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1、论高三文言文的复习 四川省芦山中学 余克琼 纵观近几年的高考，文言文的题型除个别省外，变化不是很大，分值仍然居于作文、现代文阅读这些大题之后的地位，20 分左右。即便如此，文言文的学习也一直是学生惧怕的对象，有这样的说法“学生有两怕，一怕文言文，二怕周树人”，可见文言文的难学程度。如果学生掌握了文言文的学习方法，文言文其实并不可怕；只有学生喜欢文言文，才会激发其学习兴趣。作为教师就要在指导学生在文言文复习上多下功夫，找到适合学生复习的方法。一、抓住教材，夯实基础 新课标必修教材古诗文的教学篇目，共 31 课 41 篇。教材涉及到的文言文文体有人物传记，如：廉颇蔺相如列传苏武传张衡传、历史故事如
2、烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴；政论文如寡人之于国也过秦论；游记散文如兰亭集序赤壁赋游褒禅山记等，选入教材的篇目都精致感人，无论从知识的摄取还是从情感的教化作用，应该说都是不可多得的精品。虽然高考考题不是教材原文，但研究近年的考题，都不难从教材中找到出处。20XX年北京高考考题第四题“A、自幼好学，善属文。属文：撰写文章。”必修四张衡传“衡少善属文（属文：撰写文章）”；20XX年山东高考文言文“B.其父见其志不可夺。夺：改变。”很熟悉的句子，成语“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；20XX 年湖北高考文言文“B、脱道中牛死。脱：逃离。”语文人教版五人墓碑记“或脱身以逃，不能容于远近”；20XX年北
3、京卷“A.予发书按图。发：打开”语文必修一荆轲刺秦王“发图，图穷而匕首见”。等。由此可见教材中的很多知识点，确实需要认真识记。只有基础扎实了，把教材的知识迁移到课外，才能有效的复习。二、解读考纲，有效复习 20XX 年四川高考学科考试说明：语文命题的指导思想，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进。”原则，命题坚持以能力测试为主。分析 20XX年四川省高考语文中文言文的考题，与 20XX年的考题相似性很大，20XX年是四川新教改的第一年，实词虚词选择题没变，分值仍然各 3 分，增加了断句题 4 分，主观分析题 5 分，翻译题 8 分。20XX年语文高考题出炉后，果真符合考试说明的命题思
4、想。看来高三复习时要认真解读考纲，这样能有效的进行文言文的复习。三、钻研考题，重点本土 高考试题是语文复习的风向标，文言文也是这样。复习文言文要研究近几年的高考考题，看各地高考考题的变化情况，重点研究新课标全国卷一、二的试卷，以及本土化近三年的考题。这样知己知彼，才能沉着应战。分析今年高考语文试题，不难看出，部分省市语文卷中文言文的分值近几年未减反增，说明文言文的地位在慢慢的提高，由此可知，要想今后的考试文言文分值降低可能性很小。既然这样，我们平时要注重文言文的学习，寻找一些学习方法，高一高二认真打好基础；高三复习要认真研究文言考题，有针对性的复习。从文体上看，人物传记比较多，其实这也降低了考
5、试的难度，因为人物传记故事性强，情节清晰，比较适合学生口味；实词和翻译句子的考察是 18 套考题都涉及到的考题，复习文言文时这是重点；分析题中属于客观型题的占多数。断句题在近几年的高考中也有增加的趋势，复习时也不能忽略它，断句题的复习要通过反复诵读课文来感知。每一轮高考复习，都应该对当年高考的题型认真研究。下面是 20XX年全国 18 套题语文题文言文题型情况：20XX年全国各地高考语文试题文言文部分分析 各地试卷 文体 实词 虚词 形象 客观分析 断句 翻译 主观分析 新课标1 人物传记 3 分 无 无 3 分 3 分 10 分 无 新课标2 人物传记 3 分 无 无 3 分 3 分 10
6、分 无 大纲卷 人物传记 3 分 无 3 分 3 分 无 10 分 无 浙江卷 序文 3 分 3 分 无 3 分 3 分 7 分 无 北京卷 人物传记 3 分 无 3 分 无 无 9 分 无 上海卷 人物传记 4 分 2 分 无 无 无 5 分 6 分 政论文 无 1 分 2 分 3 分 无 无 6 分 江苏卷 书信体 3 分 3 分 无 无 无 8 分 4 分 天津卷 人物传记 3 分 3 分 3 分 3 分 无 8 分 无 安徽卷 人物传记 3 分 3 分 无 3 分 无 10 分 无 重庆卷 人物传记 3 分 无 3 分 3 分 3 分 7 分 无 山东卷 人物传记 3 分 3 分 3
7、分 3 分 无 10 分 无 辽宁卷 人物传记 3 分 无 3 分 3 分 无 10 分 无 四川卷 人物传记 3 分 3 分 无 无 4 分 8 分 5 分 湖北卷 人物传记 3 分 无 3 分 3 分 无 10 分 无 江西卷 小品文 3 分 3 分 无 3 分 3 分 9 分 无 湖南卷 小品文 3 分 3 分 无 无 无 12 分 无 广东卷 人物传记 3 分 3 分 无 3 分 3 分 10 分 3 分 于作文现代文阅读这些大题之后的地位分左右即便如此文言文的学习也一直是学生惧怕的对象有这样的说法学生有两怕一怕文言文二怕周树人可见文言文的难学程度如果学生掌握了文言文的学习方法文言文其
8、实并不可怕只有学生喜教材夯实基础新课标必修教材古诗文的教学篇目共课篇教材及到的文言文文体有人物传记如廉颇蔺相如列传苏武传张衡传历史故事如烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴政论文如寡人之于国也过秦论游记散文如兰亭集序赤壁赋游褒禅山题不是教材原文但研究近年的考题都不难从教材中找到出处年北京高考考题第四题自幼好学善属文属文撰写文章必修四张衡传衡少善属文属文撰写文章年分值降低可能性很小既然这样我们平时要注重文言文的学习寻找一些学习方法福建卷 人物传记 3 分 无 3 分 3 分 无 6 分 无 可见，实词题、翻译题仍然是重点，虚词和客观分析处于其次的位置，断句题和主观题有增加的的趋势。四川卷近五年高考文言文
9、分析 时间 文体 实词 虚词 形象 客观分析 断句 翻译 主观分析 20XX年 人物传记 3 分 3 分 无 3 分 无 10 分 无 20XX年 人物传记 3 分 3 分 无 3 分 无 10 分 无 20XX年 人物传记 3 分 3 分 无 3 分 无 10 分 无 20XX年 人物传记 3 分 3 分 无 无 4 分 8 分 5 分 20XX年 人物传记 3 分 3 分 无 无 4 分 8 分 5 分 四川卷在 20XX年开始已经在改革，保留实词题、虚词题、翻译题，没有了客观分析题，增加了断句题和主观分析题。20XX年仍然沿袭 20XX年的出题模式，没有变化。因为才改革文言考题，应该说这
10、几年的文言考题变化都不会很大，这可以说是高三文言文复习的风向标。研究个各高考和本土考题能让自己有效的抓住重点进行复习，取得复习的成功。四、讲练结合，注重实效 我平时在文言文的教学方面，除了要求学生能准确翻译课文，尽量达到一字一句落实，常见的字词单音变双音，不常见的特殊用法要重点识记。每一篇文言文完成教学后，还要进行文言知识的小结：抓住重要实词，弄清通假字，积累一词多义，古今异义词，词类活用，翻译文言句式以及文言课文中出现的成语典故。在高三复习时，必修一、二、三、四也已经忘记了，复习时要汇总必修选修教材，重新梳理知识点，可采取听写默写的方式，即说出课文中某字，学生写出字并翻译。对于我们成绩处于中
11、下班级的学生，这个办法行之有效。若基础不牢，盲目做题，学生会疲惫厌烦，同时做题得分不高，会打击学生，调动不了学生复习文言文的积极性。本来文言文就是学生惧怕的对象，当学生没有了自信心时，语文成绩何来提高。当然基础积累了，我们还要学会迁移知识到课外，一做考题就要联系课文涉及的词语句子。因此文言文的复习抓住教材，立足文本，比盲目做题要好得多。这样讲练结合，注重实效，才能更好的复习。五、注重诵读，把握感情 选入高中教材的都是些经典篇目。它们或以曲折的故事感人，或以写山水之美动人，或以抒人生苦短之忧，或以叹壮志未酬之悲；语言流畅音韵优美节奏强烈，这些文章皆适合诵读，复习时千万不能忽视文言文的诵读，诵读时
12、间可选择晨读晚读。高三复习时的诵读与高一高二的初读又有一些因生活阅历不同而产生的感悟，应该是越读越有味。高三紧张的学习压力之下，教师要教会学生运用自己各机能的感官来复习，这样会取得不一样的效果。读是在复习疲累之时作调节之用，读出感情读出味道，你也会喜欢上文言文的，有了对文言文的学习兴趣，文言文还会是学生惧怕的对象吗？于作文现代文阅读这些大题之后的地位分左右即便如此文言文的学习也一直是学生惧怕的对象有这样的说法学生有两怕一怕文言文二怕周树人可见文言文的难学程度如果学生掌握了文言文的学习方法文言文其实并不可怕只有学生喜教材夯实基础新课标必修教材古诗文的教学篇目共课篇教材及到的文言文文体有人物传记如廉颇蔺相如列传苏武传张衡传历史故事如烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴政论文如寡人之于国也过秦论游记散文如兰亭集序赤壁赋游褒禅山题不是教材原文但研究近年的考题都不难从教材中找到出处年北京高考考题第四题自幼好学善属文属文撰写文章必修四张衡传衡少善属文属文撰写文章年分值降低可能性很小既然这样我们平时要注重文言文的学习寻找一些学习方法