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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文上册虎王开会教案 教学目标 1.了解课文内容，知道动物是以怎样的运动方式赶来开会的。在理解课文的同时渗透遵守时间的品德教育。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.会认 13 个字，会写 4 个字。4.参照“我的词语库”自主积累词语。教学重点 1.认识 13 个字，会写 4 个字。2.指导学生有感情地朗读课文。教学难点 了解课文内容，知道各种动物赶来开会的方式，受到遵守时间的教育。背诵课文。教学准备 生字卡、词语卡、动物图片、课文插图、朗读课文的音带。教学时数 2 课时。教学过程 第一课时(一)创设情境、质疑导入 1.(出示老虎图片)小朋友，瞧
2、，谁来了?你知道的老虎是一种什么样的动物?对了，今天老虎大王到这儿来是想召开动物大会呢!(板书课题)看到这个题目，你想知道哪些问题?2.学生质疑。3.小朋友真爱动脑筋。我们一起来读读课文，看看大家的问题能不能在课文中找到。4.听课文录音，标出自然段。(二)自读课文、随文识字 1.自读课文，教师巡视，看看哪些同学需要个别指导。2.学生读完课文后，再读一读生字表中的生字，边读边在文中画出生字，借助拼音，读准字音。(三)检查反馈、学习生字 1.出示生字卡，采用多种方式让学生认读。(1)开火车读。(2)请小老师带读。(3)去掉拼音直接读生字。2.识字方法。你用哪些方法记住这些字?3.游戏巩固。(1)给
3、动物挂牌：出示老虎、乌龟、大象、牛的图片，指名上台在图片下贴上相应的生字卡。(2)猜字游戏。老师和学生互相出字谜考考对方。如：竖横横钩撇，七几下面藏。猜猜这是哪个字?(3)给生字娃娃找朋友。(用线连字组词)开怎迟虎 学习必备 欢迎下载 第 2 页 么会王到 (四)指导书写、细致到位 1.请学生认真观察 4 个范字，说一说每个字每一笔在田字格中的位置。个别字先指导学生整体观察，然后再说重点笔画在田字格中的位置。如“分”是上下结构，“八”要写在横中线上，撇、捺伸展开，盖住下面的“刀”。“乌”字和“鸟”字进行比较，找出相同和不同之处。2.学生提出难写的字，教师范写。3.学生临写。4.反馈纠正、评议。
4、5.学生在写字本上书写两个。6.展示作业。(1)谁觉得自己的字写得好看?请把你写的字给同学们看一看。(2)评选出本课的“小书法家”，将名字写在黑板上。第二课时(一)图文结合、学习课文 1.创设情境：在一片茂密的森林里生活着许多动物，它们的大王是老虎。这天，老虎大王准备在八点零五分召开动物大会。通知一发出，各种动物纷纷赶来了。2.刚八点，就来了一些动物。大家看看图，来了哪些动物?它们是怎样来到的?小朋友们看得真仔细!八点零三分，又来了一批动物，它们是谁?猜猜它们是怎样来的。八点零四分，最后一些动物也匆匆赶来了，大家想知道吗?3.小结：小朋友说得真好!我们看看课文是怎样写的。4.自由朗读课文，边读
5、边批画。(用数字标出自然段。用横线画出哪些动物来开会了，用三角形画出它们来的方式。)5.同桌交流：哪些动物来开会?怎样来的?(二)多种形式指导朗读 1.当配音员比赛。(1)下面我们来给课文的插图配音，谁有信心当好配音员?(2)你想读哪一自然段?(3)评价朗读。2.角色换位，指导朗读。(1)体验老虎的心情。引导体验。师：如果你是老虎大王，那么多动物都准时到达，而小小的蜗牛却没有来，你会怎样想、怎么说?(投影课文中老虎的话)你能读读老虎的话吗?指名朗读，适时评价。(如：“我听出老虎生气了。”“我听出老虎担心了。”“能告诉我，你为什么要用这样的语气读吗?)(2)体验小蜗牛的心情。如果你是小蜗牛，听到
6、老虎大王的话，你又会怎样说?(投影课文中蜗牛的话)谁能根据自己的理解，读读蜗牛的话?指名朗读，适时评价。(“我听出了蜗牛害怕。”“这只蜗牛还很得意呢!”)3.配上适当的动作朗读课文。4.借助板书，试着背诵。(三)创设情境、引导交际 1.幸亏碰到了袋鼠，小蜗牛才没有迟到。请同桌分别扮演袋鼠和小蜗牛进行对话在理解课文的同时渗透遵守时间的品德教育正确流利有感情地朗读课文背诵课文会认个字会写个字参照我的词语库自主积累词语教学重点认识个字会写个字指导学生有感情地朗读课文教学难点了解课文内容知道各种动物赶来开会的程第一课时一创设情境质疑导入出示老虎图片小朋友瞧谁来了你知道的老虎是一种什么样的动物对了今天老
7、虎大王到这儿来是想开动物大会呢板书课题看到这个题目你想知道哪些问题学生质疑小朋友真爱动脑筋我们一起来读读课文需要个别指导学生读完课文后再读一读生字表中的生字边读边在文中画出生字借助拼音读准字音三检查反馈学习生字出示生字卡采用多种方式让学生认读开火车读请小老师带读去掉拼音直接读生字识字方法你用哪些方法记住这些字学习必备 欢迎下载 第 3 页 练习。2.指名上台表演。3.小结：小蜗牛真聪明。它知道自己爬得慢，就请袋鼠阿姨帮助它，终于在八点零五分之前赶到了会场。它真遵守时间。(四)拓展延伸 你还希望哪些动物去开会?它们会怎样去呢?(五)作业 1.朗读课文，背诵课文。2.将虎王开会的故事说给爸妈听。板
8、书设计：20 虎 王 开 会 八点零五分开 燕子 乌鸦 啄木鸟 飞 八点：狮子 豹子 狐狸 狼 跑 大象 熊猫 走 八点零三分 袋鼠(蜗牛)青蛙 蹦 鲤鱼 小虾 游 八点零四分 乌龟 鳄鱼 蛇 爬 在理解课文的同时渗透遵守时间的品德教育正确流利有感情地朗读课文背诵课文会认个字会写个字参照我的词语库自主积累词语教学重点认识个字会写个字指导学生有感情地朗读课文教学难点了解课文内容知道各种动物赶来开会的程第一课时一创设情境质疑导入出示老虎图片小朋友瞧谁来了你知道的老虎是一种什么样的动物对了今天老虎大王到这儿来是想开动物大会呢板书课题看到这个题目你想知道哪些问题学生质疑小朋友真爱动脑筋我们一起来读读课文需要个别指导学生读完课文后再读一读生字表中的生字边读边在文中画出生字借助拼音读准字音三检查反馈学习生字出示生字卡采用多种方式让学生认读开火车读请小老师带读去掉拼音直接读生字识字方法你用哪些方法记住这些字