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1、学习必备 欢迎下载 Powerpoint 的触发器教案设计 教学内容：电子幻灯的触发器 教学目标：1、了解什么是触发器，知道触发器的作用；2、学会使用触发器；3、了解触发器与自定义动画的联系与区别；4、学习触发器的几种常见用法。教学重、难点：如何对需要的自定义动画创建触发器 教材分析与教法：“触发器”是电子幻灯片使用的高级手法，必须要求学生有一定的基础。1、由于触发器有点抽象，要加强学生的实践操作，在实践中学会技能；2、让学生展示自己的作品，让学生互相评价，互相观摩，从而学习技能，并可获得成就感；3、对于创建触发器，教师的演示要简洁，明晰，并具备易模仿性。教学过程设计思想：一、复习自定义动画。
2、1、师：大家知不知道自定义动画？2、师：好，那么你能不能做 2 个自定义动画给大家看一下？3、让学生制作 1 张幻灯片 2 个对象，要求 2 个对象都有自定义动画。4、教师展示学生制作的幻灯。二、导入新课 学习必备 欢迎下载 1、师出示关于小吃的标志。师：大家都吃过很多的小吃，你都吃过什么？2、师：老师这边也有几道小吃，请大家来品尝。3、教师演示点菜的幻灯。请学生点菜 4、师：老师做的幻灯片，与刚才那些同学做的有什么不同？(不按一定顺序出现)师：刚才那几位同学做的幻灯片，都是按一定的顺序出现对象，但有时侯，我们要打乱顺序，想出现谁就出现谁，想什么时候出现就什么时候出现。5、出示课题 刚才老师演
3、示的幻灯，可以做到随时出现想要的动画，是因为使用了一个新的功能 板书课题：触发器 师：触发器的作用，就是可以让一个动画的出现不按一定顺序，想什么时候出现都可以。三、初步接触触发器 1、教师展示某个学生的动画。2、教师演示用触发器展示动画。3、学生在自己的幻灯片上做动画。四、用触发器做填空题 1、教师当场出题目：会使用触发器了解触发器与自定义动画的联系与区别学习触发器的几种常见用法教学重难点如何对需要的自定义动画创建触发器教材分析与教法触发器是电子幻灯片使用的高级手法必须要求学生有一定的基础由于触发器有点抽象要就感对于创建触发器教师的演示要简洁明晰并具备易模仿性教学程设计思想一复习自定义动画师大
4、家知不知道自定义动画师好那么你能不能做个自定义动画给大家看一下让学生制作张幻灯片个对象要求个对象都有自定义动画教师展老师这边也有几道小吃请大家来品尝教师演示点菜的幻灯请学生点菜师老师做的幻灯片与刚才那些同学做的有什么不同不按一定顺序出现师刚才那几位同学做的幻灯片都是按一定的顺序出现对象但有时侯我们要打乱顺序想出现谁就学习必备 欢迎下载 世界上第一台电子计算机诞生于_年。它的名字是_。2、再做 2 个答案，并给答案加上自动义动画。学生仿照做 2 题填空题。3、教师演示加上触发器。4、学生学做触发器。5、学生演示自己做好的幻灯 6、教师演示如何让触发器看不见。7、学生学做。8、学生展示作品 五、独
5、立练习：知识连线 1、教师演示做好的知识连线题。2、学生自由练习做连线题。触发器与自定义动画有紧密的联系 由“点菜”引发课题 在自己做好的自定义动画的基础上，容易学习触发器 填空题能体现触发器的优势，进一步学习如何使用触发器 知识连线是自定义动画与触发器的深入结合 会使用触发器了解触发器与自定义动画的联系与区别学习触发器的几种常见用法教学重难点如何对需要的自定义动画创建触发器教材分析与教法触发器是电子幻灯片使用的高级手法必须要求学生有一定的基础由于触发器有点抽象要就感对于创建触发器教师的演示要简洁明晰并具备易模仿性教学程设计思想一复习自定义动画师大家知不知道自定义动画师好那么你能不能做个自定义动画给大家看一下让学生制作张幻灯片个对象要求个对象都有自定义动画教师展老师这边也有几道小吃请大家来品尝教师演示点菜的幻灯请学生点菜师老师做的幻灯片与刚才那些同学做的有什么不同不按一定顺序出现师刚才那几位同学做的幻灯片都是按一定的顺序出现对象但有时侯我们要打乱顺序想出现谁就