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1、检验检测机构样品管理手册 181目的 为了确保样品的运输、接收、制备、保存、处理等过程符合 要求，提高检验检测数据的可靠性和准确性，制定本程序。182范围 适用于公司评价室现场抽样、样品运输，实验室样品接收、样品保存、样品处置等环节，实施样品管理全过程控制。1.8.3职责（1）实验室是样品管理的归口管理部门，负责样品检测和 样品处置。（2）样品管理员负责样品接收、样品发放和样品保存等相 关工作。（3）评价室现场抽样人员负责样品采集、现场测试、样品 运输管理。1.8.4管理要求 1.8.4.1样品的采集和运输（1）公司应建立样品管理程序，各部门按样品管理程 序的要求实施样品的采集。（2）做好样品
2、运输过程中的管理，防止样品丢失、破损和 污染，对需要特殊保存的样品，如低温、低光等按技术规范 执行。（3）样品采集完成后按规定对样品进行保存，粘贴标识并 按 要求做好记录，写明采样时间地点、现场环境状况等信 息。.（4）样品到公司后交接给样品管理员。1.8.4.2样品接收（1）样品管理员在接收客户委托送检样品时，要详细检查 并记录样品的状态及相关信息资料，要求的检验检测项目应 与样品状态相适宜，没有疑问后粘贴标识。（2）样品管理员在接收本公司自行采集的样品时，也应按 照有关规定详细记录样品的状态及资料。（3）在接收检验检测样品时，应记录异常情况。（4）当对样品是否适合于检验检测存有疑问，或对所
3、要求 的检验检测描述得不够详尽时，样品管理员应尽快联络实验 室负责人，以便在开始工作之前询问客户，以得到进一步的 说明，并记录沟通的内容。1.8.4.3样品保存（1）当样品要按规定的环境条件下进行保存时，样品需要 低温保存时，冷冻冷藏设备应有足够的容量和满足样品保存 所要求的条件。（2）检验检测部门在保存过程中要保证样品的状态和完整 性。1.8.4.4样品管理 个生字理解新词的意思摘录好词好句二方法与过程目标学习作者善于运用比喻拟人想象等手法来抒发情感的方法三情感态度和价值观目标感受作者所描写的境界激发学生类似体验培养学生热爱自然亲近自然的美好情感四课前准备多友会去探访你的好朋友吗今天我们一起
4、来学一篇跟朋友有关的特殊的文章二提出问题自主探究出示课题山中访友学生读题谁来简单地说说这篇文章的大致内容进入问题空间大组内提炼筛选提交问题后师生一起梳理作为本课学习目标画重点词句感悟自学后小组内合作学习大组内交流探讨统一认识准备班内展讲三合作学习互教互学给足学生时间深入探讨交流学习四展示交流点拨提升以组为单位进行展示交流在学生汇报的基础上教师重点提升一学习出门感受心情（1）样品如遇意外损坏或丢失，应详细记录其情况，要追 查责任，并及时与委托方联系采取补救措施。（2）样品在各检验检测室按规定顺序流转，交接签收时应 检查样品状况并记录。1.8.1 样品处理 各检验检测室应按其有如样品的处置有相关的
5、规定要求，）1（关规定操作。（2）样品管理人员依据样品管理程序的规定，处理保 存期满的样品。1.8.5支持文件 样品管理程序 个生字理解新词的意思摘录好词好句二方法与过程目标学习作者善于运用比喻拟人想象等手法来抒发情感的方法三情感态度和价值观目标感受作者所描写的境界激发学生类似体验培养学生热爱自然亲近自然的美好情感四课前准备多友会去探访你的好朋友吗今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章二提出问题自主探究出示课题山中访友学生读题谁来简单地说说这篇文章的大致内容进入问题空间大组内提炼筛选提交问题后师生一起梳理作为本课学习目标画重点词句感悟自学后小组内合作学习大组内交流探讨统一认识准备班内展讲三合作学习互教互学给足学生时间深入探讨交流学习四展示交流点拨提升以组为单位进行展示交流在学生汇报的基础上教师重点提升一学习出门感受心情