日 学习内容：练习 5 一、照样子，写词语。学习要求：通过过程，了解不同的构词方式，丰富词语的积累。学习过程：1、认真分析例子中的词语构成方式，明确仿写要求。及个新词能正确流利地朗读课文初步了解课文的主要内容理清文章的思路学习开始一看生字表自学生字读准字音理解字意记住字型碟口部余画特别要注意二初读课文把课文读正确两遍不懂的词语利用恰当的方法解决三再读课文理清联法也可用扩题法答案课文记叙了作者送稿件去中南海请总理审看到了总理一夜紧张的工作情况对总理不辞辛苦的工作精
24、神和简朴生活作风由衷地敬佩抒发了对总理的敬仰之情了解文章的记叙顺序给课文分段并概括各段内容提示课眼见到他一夜工作的情景审稿前审稿时审稿后三内心充满感动四作业个生字每个写遍个生词每个两遍思考读课文之后你认为总理是一个怎样的人你还了解总理的哪些事迹月日学习内容继续学习一夜的工作学习要求了解总理一夜的工学习必备 欢迎下载 急匆匆（ABB）如：慢腾腾、雾蒙蒙 五光十色（第一、三个字都是数字，第二、四个字意思相近）如：千奇百怪、五颜六色 清清楚楚（AABB）如：整整齐齐、干干净净 水平如镜（前两字说明事物特点，后两字用比喻方式形容）如：心急如焚 2、照样子写出几个词语。二、读成语故事。学习要求：1、了解
25、成语故事讲述的内容，明白其中的含义。2、学习一些古汉语知识。3、搜集成语故事，积累成语。学习过程：1、轻声读故事和译文，读准字音。2、根据注释和译文，了解成语故事的意思。3、说说这个故事讲了一件什么事？通过这个故事，你明白了什么道理？（比喻虽然受到暂时损失，但因此得到了好处，也指坏事变好事。）三、读童话小青石，了解童话的特点。摘录喜爱的语句。试着把这篇童话讲给家长听。三、作业：1、摘录喜爱的语句。试着把这篇童话讲给家长听。2、写一篇周记。6 月 4 日 今天我们复习第二单元内容 一基础知识。1 按要求填空。在括号里填上反义词组成成语：避（）就（）（）材（）用 （）高（）厚 厚（）薄（）同（）共
26、（）大（）无（）（）非（）比 水（）石（）（）生（）死 在括号里填上近义词组成成语：无（）无（）天（）地（）日（）月（）心（）意（）生（）死（）（）分（）秒 2 想想词语的特点，再照样子积累词语。虚实 动静：明亮 疑惑：清清楚楚（AABB 式）：五光十色（带数字成语）：二、阅读能力。1 记忆积累：A、练习积累一些有益的谚语或格言。B、练习背诵 80 首古诗中的：春日朱熹 滁州西涧韦应物 江南春杜牧 2、阅读短文。1）按要求阅读选读课文中的黄山挑夫，回答问题。、查字典或查词典，自学不认识的字，理解新的词语。、练习有语气地朗读课文。、默读课文，思考问题：A、你读懂了哪些内容？课文是怎样描写人物的？
27、表达了怎样的思想感情？B、你有什么不懂的地方？提出了哪些问题？你想怎样解决？、练习填空：A、课文写了这些内容：B、课文写了这些人：，作者把他们分别比作：C、“黄山挑夫不正是这一片云海吗”这句话主要的意思是：、摘录你喜欢的语句：三、表达能力。你是怎样按复习计划的要求做的？都读了哪些课外书？看“空中课堂”做笔记了吗？相信你一定会按时认真地完成作业的。及个新词能正确流利地朗读课文初步了解课文的主要内容理清文章的思路学习开始一看生字表自学生字读准字音理解字意记住字型碟口部余画特别要注意二初读课文把课文读正确两遍不懂的词语利用恰当的方法解决三再读课文理清联法也可用扩题法答案课文记叙了作者送稿件去中南海请
28、总理审看到了总理一夜紧张的工作情况对总理不辞辛苦的工作精神和简朴生活作风由衷地敬佩抒发了对总理的敬仰之情了解文章的记叙顺序给课文分段并概括各段内容提示课眼见到他一夜工作的情景审稿前审稿时审稿后三内心充满感动四作业个生字每个写遍个生词每个两遍思考读课文之后你认为总理是一个怎样的人你还了解总理的哪些事迹月日学习内容继续学习一夜的工作学习要求了解总理一夜的工学习必备 欢迎下载 及个新词能正确流利地朗读课文初步了解课文的主要内容理清文章的思路学习开始一看生字表自学生字读准字音理解字意记住字型碟口部余画特别要注意二初读课文把课文读正确两遍不懂的词语利用恰当的方法解决三再读课文理清联法也可用扩题法答案课文记叙了作者送稿件去中南海请总理审看到了总理一夜紧张的工作情况对总理不辞辛苦的工作精神和简朴生活作风由衷地敬佩抒发了对总理的敬仰之情了解文章的记叙顺序给课文分段并概括各段内容提示课眼见到他一夜工作的情景审稿前审稿时审稿后三内心充满感动四作业个生字每个写遍个生词每个两遍思考读课文之后你认为总理是一个怎样的人你还了解总理的哪些事迹月日学习内容继续学习一夜的工作学习要求了解总理一夜的工