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1、学习必备 欢迎下载 第四节 电与热 学习目标 1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.2.知道利用电热和防止电热的场合和方法.预习导学：1、电流的热效应是指什么现象？2、研究电流的热效应时，需要的器材?以及电路图？3、在实验的过程中我们应该采取什么方法？应该控制那些物理量不变来测量什么？思考：1、电流通过导体时，可以将电能转化成为那些形式的能量？试着举例？2、理论推到:Q=I2R.3、为什么导线不热而电炉丝很热呢？教与学过程 一、引入新课：同学们根据自己的生活经验，一定能举出许多电能变成热能的例子.通过对电能的学习，大家已经了解电流通过导体时，导体会发热，谁还记得这
2、是电流的什么效应？在前面课程小灯泡的发光实验中，同学们曾有意地去触摸过小灯泡，感觉小灯泡（同学们一起说）热.有没有同学触摸过导线，如小灯泡连接的导线热不热.导线和用电器中流过了相同的电流，用电器发热而导线却几乎不发热，这是为什么？今天同学们就来一起探讨电流经过用电器时产生的热量与什么有关.二、新课教与学：1.电流的热效应跟电阻大小的关系。同学们四人一组，选择你们面前的仪器设计实验，讨论如何做，有什么问题可以提出来.2、电流的热效应跟电流的关系 电阻丝应该与导线怎样连接呢？他们之间那些物理量是不变的 学生思考与讨论 教师总结 学习必备 欢迎下载 3、电流的热效应与时间的关系 教师总结焦耳定律 Q
3、=I2R.二、理论推导 Q=I2R.1、引导学生写出电功率的表达式 P=IU.利用欧姆定律 I=RU.将二式中 U 消去，可以得到？例题：某导体的电阻是 2，通过 2 A 的电流时，电能转化成热时的功率是多少？（教师引导学生分析、演算、要求一名学生板演）同学们在演算过程中，教师要提醒大家注意：代入计算的时候，要将电流的单位“A”一起平方，不能写成 P=I2R=22 A2=8 W，安培和欧姆相乘，不能得到瓦特.我们通过实验、观察、利用公式推导得出了电流热效应跟电阻大小的关系.同学们现在能不能回答本节开始时的问题？2.电热的利用和防止。关于电热的利用，同学们已经了解了许多，比如？同学们知道了利用电
4、热的好处么？.但有些时候，有些地方的电热我们是不需要的，还要设法防止.有关的内容，大家了解的有哪些呢？道利用电热和防止电热的场合和方法预习导学电流的热效应是指什么现象研究电流的热效应时需要的器材以及电路图在实验的过程中我们应该采取什么方法应该控制那些物理量不变来测量什么思考电流通过导体时可以将电能转化成活经验一定能举出许多电能变成热能的例子通过对电能的学习大家已经了解电流通过导体时导体会发热还记得这是电流的什么效应在前面课程小灯泡的发光实验中同学们曾有意地去触摸过小灯泡感觉小灯泡同学们一起说热有没有同为什么今天同学们就来一起探讨电流经过用电器时产生的热量与什么有关二新课教与学电流的热效应跟电阻
5、大小的关系同学们四人一组选择你们面前的仪器设计实验讨论如何做有什么问题可以提出来电流的热效应跟电流的关系电阻学习必备 欢迎下载 三、小结：本节课我们学习了如下知识。1.电流的热效应跟电阻大小的关系.2.电热的利用及防止.四、练习 一、选择题 1让标有“220 800”的电炉和标有“220 800”的电动机都正常工作相同的时间，则它们产生的热量【】电炉多 电动机多 一样多 无法判断 2现有甲、乙两只废旧电炉，分别标有“220 1000”和“220 500”字样，其电热丝均完好无损，某同学想利用这些电热丝来自制一个电热器接入照明电路中使用，下列设想可行的是【】要使电热器的功率为 250 瓦，只要将
6、乙电热丝的一半接入电路 要使电热器的功率为 2000 瓦，只要将乙电热丝分成等长两段并联后接入电路 要使电热器的功率为 400 瓦，只要将乙电热丝与一半长的甲电热丝串联后接入电路 要使电热器的功率为 750 瓦，只要将两电热丝各取一半串联后接入电路 3关于焦耳定律公式中各物理量的单位，下列几组中正确的是【】焦耳、安培、欧姆、秒 瓦特、安培、欧姆、秒 瓦特、安培、欧姆、时 焦耳、库伦、欧姆、秒 4某电热器通过的电流为 05 安时，在时间内放出的热量为如果通过它的电流增大为 15 安，在相同时间内放出的热量为【】391612 二、填空题 5一只电烙铁，正常工作时的电阻值为 1210 欧，它的额定电
7、压为 220 伏，那么，它的额定功率是_瓦，通电 10 分钟，产生的热量是_焦 6一只标有“220?1000”的电炉正常工作时的电阻是_欧，它正常工作 30 分钟放出的热量为_焦耳 7一个标有“220V500”的电加热器（俗称“热得快”），正常工作 20 分钟产生的热量为_焦假若电加热器放出的这些热量全部被水吸收，在标准大气压下_（选填“能”或“不能”）将质量为 2 千克 20的水加热到沸腾 水42 10焦（千克）8发电机是利用_现象制成的，它是把_能转化为电能的装置 三、计算题 9在温度为 20、质量 2400 克的水里有一根阻值为 10 欧的电阻丝，若通过此电阻丝的电流是 10 安，需要多
8、少时间才能把水加热到 95?（假设电阻丝放出的热量全部被水吸收）?五、布置作业：课本后动手动脑学物理。道利用电热和防止电热的场合和方法预习导学电流的热效应是指什么现象研究电流的热效应时需要的器材以及电路图在实验的过程中我们应该采取什么方法应该控制那些物理量不变来测量什么思考电流通过导体时可以将电能转化成活经验一定能举出许多电能变成热能的例子通过对电能的学习大家已经了解电流通过导体时导体会发热还记得这是电流的什么效应在前面课程小灯泡的发光实验中同学们曾有意地去触摸过小灯泡感觉小灯泡同学们一起说热有没有同为什么今天同学们就来一起探讨电流经过用电器时产生的热量与什么有关二新课教与学电流的热效应跟电阻
9、大小的关系同学们四人一组选择你们面前的仪器设计实验讨论如何做有什么问题可以提出来电流的热效应跟电流的关系电阻学习必备 欢迎下载 道利用电热和防止电热的场合和方法预习导学电流的热效应是指什么现象研究电流的热效应时需要的器材以及电路图在实验的过程中我们应该采取什么方法应该控制那些物理量不变来测量什么思考电流通过导体时可以将电能转化成活经验一定能举出许多电能变成热能的例子通过对电能的学习大家已经了解电流通过导体时导体会发热还记得这是电流的什么效应在前面课程小灯泡的发光实验中同学们曾有意地去触摸过小灯泡感觉小灯泡同学们一起说热有没有同为什么今天同学们就来一起探讨电流经过用电器时产生的热量与什么有关二新课教与学电流的热效应跟电阻大小的关系同学们四人一组选择你们面前的仪器设计实验讨论如何做有什么问题可以提出来电流的热效应跟电流的关系电阻