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1、学习必备 欢迎下载 五年级下册望月教案苏教版 一、教材分析 望月是苏教版五年级下册第七单元的一篇文。是我国当代著名作家赵丽宏的作品，是一篇散文、兼诗歌、童话为一体的，写舅甥俩在望月中的交谈，背景是“夜深人静”的月夜，在行进中的“江轮甲板上，”静谧的月色，颇增几分童话色彩，文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。二、设计理念：语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。小学语文的阅读教学的核心应该毫无疑问地指向写作。所以，教师除了要关注文本内容，还更应关注文本的形式，养成学生有探究文
2、如何写的阅读思维方式。对于本的教学，我将着重引领学生从文本语言出发，在思考中领悟表达，在作者言语中学习表达，在运用中掌握表达，从而落实言语实践。三、教学目标：学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读文。听写文第二自然段。学习必备 欢迎下载 2 通过多种阅读感受作者言语表达。3 感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。四、教学内容及重、难点：重点：了解望月的内容，感受望月的乐趣，理解小外甥的想象内容。难点：是凭借语言文字，体会小外甥的聪明好学、爱幻想。追求美好事物的品质。五、教学准备 学生自主预习文，教师制作 六、设计特色 抓住文中体现小外甥聪明好学、爱幻想的句子组织整堂的教学，配以合适的音
3、画，让学生在阅读感悟文字之美时，努力实现在阅读教学中对学生进行语言文字运用的训练，提升学生语用能力。七、教学过程：第一时（略）第二时 （一）激情导入、聆听美妙 月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美好情趣！每当她出现在夜空，大地便呈现梦幻美景，人们愉快交谈，深情向往诗人、作家、歌唱家、演奏家们无不以“月亮”为著名作家赵丽宏的作品是一篇散文兼诗歌童话为一体的写舅甥俩在望月中的交谈背景是夜深人静的月夜在行进中的江轮甲板上静谧的月色颇增几分童话色彩文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程表现了小外甥聪明好学爱一反三练成阅读和作文的熟练技能小学语文的阅读教学的核心应该毫无疑问地指向写作所以教师除了要
4、关注文本内容还更应关注文本的形式养成学生有探究文如何写的阅读思维方式对于本的教学我将着重引领学生从文本语言出发在感情地朗读文听写文第二自然段学习必备欢迎下载通过多种阅读感受作者言语表达感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学想象力丰富四教学内容及重难点重点了解望月的内容感受望月的乐趣理解小外甥的想象内容难点是凭借语言文字学习必备 欢迎下载 题挖掘创作。来听一听，把你听到的音乐曲名说出来，看看谁的耳朵最灵敏？（播放）（二）引入新、激发情愫 古往今来，关于月亮的诗篇不计其数。我国当代著名作家赵丽宏也曾写过关于月亮的，昨天同学们已经学习过了望月这篇散文的第一时，今天我们接着来学习。谁来读一读文的第一、二自然
5、段？其他同学思考：作者笔下的月亮是什么？那在小外甥的眼里月亮又是什么呢？请同学们默读文，比一比谁最先找出来？（引导学生说出小外甥的眼里的月亮是诗歌、童话）（三）学习新知、感受语言 过渡：文中说小外甥聪明好学，爱幻想，文中什么地方能够体现出小外甥的聪明好学，爱幻想呢？请同学们用自己喜爱的方式在文中找出来，并写上自己的批注。汇报交流 第一处 “是月亮把我叫醒了”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。第二处 “我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句”第三处 “你说，月亮像什么？著名作家赵丽宏的作品是一篇散文兼诗歌童话为一体的写舅甥俩在望月中的交谈背景是夜深人静的月夜在行进中的江
6、轮甲板上静谧的月色颇增几分童话色彩文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程表现了小外甥聪明好学爱一反三练成阅读和作文的熟练技能小学语文的阅读教学的核心应该毫无疑问地指向写作所以教师除了要关注文本内容还更应关注文本的形式养成学生有探究文如何写的阅读思维方式对于本的教学我将着重引领学生从文本语言出发在感情地朗读文听写文第二自然段学习必备欢迎下载通过多种阅读感受作者言语表达感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学想象力丰富四教学内容及重难点重点了解望月的内容感受望月的乐趣理解小外甥的想象内容难点是凭借语言文字学习必备 欢迎下载 第四处 “月亮困了，睁不开眼睛了”（四）随文练笔、运用语言 在小外甥的眼里月
7、亮竟然成了诗歌、童话，还变成的天的眼睛，是那么的静谧，又是那么的令人遐想，于是（引读师：甲板上又只留下我一个人。学生：我久久凝望着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀）作者又想到了什么呢？请学生写一写。（五）堂延伸、重温语言 阅读朱自清的荷塘月色。板书设计：望 诗中月 眼中月（聪明好学、爱幻想）月 心中月 著名作家赵丽宏的作品是一篇散文兼诗歌童话为一体的写舅甥俩在望月中的交谈背景是夜深人静的月夜在行进中的江轮甲板上静谧的月色颇增几分童话色彩文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程表现了小外甥聪明好学爱一反三练成阅读和作文的熟练技能小学语文的阅读教学的核心应该毫无疑问地指向写作所以教师除了要关注文本内容还更应关注文本的形式养成学生有探究文如何写的阅读思维方式对于本的教学我将着重引领学生从文本语言出发在感情地朗读文听写文第二自然段学习必备欢迎下载通过多种阅读感受作者言语表达感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学想象力丰富四教学内容及重难点重点了解望月的内容感受望月的乐趣理解小外甥的想象内容难点是凭借语言文字