《人教版生物七年级上册复习资料小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版生物七年级上册复习资料小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 七年级上册生物复习资料 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征 观察是科学探究的一种基本方法。1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物（出汗，排尿和呼出气体以及植物落叶）4、生物能对外界刺激做出反应（含羞草）5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）根据这七条特征来区分生物和非生物！二、调查的步骤 明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调查记录；对调查结果进行整理和分析；撰写调查报告。三、生物的分类 按照形态结构特点分 动物、植
2、物、其他生物 按照生活环境分 陆生生物、水生生物 按照用途分 作物、家禽、家畜、宠物 第二章 了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。一、生物与环境的关系 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。2、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 科学探究的一般过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流。探究实验：光对鼠妇生活的影响。（
3、P14）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活。（假设一般是根据已有的知识和生活经验做出的）制定计划:设计明暗不同但是相通的两种环境，形成阴暗和明亮两种环境。实施计划 得出结论：光会影响鼠妇的生活。（当实验结果符合假设时，结论和假设就是一样的）表达和交流。学习必备 欢迎下载 该实验探究的变量和非生物因素都是光。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。探究的这个条件被称为变量，一组对照实验中只能有一个变量。（2）生物因素对生物的影响：最常见的关系是捕食、竞争、合作和寄生等。3、环境对生物的影响 4、生
4、物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子：骆驼、骆驼刺、海豹（P.17）生物对环境的影响：蚯蚓松土；植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤等。因此生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。二、生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生物部分 生产者、消费者、分解者 非生物部分 阳光、水、空气、温度 注：缺少任何一个成分都不能被称为生态系统。3、绿色植物是生态系统中的生产者，动物是生态系
5、统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。4、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，一般情况下数量最大的应该是生产者。5、食物链和食物网：生物圈中的生物之间通过捕食关系即吃与被吃形成食物链。食物链交错形成食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；食物链的起始环节是生产者，终点为顶级消费者（不被其他动物捕食的动物）；食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有分解者。营养级越高，生物数量越少；有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多食物链的富集作用。6、生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这
6、说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面 150 米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间 3、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、湿地生态系统（沼泽、地球之肺）、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（生物种类最丰富）、城市生态系统等。4、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元
7、生物体的结构层次 第一章认识生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探
8、究的一般过程提出问题作出学习必备 欢迎下载 第一章 细胞是生命活动的基本单位 一、练习使用显微镜 1、显微镜的构造（P37)目镜和物镜：显微镜最重要的部件；粗准焦螺旋和细准焦螺旋:使镜筒升降，调节镜头与观察目标的距离（调焦），逆时针上升，顺时针下降；粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。反光镜和遮光器：结合使用可以调节视野的亮度。反光镜的作用是收集光线反射入镜筒，可以调节光线的角度和强弱。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，只能用来调节光线的强弱。载物台：放置玻片标本的地方。中央
9、有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有粗细准焦螺旋。2、显微镜的使用方法步骤：（1）取镜和安放（2）对光（对光完成的标志：在目镜内看到明亮的圆形视野）（3）观察（4）清洁收镜（擦拭目镜和物镜用擦镜纸）3、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反（偏向哪儿，移向哪儿）。4、放大倍数物镜倍数 目镜倍数；倍数越高，视野越暗，物像越大，数量越少。5、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，因此必须制成玻片
10、标本。常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别（P.42）6、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。二、植物细胞 1、植物细胞的基本结构的作用（P.45）细胞壁：支持、保护，维持细胞形状 细胞膜：保护和控制物质的进出，光学显微镜不容易看清楚 细胞质：液态的，可以流动的。含有多种细胞器：叶绿体、线粒体和液泡。细胞核：贮存和传递遗传信息，遗传信息控制中心 叶绿体：进行光合作用的场所 液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质（洋葱细胞中 紫色物质）线粒体：进行呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量 3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程(P43)擦滴（清水）撕展盖染（碘液）吸 三、
11、动物细胞 1、动物细胞的结构（P.47P.48）细胞膜：保护和控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 线粒体：第一章认识生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因
12、素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探究的一般过程提出问题作出学习必备 欢迎下载 2、制作观察人的口腔上皮细胞临时装片(P44)（擦滴（生理盐水）刮涂盖染吸）3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。四、细胞的生活 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。1、细胞中的物质分为两大类：有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小 2、细胞
13、膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出 3、细胞内的能量转换器：线粒体和叶绿体 叶绿体：进行光合作用，将光能转变为化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体：进行呼吸作用，将有机物中化学能释放出来，供细胞利用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。4、动植物细胞都有线粒体。5、细胞核是控制中心，遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 （1）、克隆多莉羊的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。（2）、细胞核中的遗传
14、信息的载体DNA（脱氧核糖核酸），DNA 上有指导生物发育的全部信息。（3）、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 第二章细胞怎样构成生物体 一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的生长、分裂和分化 分不开 2、细胞分裂的过程：（P.57）就是一个细胞分成两个细胞 细胞核细胞质细胞膜（植物细胞还要形成细胞壁）区别：植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，分裂为两个细胞；植物细胞细胞膜从细胞中部向内凹陷，溢裂为两个新细胞。3、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，DNA 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞分
15、裂过程中，染色体变化最为明显。染色体变化的过程：复制加倍均分。结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同。意义：新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。二、动物体和植物体结构层次 动物和植物发育的起点：受精卵。1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。（P.62）动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。（P.63）2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。（P.64）四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。第一章认识生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本
16、方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探究的一般过程提出问题作出学习必备 欢迎下载 3、能够共同完成一种或几
17、种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体 5、植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体 6、绿色开花植物的六大器官（P.65P.66）营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子 7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 四、单细胞生物 1、定义：身体只有一个细胞，大多数单细胞生物生活在水域 或湿润的环境中。1、常见单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫、大肠杆菌、眼虫 2、草履虫的结构（P.68 图）
18、基本结构：细胞膜(表膜）、细胞质和细胞核。运动：纤毛 呼吸：表膜（细胞膜）功能 营养：口沟、食物泡、胞肛 排泄：收集管和伸缩泡、表膜（草履虫不会涨破的原因）繁殖：分裂生殖 应激性（P69练习题 3）3、单细胞生物与人类的关系：有益：鱼类的天然饵料；净化污水 害处：危害人体健康（疟原虫和痢疾内变形虫）；形成赤潮，危害渔业。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 一、藻类、苔藓、蕨类植物（统称为孢子植物）1、藻类植物的主要特征：多数生活在水中，无根、茎、叶等器官的分化。常见种类：淡水藻（衣藻和水绵）和海水藻（紫菜、裙带菜和海带等）。用途：大气中氧气的重要来源，鱼的饵料，可食用
19、，可供工业、医药上使用。2、苔藓植物的主要特征：大多生活在陆地上的潮湿环境中，有茎、叶的分化，根为假根，无输导组织。假根只有固定作用，没有吸收水和无机盐的作用。用途：检测空气污染程度的指示植物（因为叶只有一层细胞）。3、蕨类植物的主要特征：有根、茎、叶等器官的分化，有输导组织。蕨类植物的地上部分是叶，茎大多在地下。用途：可食用；可供药用；有些可作为优良的绿肥和饲料（满江红）；古代的蕨类变成了煤 4、藻类、苔藓和蕨类植物靠孢子来繁殖后代，统称为孢子植物，孢子是一种生殖细胞，为单细胞，生长在蕨类植物叶子背面的褐色隆起孢子囊中。二、种子植物 1、种子的结构(P81)分裂 分化 分裂 分化 第一章认识
20、生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探究的一般过程提出问题作出学习
21、必备 欢迎下载 菜豆种子：种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（2 片）玉米种子：果皮和种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（1 片）、胚乳 种子类型 不同点 相同点 菜豆种子 子叶两片，无胚乳，子叶储存营养物质 都有种皮和胚 玉米种子 子叶一片，有胚乳，胚乳储存营养物质 （双子叶植物）（单子叶植物）2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。3、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。两者的区别是：裸子植物的种子外无果皮包被，被子植物的种子外有果皮的包被。被子植物就是常见的绿色开花植物。常见的裸子植物的有松、杉、柏三大类，还有苏铁和银杏（P.84）。第二章 被子植物的一生
22、 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长发育、繁殖、衰老和死亡的过程。一、种子的萌发 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。2、探究：种子萌发的环境条件（P89）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？作出假设：种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分和充足的空气。制定计划：实施计划 分析结果，得出结论：种子萌发需要适应的温度，一定的水分和充足的空气。表达和交流 3、种子萌发的过程 吸收水分转运营养物质胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。实验组 对照组 适量水 适量水 较多水 橱柜 冰箱 橱柜
23、 充足的空气 不洒水 适宜的温度 橱柜 一定的水分 1 3 4 2 第一章认识生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环
24、境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探究的一般过程提出问题作出学习必备 欢迎下载 （注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）3、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测（P.93.94 页）抽样检测：是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。二、植株的生长 1、从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。2、根尖的结构（从下到上）：根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（生长、伸长）、成熟区（吸收水和无机盐）。4、幼根的生长 根生长最快的部位是：根尖的伸长区。成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位 幼根的生长一方面靠分生区
25、细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5、枝条是由芽发育成的。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。6、根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物 植物生长需要做多的无机盐是：氮、磷、钾（缺乏症 P.99 页）。缺钾，容易倒伏；缺硼，只开花不结果（花而不实）；叶子蔬菜，如白菜和菠菜多施氮肥。7、植物在不同时期需水量不同
26、，同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异 三、开花和结果 1、花的结构：（P.104）2、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，花粉里有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有 卵细胞。3、传粉和受精（P.104 105 页）传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。植物传粉的类型：自花传粉和异花传粉。胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的 过程，称为受精。4、从花形成果实必须要经过：传粉和受精。5、果实和种子的形成：子房发育成果实 子房壁发育成果皮 胚珠发育成种子 受精卵发育成胚 6、人工辅助授粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。第三章 绿色植物与
27、生物圈的水循环 一、植物对水分的吸收和运输 1、植物吸收的主要器官是根，根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。（意义：成熟区大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有较强的吸水能力）2、在根、茎、叶脉中有导管，它属于输导组织。根吸收的水和无机盐通过导管被运输到植物体的各个部分。3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。4、叶片的结构：表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉组成。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半
28、月形细胞保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。5、蒸腾作用的意义：拉动水分和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的需要；第一章认识生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影
29、因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探究的一般过程提出问题作出学习必备 欢迎下载 可降低植物叶片的温度，使植物不至于被灼伤；提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。（目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）酒精脱色：几个小时后把叶片放进水中隔
30、水加热。（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。）染色：用碘液染色。结论：淀粉是光合作用的产物光是进行光合作用的必要条件。2、凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官 3、光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。5、植物运输物质的途径：导管：从下往上输送水分和无机盐 筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。6、细
31、胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质；细胞核中的 DNA 也是有机物。7、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1、绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收二氧化碳并释放出氧气。2、了解英国科学家普利斯特利得经典实验（P.122 页）4、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（光合作用示意图是重点 P.124）5、光合作用与生产生活关系：
32、要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。二、绿色植物的呼吸作用 1、有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。2、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性来检验种子萌发时是否放出了二氧化碳。3、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。第一章认识生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查
33、方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探究的一般过程提出问题作出学习必备 欢迎下载 （原 料）（场所）（产 物）3、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在线粒体内进行，其实质就是有机物分解，释放能量。4、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：
34、细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。5、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，有将产生的氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起到了重要作用。6、呼吸作用与生产生活的关系：适时松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用的强度，保持干燥和低温、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。7、光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 部位 叶绿体 线粒体 条件 光 有光、无光均可 原
35、料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量变化 储存能量 释放能量 第六章 爱护植被，绿化祖国 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。2、我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低；对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；过度放牧使草场退化、沙化。3、我国森林覆盖率：人均森林面积 0.145 公顷 4、1984 年、1985 年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法。20XX 年 1 月20 日执行退耕还林条例。我国植树节：每年 3月 12日 5、森林可以看成是陆地上最大
36、的“储碳库”和最经济的“吸碳器”第一章认识生物一生物的特征观察是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物出汗排尿和呼出气体以及植物落叶生物能对外界刺激做出反应含羞草生物能生长和繁殖生物都有遗传和变查对象制定合理的调查方案调查记录对调查结果进行整理和分析撰写调查报告三生物的分类按照形态结构特点分动物植物其他生物按照生活环境分陆生生物水生生物按照用途分作物家禽家畜宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物各种影因素环境中影生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光水分温度等生物因素影响某种生物生活的其他生物环境对生物的影非生物因素对生物的影光水分温度等科学探究的一般过程提出问题作出