《人教版一年级语文第一单元教案下册识字小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级语文第一单元教案下册识字小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 识字 1 教学目标 学会本课 9 个生字，认识 4 个偏旁，两条绿线内的 3 个生字，只识不写，并能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字；按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来；朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重、难点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字；积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学准备：录音机、词卡、多媒体课件 教学时间：2 课时 第一课时 教学内容：看图识字、朗读韵文、写字。学生学习过程：一、创设情境（出示词语-出示在图中相应的事物旁）1、春姑娘是位神奇的魔法师，
2、她能把大自然打扮得非常美丽，你看（课件出示春光融融，鸟语花香的春景图，并伴着春之歌的音乐）2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。春风（1）注音“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（出示）春风像（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。（4）齐读词语两遍。（5）春雨有是什么样的？（6）出示春雨像，像，又像。同桌讨论，指名读。（7）通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？（8）有感情读一读词。（9）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。（10）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？3、
3、出示春风一吹，柳树。指名读。学习好资料 欢迎下载（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读。（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！（3）“嫩芽”是什么样儿的？（4）看来大家都明白了，齐读这个词。4、小草（1）读准“草”的声母，一齐读两遍。（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词。5、布谷（1）齐读词语。（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（3）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。（4）初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。6、燕子：（1）
4、小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么了解？（3）齐读词语两遍。7、梨花、杏花、桃花：（1）把这些花儿的名字读准，指读，齐读。（2）你是怎样辨认它们的？（3）让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？（4）除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的？（5）齐读三个词语。二、图文结合，巩固词义 1、请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字音。2、采用图文结合方式，将词语和图画对位。将 12 个词语的卡片分给学生，老师点出课件上某个景物，拿相应词卡的学生上来，带领同学们齐读词语两遍。3、班一起读 12 个词语。4、识字游戏。三、指导写字 1、指导学生观察“春”和“雨”，观察他们的结构
5、，认识“日”字底。2、全班交流该怎样写这两个字。3、教师范写“春”和“雨”，学生仔细看。4、学生独立写，教师巡视。5、给“春”和“雨”扩词。写田字格中的个生字按一定的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学重难点认识本课的生字并能按笔顺正确地书写田字格中的个生字积累词汇了解春韵文写字学生学习过程一创设情境出示词语出示在图中相应的事物旁春姑娘是位神奇的魔法师她能把大自然打扮得非常美丽你看课件出示春光融融鸟语花的春景图并伴着春之歌的音乐谁能告诉老师和同学们你从图中的哪些景物中找什么区别呢出示春风像真好那我们一起把这轻柔的春风读一读齐
6、读词语两遍春雨有是什么样的出示春雨像像又像同桌讨论指名读通过课外阅读你知道哪些有关春雨的诗句有感情读一读词注意两个生字的声母谁来读一读指名读齐读看学习好资料 欢迎下载 作业设计：认读词语，写好两个生字 第二课时 教学内容：巩固识字、理解韵文、写字。学生学习过程：一、复习词语。课件出示词语：1、指名读。2、开火车读。3、齐读。二、齐读词语，体会特征 1、读词串，说一说每一行词串与春天的什么有关？第一行写春天的气候；第二行写春天的草树；第三行写春天的鸟、昆虫；第四行写春天的花。2、你能把书中描写的春天的景象描绘一下吗？先跟同位一起说说，在全班交流，鼓励勇于发言的学生。3、指导朗读。把词串连起来读一
7、读，读的时候要人感受到春天的美丽。多种形式读。4、除此之外，你在春天里，还观察到过什么？把学生说的春天的景象板书在黑板上。5、引导学生把春天美丽的景象用自己的话说说。鼓励学生按一定的顺序说，用上好词好句的要特别提出表扬。三、指导写字 春天太美丽了，相信同学们写的字也能想春天一样美！1、出示生字。学生独立观察，先说说字的结构，该怎样写，要注意什么。2、教师示范写。芽：草字头，底下是个“牙”，这个字写的时候要注意“竖折”正好压在横中线上。谷：中间的“人”捺要和撇平齐。梨：木字底，木字底的横要写的长一些。花：注意笔顺规则，先写撇，再写竖弯钩。桃：木字旁，右边的笔顺要特别注意，先撇后点。作业设计：认真
8、写铅笔字：生字一个四个加拼音，组两个词。写田字格中的个生字按一定的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学重难点认识本课的生字并能按笔顺正确地书写田字格中的个生字积累词汇了解春韵文写字学生学习过程一创设情境出示词语出示在图中相应的事物旁春姑娘是位神奇的魔法师她能把大自然打扮得非常美丽你看课件出示春光融融鸟语花的春景图并伴着春之歌的音乐谁能告诉老师和同学们你从图中的哪些景物中找什么区别呢出示春风像真好那我们一起把这轻柔的春风读一读齐读词语两遍春雨有是什么样的出示春雨像像又像同桌讨论指名读通过课外阅读你知道哪些有关春雨的诗句有感情读
9、一读词注意两个生字的声母谁来读一读指名读齐读看学习好资料 欢迎下载 板书设计：识字 1 气候 春天的草树 鸟、昆虫 花 教学后记：写田字格中的个生字按一定的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学重难点认识本课的生字并能按笔顺正确地书写田字格中的个生字积累词汇了解春韵文写字学生学习过程一创设情境出示词语出示在图中相应的事物旁春姑娘是位神奇的魔法师她能把大自然打扮得非常美丽你看课件出示春光融融鸟语花的春景图并伴着春之歌的音乐谁能告诉老师和同学们你从图中的哪些景物中找什么区别呢出示春风像真好那我们一起把这轻柔的春风读一读齐读词语两遍春雨有是什么样的出示春雨像像又像同桌讨论指名读通过课外阅读你知道哪些有关春雨的诗句有感情读一读词注意两个生字的声母谁来读一读指名读齐读看