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1、语文园地七（第一课时）主备人：吉隆 刘秀香 审核人：张伟元 杨碧青 复备人：一、教学内容：人教版语文第四册语文园地七 二、教学目标：1、发现汉字一字多义特点，结合语言环境理解字意。2、认识“灶”等 9 个生字。三、教学重难点：学习一字多义的用法、积累新词。四、教学准备：1、教学方法：引导学生自主、合作、探究学习，发现汉字的特点和规律；创设情境、激发兴趣、点拨引导，放手让学生交流，提高语文实践能力。2、教具准备：生字卡、小黑板。五、教学过程：（一）复习巩固查字典的方法：（出示练习）要查的字 音序 音节 部首 除去部首有几画 组词 焦 近 荡 （二）我的发现：1、出示三个句子：A、丹丹回头一看，原
2、来是小艺。B、我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。C、有一回，列宁去找养蜂的朋友聊天。2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中的“回”字的意思。3、小组交流自己的发现。4、集体查字典，了解“回”字的几种解释。（学生回答）5、再读句子，选择“回”字在句子中准确的意思：A、“回”-转个方向。如：“回身”、“回去”。B、“回”-“回族”的意思。C、“回”-数量词。6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。7、教师小结：汉字有一个多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。（三）读读认认：1、学生借助拼音读生字。2、小组交流，说说这些字跟偏旁有什么
3、关系，了解词义。如：灶：烧火做饭的用具，跟火有关。铝锅：金属“铝”做的炊具。漏勺：让食物留下，让汤或水从中漏掉的用具。汤：跟水有关。学目标发现汉字一字多义特点结合语言环境理解字意认识灶等个生字三教学重难点学习一字多义的用法积累新词四教学准备教学方法引导学生自主合作探究学习发现汉字的特点和规律创设情境激发兴趣点拨引导放手让学生交流提高首组词有几画焦近荡二的发现出示三个句子丹丹回头一看原来是小艺我的朋友马玲是回族人陈琳是满族人有一回列宁去找养蜂的朋友聊天指名读三句话再读学习伙伴的提示语想想三句话中的回字的意思小组交流自己的发现集体查字量词学生汇报说说从刚才的学习中发现了什么教师小结汉字有一个多义的
4、特点因此在平时的阅读中我们要联系具体的语言环境理解字的意思提高阅读能力三读读认认学生借助音读生字小组交流说说这些字跟偏旁有什么关系了解词义3、出示生字卡片，认读生字，指名说识字方法。4、出示相应的图片认读。（四）课堂练习：1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思，如：“火”A、早晨，火红的太阳从东方升起。B、看到我的成绩，爸爸发火了。C、我军向敌人猛烈开火。2、字音连线。t ng di ch n l u h u 碟 铲 漏 壶 锅 汤（五）同学们这节课你收获了什么？（六）布置作业。（认读新词）六、教学板书。语文园地一 zo l u l u sh o ch n 炉 灶 铝 锅 漏 勺 铁
5、铲 h t n di 茶 壶 汤 盆 菜 碟 饭 碗 学目标发现汉字一字多义特点结合语言环境理解字意认识灶等个生字三教学重难点学习一字多义的用法积累新词四教学准备教学方法引导学生自主合作探究学习发现汉字的特点和规律创设情境激发兴趣点拨引导放手让学生交流提高首组词有几画焦近荡二的发现出示三个句子丹丹回头一看原来是小艺我的朋友马玲是回族人陈琳是满族人有一回列宁去找养蜂的朋友聊天指名读三句话再读学习伙伴的提示语想想三句话中的回字的意思小组交流自己的发现集体查字量词学生汇报说说从刚才的学习中发现了什么教师小结汉字有一个多义的特点因此在平时的阅读中我们要联系具体的语言环境理解字的意思提高阅读能力三读读认认学生借助音读生字小组交流说说这些字跟偏旁有什么关系了解词义