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1、第七单元检测题 时间：60 分钟 满分：100 分 一、积累与运用（20 分）1漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2 分）诵读是学习文言文行之有效的方法之一。2下列注音有误的一组是（）（2 分）A、愠（y n）鸠（ji）柘（zh）溺（n）B、罔（w ng）邓（d ng）鲧（g n）殆（d i）C、腠（c u）喙（hu）融（r ng）桓（hu n）D、锲（q）镂（l u）堙（y n）盂（y）3下列句中加点词解释有误的是（）（2 分）A、学而不思则罔 罔：通“惘”，这里是不能解决疑难问题的意思。B、心之官则思 官：器官。C、扁鹊望桓侯而还走 还：还没有。D
2、、火齐之所及也 及：达到。4下列加点字意思相同的一组是（）（2 分）A、温故而知新 桓侯故使人问之 B、汤熨之所及也 及其日中如探汤 C、臣是以无请也 是炎帝之少女 D、扁鹊望桓侯而还走 夸父与日逐走 5下列句中不含通假字的是（）（2 分）A、日知其所亡 B、医之好治不病以为功 C、火齐之所及也 D、不亦说乎 6探究下面的材料，说说你获得的启示。（3 分）材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发
3、现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。7用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过 10 个字）（3 分）目前，全球已有 85 个国家的 2300 余所高校开设了汉语课程，3000 万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款 100 万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。8根据画浪线句子进行仿写。（4 分）学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是_
4、。二、阅读理解（40 分）（一）阅读课内文章，回答 9-13 题。（15 分）扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“A医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓候不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”B居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓
5、侯遂死。9解释下列加点的词。（3 分）不治将益深 深：桓侯故使人问之 之：臣是以无请也 臣：10“疾”和“病”在古代文言文中意思有什么区别（2 分）11说说文中画线句子的意思。（4 分）A、B、12蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告，表现了蔡桓公怎样的心理状态（3 分）13扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓候而还走”（3 分）（二）阅读下文，完成 14-16 题。（7 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
6、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。节选资治通鉴 14下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（2 分）A、卿今当涂掌事 当涂：处在道路中间 B、但当涉猎 涉猎：粗略的阅读 C、卿今者才略 才略：才干和谋略 D、大兄何见事之晚乎 见事：认清事物 15对下面句子的翻译，正确的一句是（）（2 分）蒙辞以军中多务。A、吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。B、吕蒙借军中事务多而推托。C、吕蒙因为军中任务很多而拒绝。D、吕蒙说军中事务太多了。16吕蒙的变化对你有什么启示（3 分）（三）阅读下文，回答 17-20 问题。（10 分）荀巨伯探病 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人
7、语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。17解释文中加线词。（3 分）值：既：全：18用“”为下面的句子断句，断两处。（2 分）友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。19用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2 分）败义以求生，岂苟巨伯所行耶 20.用简明的语言评价荀伯的行为。（3 分）（四）阅读下文，完成 21-23 题。（8 分）昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环
8、者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”注：媒：介绍，夸耀。屣（x）：鞋子。这里用作动词，践踏。鸣：申诉，控告。21解释下列句中加点词的意义。（3 分）延吾治，可朝治而夕如矢。延：一人信焉，而使治驼。信：乃索板二片，以一置地下。索：22翻译下列句子。（2 分）我业治驼，但管人直，那管人死！23读完这个故事，你悟出了什么道理（3 分）三、写作（40 分）24在你的成长过程中，所走的每一步，都会得到别人的给予和馈赠，如来自父母的关爱、朋友的帮助、老师的教诲
9、，甚至陌生人的温暖。在你的这段人生旅程中，你最想感谢的是谁请以“感谢_”为题，写一篇作文。要求：在题目的横线上填上恰当的词语（人、事、物等均可），使题目完整。文章应写出真情美感。语言要通顺流畅。不少于 500 字。【第七单元单元检测题】一、积累与运用 1略 2D 点拨：“锲”音应该为“qi”。3C 点拨：“还”是回转的意思。4D 点拨：A“故”的意思分别为“旧的知识”“特意”；B“汤”的意思分别为“通“烫”，用热水焐”“热水”；C“是”的意思分别为“这”“判断动词”；D“走”都是“跑”的意思。5B 6如：贪婪者必自毙。没有标牌的陷阱才是致命的。安逸让人忘记忧患。7全球掀起汉语学习热。点拨：答案
10、不固定，意思对即可）8略 点拨：要注意前句和后句的区别。中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。二、阅读理解（一）9 深：厉害，加重。之：扁鹊看见桓侯就跑的原因。臣：扁鹊自称。10“疾”是指很轻微的病症。“病”是指重病，。11 A、医生总喜欢给没病的人治病，把这当作自己的功劳。B、过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了。12表现了蔡桓
11、公讳疾忌医，固执己见的心理。13因为桓侯已经病入膏肓，不可救药了，扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。（二）14A 点拨：A中“当涂”此处为做大官之意。15 B 点拨：“蒙辞以军中多务”中的“辞以”意思是“借而推托”。16略 点拨：紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。（三）17适逢 已经(之后)保全 18友人有疾不忍委之宁以我身代友人命 19败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗 20、友情重于生命 舍生取义（四）21延：邀请（请）。信：相信。索：寻找（寻求）。22我的职业是治疗背驼，只管把人医直，哪管人的死活！23做事要负责任，特别是要对事物的本质（实质）负责任。点拨：答“遇事要多分析，不能盲从”或：“遇事要多思考，不能盲从”也可以。三、写作 24略