教代会会议记录模板办公文档会议纪要_办公文档-会议纪要.pdf

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1、教代会会议记录模板 召开教代会必然会有专人负责记录会议记录,那么,下面是给大 家整理收集的教代会会议记录模板,供大家阅读参考。教代会会议记录模板 1 时间:XXX 年 2月 26日 地点:教学楼三楼会议室 主持:王彦良 出席人员:全体教代会代表 具体人员如下:(一)正式代表:会议议程:一、王校长主持会议:新学期新气象,经过前一阶段的工作设想,现在将文城学校各部门 xxx 年工作预设目标提交教代会代表审议,请 大家对照工作需要,提出意见建议。二、各条线解读工作预设,教代会代表看书面资料 三、分组讨论 讨论记录:1、学校特色工作要进一步加强,特别是特色品牌的打造要有具 体措施 2、学校教学工作的具

2、体措施要更有创新精神,体现教师专业化 发展的培养计划不够具体。四、附各部门条线工作预设目标 教代会会议记录模板 2 时间 9月 6日下午 3:00 地点 会议室 会议主题 一、学校 XXX-XXX学年教师考核奖发放方案。二、讨论学校教学工作 五认真 制度。三、讨论学校教学质量检查制度。主持人 郑世佩 参加人员 各教师代表 会议内容(一)首先由工会主席说明本次教代会的主要目的和程序。(二)校长对考核奖发放方案、教学工作 五认真 制度、教学质量 检查制度的制定过程,制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明。(三)工会主席宣读方案和条例。(四)教职工代表酝酿讨论方案的可行性。然后进行举手表决:1学校

3、XXX-14 年教师考核奖发放方案,全票通过。2.学校教学工作 五认真 制度,全票通过。3、学校教学质量检查制度。全票通过。板供大家阅读参考教代会会议记录模板时间年月日地点教学楼三楼会议室主持王彦良出席人员全体教代会代表具体人员如下一正式代表会议议程一王校长主持会议新学期新气象经过前一阶段的工作设想现在将文城学校各部门年工作分组讨论讨论记录学校特色工作要进一步加强特别是特色品牌的打造要有具体施学校教学工作的具体施要更有创新精神体现教师专业化发展的培养计划不够具体四附各部门条线工作预设目标教代会会议记录模板时间月日下午地点会人郑世佩参加人员各教师代表会议内容一首先由工会主席说明本次教代会的主要目

4、的和程序二校长对考核奖发放方案教学工作五认真制度教学质量检查制度的制定过程制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明三工会主席宣读方案(五)邵为举校长发言,十分感谢广大教职工代表和全体教师对学 校行政工作的支持和理解,学校将努力做到依法办学,依法管理,让 学校工作沿着正确的轨道发展前进。明年还将召开一次教职工代表大 会,讨论中心小学学校重大工程招标方案的修改方案。记录人 李金亭 教代会会议记录模板 3 时间:12.23 地点:多媒体教室 主持人:参加人员:全体教职工代表 会议形式:教职工代表大会 会议主题:xx 镇中心小学第四届第三次教职工代表大会 会议内容:一、大会开始,全体起立,奏国歌;二、学

5、校行政工作报告;三、学校工会工作报告;四、学校财务工作报告;五、通过教师工作考核评估细则(修改方案);七、分组讨论以上三个报告和通过教师工作考核评估细则修 改方案及 xx 镇中心小学教职工考勤制度修改方案;八、通过以上三个报告和通过教师工作考核评估细则修改方 案及XX镇中心小学教职工考勤制度修改方案 板供大家阅读参考教代会会议记录模板时间年月日地点教学楼三楼会议室主持王彦良出席人员全体教代会代表具体人员如下一正式代表会议议程一王校长主持会议新学期新气象经过前一阶段的工作设想现在将文城学校各部门年工作分组讨论讨论记录学校特色工作要进一步加强特别是特色品牌的打造要有具体施学校教学工作的具体施要更有

6、创新精神体现教师专业化发展的培养计划不够具体四附各部门条线工作预设目标教代会会议记录模板时间月日下午地点会人郑世佩参加人员各教师代表会议内容一首先由工会主席说明本次教代会的主要目的和程序二校长对考核奖发放方案教学工作五认真制度教学质量检查制度的制定过程制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明三工会主席宣读方案九、宣读大会决议;十、请领导讲话;十一、宣布大会闭幕,全体起立,奏国际歌 板供大家阅读参考教代会会议记录模板时间年月日地点教学楼三楼会议室主持王彦良出席人员全体教代会代表具体人员如下一正式代表会议议程一王校长主持会议新学期新气象经过前一阶段的工作设想现在将文城学校各部门年工作分组讨论讨论记录学校特色工作要进一步加强特别是特色品牌的打造要有具体施学校教学工作的具体施要更有创新精神体现教师专业化发展的培养计划不够具体四附各部门条线工作预设目标教代会会议记录模板时间月日下午地点会人郑世佩参加人员各教师代表会议内容一首先由工会主席说明本次教代会的主要目的和程序二校长对考核奖发放方案教学工作五认真制度教学质量检查制度的制定过程制定依据和重要性进行了必要的讲解和说明三工会主席宣读方案

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