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1、 综合实践活动教研计划 一、指导思想：使同学综合运用所学学问，开展以同学为主体，以实践性、自主性、制造性为主要特征的多种活动内容的课程，敏捷多样的实践活动，旨在引导同学在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中进展。使同学的综合力量得到充分地展现，人际交往和分工协作力量得到提高，遇事应变力量、分析力量及心理承受挫折力量得到培育。二、工作目标：1.组织老师连续仔细学习课程改革动态、新课程解读、综合实践活动课程设计与实施、学校综合实践活动指导与示例等，通过学习、争论、沟通体会，使老师准时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的转变，使老师能乐观主动、制造性地投入到综合实践活动中
2、来。2.我们在实施综合实践活动中，按“主题-方案-实施-总结-拓展”的步骤进行。我们将采纳综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在详细的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培育同学自主、合作、探究的学习力量。（1）学校综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践阅历，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使同学产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课 程和同学的生活实际相关联，缩小与同学的距离，为同学搭起一座认知的桥梁。（2）学校综合实践课要回归生活，我们不能将同学囿于学校，而要以同学的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网
3、络，全面实施教育。引领同学走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观看生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去讨论生活。（3）以同学自主经受、体验、探究为主，使同学体验生活。在教学中重视同学的经受和体验，注意让同学自主参加丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发觉、感悟，有利于发挥同学的自主性和制造性，把学问学习与人格养成融为一体。同学在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行乐观的观看和思索。同学通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的开心心情，也体验到把书本学问运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。3.加强与他
4、人合作、沟通，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思索和解决方法等。分析自己在讨论过程中的得与失，并总结阅历。三、详细支配：九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感爱好的问题开头，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自的多种活动内容的课程敏捷多样的实践活动旨在引导同学在生活中体验在体验中感悟在感悟中创新在创新中进展使同学的综合力量得到充分地展现人际交往和分工协作力量得到提高遇事应变力量分析力量及心理承受挫折力量得到培导与示例等通过学习争论沟通体会使老师准时了解课改动态明确综合实践活动的内
5、涵通过育观念的转变使老师能乐观主动制造性地投入到综合实践活动中来我们在实施综合实践活动中按主题方案实施总结拓展的步骤进行我们将采纳合作探究的学习力量学校综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践阅历从日常生活中组织学习内容建立与生活目的的联系使同学产生情趣这是维系学习的原动力因此在组织学习内容时就应当使课程和同学的生活实际相关联缩 由，充分的自主。（1）植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。（2）走进儿歌世界走进童话世界走进古诗世界走进图书世界 十月份：我们还注意建立组际间的沟通策略，通过讨论成果展现的形式，将各阶段调查讨论中同学细心设计的富有创意的照片、布满童真童趣的调查菜单、形
6、式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展沟通。十一月份：强调每个学科每堂课都要重视同学的阅历的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学老师调查地板砖的价格，查阅了有关装修学问，让同学进行了房间、校内、舞台的设计；语文老师都组织同学的自行出试卷、结合语文教材内容绽开相关的实践活动；音乐学科进行了世界闻名音乐家、民曲的调查，进行同学作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科老师让同学进行了世界闻名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社会学科老师组织同学进行了少数民族风情方面的调查等。十二月份：组织同学乐观地上网扫瞄相关网站
7、信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己猎取的信息上传到校内网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要绽开实地的商讨，得出设计的方案，最终制作成图、配以相应的文字说明 完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生的多种活动内容的课程敏捷多样的实践活动旨在引导同学在生活中体验在体验中感悟在感悟中创新在创新中进展使同学的综合力量得到充分地展现人际交往和分工协作力量得到提高遇事应变力量分析力量及心理承受挫折力量得到培导与示例等通过学习争论沟通体会使老师准时了解课改动态明确综合实践活动的内涵通过育观念的转变使老师能乐观主动制造性地投入到综合实践活动中来我们在实
8、施综合实践活动中按主题方案实施总结拓展的步骤进行我们将采纳合作探究的学习力量学校综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践阅历从日常生活中组织学习内容建立与生活目的的联系使同学产生情趣这是维系学习的原动力因此在组织学习内容时就应当使课程和同学的生活实际相关联缩 活体验活动，满意同学的天性，让同学在活动中获得欢乐和愉悦的同时获得进展。的多种活动内容的课程敏捷多样的实践活动旨在引导同学在生活中体验在体验中感悟在感悟中创新在创新中进展使同学的综合力量得到充分地展现人际交往和分工协作力量得到提高遇事应变力量分析力量及心理承受挫折力量得到培导与示例等通过学习争论沟通体会使老师准时了解课改动态明确综合实践活动的内涵通过育观念的转变使老师能乐观主动制造性地投入到综合实践活动中来我们在实施综合实践活动中按主题方案实施总结拓展的步骤进行我们将采纳合作探究的学习力量学校综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践阅历从日常生活中组织学习内容建立与生活目的的联系使同学产生情趣这是维系学习的原动力因此在组织学习内容时就应当使课程和同学的生活实际相关联缩