《七年级语文下册《北京立交桥》教学设计河大版建筑施工组织_中学教育-中学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册《北京立交桥》教学设计河大版建筑施工组织_中学教育-中学课件.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 北京立交桥 北京立交桥 教学目的：一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。二、通过与 中国石拱桥 比较阅读，理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。三、了解通讯的特点。教学难点：区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。教学重点：同难点。教学方法：与中国石拱桥进行比较阅读、分析、理解、把握记叙文和说明文的特点。利用课文插图或教学挂图进行欣赏分析，把握立交桥的特点。教学时数：二节。第一节 要点：导入新课，检查预习，理清文章结构。学习一、二两部分。内容和步骤：一、导言：陆地上有没有桥？有谁见过陆地桥，能说说陆地桥的模样吗
2、？二、检查预习：1指名让学生朗读课文，要求大家画出难写难懂的生字词。2生字：颤 窥 匝 悖 徜徉 苜蓿 椭 瞰 涵 浚 惬 塞 翌 迥 湍 妪 3理清文章结构层次。全文共 18 段，可分为三部分。一（12），叙写作者孩提时的所见水上桥。二（314），具体描绘京城大地的立交桥。三（1518），赞美京华大地的立交桥。三、范读课文。四、研习新课。1学习第一部分。提问：本文的题目是“北京立交桥”，可作者却从“护城河桥”说起，假如把它删掉行不行？从亲身经历说起，有亲切感。引起读者联想、比较。从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。2学习课文第二部分。（1）提问：第二部分是文章主体，可以分为几个层次？（一）（
3、34）叙写京城第一座立交桥。（二）（58）叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模；（三）（914）描绘四座立交桥的各自风格、特点。（2）提问：作者在文中说到大型立交桥共 61 座。所提到的共多少座？提到桥名 10 座，详细描绘 5 座。（3）阅读 1013 段，完成表格。桥名 使用比喻句 特点 学习必备 欢迎下载 建国门立交桥 西直门立交桥 三元桥 玉蜓桥（4）请同学欣赏课文前的彩色插图和文中插图，对照课文，说说它们分别是文中描述的哪座立交桥？引导学生欣赏立交桥的丰姿。（5）集体朗读 14 段，要求有感情、有节奏。五、小结本课内容。六、布置作业。1整理生字、词。2完成课后练习七。课后回顾：第二节
4、 要点：学习第三部分，比较阅读，总结课文，布置作业。内容和步骤：一、检查造句练习。二、学习第三部分。1指名朗读。2提问：作者写路口堵塞现象时借用了什么术语？作者借用医学术语“动脉栓塞”，形象生动道出了写于交通堵塞的现象，运用比较法来赞美立交桥的巨大作用。集体朗读 17、18 段。三、小结课文：1教师简述“通讯报道”的特点：通讯，也叫“通讯报道”，是以记叙为主要表达方式，反映人物、事件的新闻体裁。通讯以叙为主，还可插说明、描写、议论、抒情等方式。2中心思想：本文报道了北京立交桥建设事业的飞速发展，描述了立交桥的雄伟壮丽的风姿，热情赞颂了党的改革开放的方针政策。3在记叙文中插入一些必要的说明，可以
5、把事情讲得更加清楚，可以把作者的思想表达得更加明白。4从以上分析中我们可以知道，记叙文是以写人记事写景为内容，以记叙为主要手段。为了使记叙的事情通俗易懂、清楚明白，离不开必要的说明和恰当的描写。说明文是以说明事物特点，阐明事理，介绍知识为内容，以说明为主要手段。为了使说明的对象形象、生动、准确、需要简明的记叙、生动的描写。我们读文章、写文章，都要认真分析，善于运用各种表达方式，以了解作者的创作意图、达到自己的写作目的和要求。六、布置作业：1把北京立交桥改写成说明文。要求：a抓住立交桥的特征，注意详略；b局部改写或全部改写；c200300 字。变化增强热爱社会主义制度的激情二通过与中国石拱桥比较
6、阅读理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用三了解通讯的特点教学难点区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用教学重点同难点教学方法与中国石拱桥进行二节第一节要点导入新课检查习理清文章结构学习一二两部分内容和步骤一导言陆地上有没有桥有谁见过陆地桥能说说陆地桥的模样吗二检查习指名让学生朗读课文要求大家画出难写难懂的生字词生字颤窥匝悖徜徉苜蓿椭瞰涵浚惬桥三赞美京华大地的立交桥三范读课文四研习新课学习第一部分提问本文的题目是北京立交桥可作者却从护城河桥说起假如把它删掉行不行从亲身经历说起有亲切感引起读者联想比较从水上桥写到陆地桥陆上桥显得自然学习课文第学习必备 欢迎下载 2课后练习八。变化增强热爱社会主义制度的激情二通过与中国石拱桥比较阅读理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用三了解通讯的特点教学难点区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用教学重点同难点教学方法与中国石拱桥进行二节第一节要点导入新课检查习理清文章结构学习一二两部分内容和步骤一导言陆地上有没有桥有谁见过陆地桥能说说陆地桥的模样吗二检查习指名让学生朗读课文要求大家画出难写难懂的生字词生字颤窥匝悖徜徉苜蓿椭瞰涵浚惬桥三赞美京华大地的立交桥三范读课文四研习新课学习第一部分提问本文的题目是北京立交桥可作者却从护城河桥说起假如把它删掉行不行从亲身经历说起有亲切感引起读者联想比较从水上桥写到陆地桥陆上桥显得自然学习课文第