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1、学习必备 欢迎下载 七年级美术上册画画你我他教学设计 课题 画画你我他 课型 造型表现 课时 2 课时 执教者 谭思兰 教材分析 本课依据国家美术课标准中“造型表现”学习领域阶段目标设置，让学生有意图地运用线条、形状等造型元素以及形式原理，通过观察，捕捉人物的特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。学情分析 本课要求重点了解人物头部的形状特征和五官表情特征。教学目标 1、初步了解和掌握头部及五官的造型特征，并能画出表现自己某一方面特征的自画像。2、在与同学的交往交流中，能抓住同学的神情动态，比较恰当地画出同学某一方面的特征。3、能积极地参与讨论，并展示和
2、交流自己的作品。教学重点 难点 人物的面部特征和表情变化。如何抓住人物的特征，形象生动地用自己的画笔塑造有个性的人物形象。教具媒体 准备 具有各种特征的人物肖像画和相关的资料，多媒体教学设备等教学过程。学习必备 欢迎下载 教学过程 【第 一 课时】教学活动 媒体 运用 一、导入 1.游戏：我的新同学 今天我们来做个游戏怎样？认识他是誰？【学生每小组选出代表，做自我介绍，其余同学倾听并观察，然后描述他的相貌】2.出示课题画画你我他 媒体出示班级同学的头部特写 二、欣赏 讨论 1.观看喜剧电影憨豆先生，通过欣赏影片，谈谈对片中人物的基本特征，面部表情等的看法。2.请欣赏绘画作品小女孩，藏族女孩，3
3、.说出画中人物的头部形状，发型特征。4.刚才通过对人物头部形状，发型特征进行了分析，说明人物头部是反映人物特征最主要的地方，很多画家通过人物头部的刻画传达人物的特征。5.谁能上台表演人物的各种表情？多媒体播放 影 片憨豆先生 三、技法 练习 1.漫画自画像，很多艺术家都给自己画过像，生动地表现了自己的形象特点，表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用自画像的方式，带给同学一份惊喜、一个会心的微笑呢？2.课堂训练：尝试画一幅自画像，画出自己的个性特征和喜好，向同学介绍自己。多媒体展示艺术家的自画像和头型、发型的图片 四、作业 展示 学生上台利用投影仪介绍自己的作业，学生相互评价，选出特征把
4、握最好的作业，教师有意识地引导学生树立正确的评价标准 依据国家美术课标准中造型表现学习领域阶段目标设置教材分析让学生有意图地运用线条形状等造型元素以及形式原理通过观察捕捉人物的特征关注身边的新同学帮助建立融洽的同学关系并发展艺术感知力和造型表现能力学情分析某一方面特征的自画像与同学的交往交流中能抓住同学的神情动态比较恰当地画出同学某一方面的特征能积极地参与讨论并展示和交流自己的作品人物的面部特征和表情变化如何抓住人物的特征形象生动地用自己的画笔塑造有个性准备学习必备欢迎下载教学活动媒体运用教学过程第一课时游戏我的新同学媒体出示今天我们来做个游戏怎样认识他是誰学生每小组一导入选出代表做自我介绍其
5、余同学倾听并观察然后描述他的相貌出示课题画画你我他班级同学的学习必备 欢迎下载 五、教学 拓展 今天同学们用画笔增进了彼此的了解，给我们的快乐成长留下了美好的回忆。人物的特征不仅可以通过脸型、发型、五官、神态来表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。让我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。六、教学 后记 通过本堂课的教学，初步了解和掌握人物头部及五官的造型特征，在一定程度上培养了学生的观察力和表现力。依据国家美术课标准中造型表现学习领域阶段目标设置教材分析让学生有意图地运用线条形状等造型元素以及形式原理通过观察捕捉人物的特征关注身边的新同学帮助建立融洽的同学关系并发展艺术感知力和造型表现能力学情分析某一方面特征的自画像与同学的交往交流中能抓住同学的神情动态比较恰当地画出同学某一方面的特征能积极地参与讨论并展示和交流自己的作品人物的面部特征和表情变化如何抓住人物的特征形象生动地用自己的画笔塑造有个性准备学习必备欢迎下载教学活动媒体运用教学过程第一课时游戏我的新同学媒体出示今天我们来做个游戏怎样认识他是誰学生每小组一导入选出代表做自我介绍其余同学倾听并观察然后描述他的相貌出示课题画画你我他班级同学的