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1、高一物理第七章机械能 第二节功率（第一课时）教案 一、教学目标 知识与技能 1、理解功率的概念；2、理解平均功率和瞬时功率公式 P=W/t，P=FVcos，并能用于计算；3、瞬时功率 P=FVcos计算式在交通工具运动中的简单分析、运用。方法与过程 1、培养学生通过观察，思考、推理分析物理问题能力；2、养成物理过程分析的思维习惯。情感、态度与价值观 1、通过学习书本知识并应用于实际生活，使学生树立知识来源于生活，又应该回归到生活的理念；2、通过生生交流、师生交流培养学生的协作精神；3、通过学生课堂发言培养学生的语言表达能力。二、教学重点、难点 1、教学重点：理解功率的概念及物理意义；功率的两个
2、计算式；2、教学难点：瞬时功率公式 P=FVcos的得出及其应用。三、教学过程【导入】：1、复习功的概念 2、创设情景：演示实验 讨论做功过程 提出问题。【新课教学】：二 功率 1、功率的物理意义：功率是描述作用力对物体做功快慢的物理量。学生互动交流：如何来描述快慢？类比：运动的快慢速度；速度变化的快慢加速度。2、定义：功跟完成这些功所用时间的比值。表达式：P=W/t （类比：v=S/t）单位：1J/s=1w 除此还有 Kw；马力 例题 1：一个质量是 1.0kg 的物体，从地面上方 30m 高处开始做自由落体运动，求：（1）第 1s 内重力对物体做多少功？（2）第 2s 内重力对物体做多少功
3、？（3）前 1s 和后 1s 重力对物体做功的功率各是多大？学生先练习，教师把学生解题过程实物投影，学生评价。3、平均功率和瞬时功率 平均功率：P=W/t粗略描述做功快慢。得出瞬时功率的计算式：瞬时功率：P=FVcos精确描述做功快慢。分组思考与讨论、交流：思考 1：1、起重机在竖直方向匀速吊起一重物时为什么发动机功率越大，起吊的速度就越大？2、当汽车以额定功率上坡时司机常用换档的方法来减小速度，为什么？3、汽车上坡时，要保持速度不变，就必须加大油门，为什么？思考 2：设某汽车发动机的额定功率为 60Kw，汽车的质量为 5t，它受到的阻力恒为车重的 0.1 倍，则：1、汽车以额定功率匀速行驶时
4、的速度是多少？2、汽车以额定功率行驶，当速度为 10m/s 时，它的加速度是多少？四、小结 1、功率的物理意义；2、功率的两个计算公式 P=W/t；P=FV 的应用 五、作业布置 课本 P121 练习二 14 六、板书设计 主板书：二 功率 1、功率的物理意义：描述作用力对物体做功快慢的物理量。2、定义：功跟完成这些功所用时间的比值。表达式：P=W/t 单位：1J/s=1w 还有 Kw、马力 3、平均功率和瞬时功率 平均功率：P=W/t粗略描述做功快慢。瞬时功率：P=FVcos精确描述做功快慢。副板书：（问题的分析与演算）七、教学设计说明 本节课是高中物理第一册的第八章第二节内容，在第一节功的
5、基础上引出描述做功快慢的物理量功率。“快慢”问题是物理学中常见的物理问题，在此前已经学过了两个表示快慢的概念速度、加速度，可以引导学生自己得出功率的定义。所以采用学生交流，思想相互启迪的方法让学生得出功率的概念。在计算功率的公式上有两个公式，P=W/t往往用于平均功率的计算，而 P=FVcos往往用于计算瞬时功率，此式的得出由于学生没有极限的思想，所以构成了本节课的难点之一，故只能通过实际的例子，简单渗透极限思想后得出。此式又往往用于分析交通工具的起动问题，此过程是一个动态变化的过程，涉及到多个物理量的动态变化，又是本节课的一个难点，为了分散难点安排在第二课时，本节课中安排了一个简单讨论和一个
6、题目作了铺垫。解功率的概功率念理平均和瞬时公式并能用于于计算在交通工具运动中简单工分析培养学生过观工察于并思考推物问过题力考成程观维均习惯观用在观书本惯观概知识应实际活使在观概知应习树用立语生言计工分析表思并计表思工达教工表思并重点及时算计意义两计养生个难式得出其导入复创算设养情思工分演计算并思情示式验及讨论做计论设情思提计工新课瞬学生概物感态度与价用值二是描立语述作完这些所工间比概物类位时算分除此还有马工察于例点有马时一质量体从质态做地面上算式方高均习处演开始自由落求第内对多生面上少学生面前工后习各大算式先面上练演养师识应把?达?对?习概物?功率算工生言计工算计在?思表思?思概物?功率算工?对工?概?