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1、第六课 争当打字小能手教案 科目 信息技术 课题 争当打字小能手 授课时间 课型 新授课 课时安排 1 课时 教学内容分析 本课主要对上几节课的综合学习，分工进行练习，并掌握打字过程中的一些快捷键，首先复习键位的分工，然后英文句子的输入练习，最后速度的测试。教学对象分析 学习本课之前，学生已经掌握了打字的各项基本知识，学生的认识能力都是比较强，这节课主要是对上几节课的总结并加强综合练习，更全面的掌握打字技巧，提高打字能力。教学方法设计 本科采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发
2、，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的意识。教学目标 知识与技能 1、键位分工的再次认识并熟练掌握。2、句子的整体输入。3、速度的测试。4、指法的不断练习。过 程 与 方法 利用任务驱动、分层教学，通过学生自主探究、协作学习，在完成任务的过程中，综合体会打字的技巧，熟练的进行打字练习，在练习中不断发现错误并改正。培养学生利用信息技术进行自主学习的能力，提高学生手指的灵活应用能力。情 感 态 度与价值观 1、增强学生的耐心、
3、使学生在面对简单而枯燥的事件时能够有耐心的坚持把它们做好的处事态度。2、培养学生团结合作、探究的意识。教学重点 盲打练习。教学难点 五跟手指同时并灵活应用的能力。教学准备 1、金山打字软件。2、课件。3、学生实践样文 教学环节 教师活动 学 生 活动 设 计 意图 复习导入 提问：同学们，我们一起来看看我们上几节课都学了什么？一起来看看第三课：食指、中指本领大，我们学习后都知道了它们本领确实挺大的，那么大在哪里呢？（自由发表）再看看第四课：无名指、小指也争强，它们在哪方面争强了呢？（自由发表）那么我们上个星期学习了第五课：小写转大写、数字转符号。我们又是用什么方法去实现的呢？我们学习 观 看
4、课件 可 以 与本 节 课很 好 的做 一 个连接 了多少种方法呢？（自由发表）认定目标 1、键位分工的再次认识并熟练掌握。2、句子的整体输入。3、速度的测试。4、指法的不断练习。观 看 课件 让 学 生明 确 本节 课 哪些 知 识点，这样 学 习才 更 有方向性、目标性。学习新知 一、第一关填写键位分工表 1、完成 p40页的表 3 2、利用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。3、长见识：特殊键的认识并掌握。二、第二关输入英文句子 1、分组进行比赛：单数组的同学输入 16 题，双数组的同学输入 712 题。2、打开金山打字进行英文打字练习 三、第三关比赛有效速度 1、课本 P42 学着做，
5、测试自己的速度，跟同桌进行比较。四、练习 观 看 教师操作，然 后 进行 操 作实 践。（如 果学 生 基础较好，也 可 以自 己 浏览 课 件自学，然后 进 行练习，采用“先学后 教 的方法”来进行）培 养 学生 掌 握知 识 的能 力，并 能 不屑 其 烦的 进 行练习。巩固新知 教师巡视，个别指导 观 看 学生 操 作任务 让 学 生能 够 多多练习 课堂小结 让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在练习过程中的技巧和遇到的问题，加深印象。回 答 问题，讨论心得 使 学 生具 有 成就 感，进 一 步习分工进行练习并掌握打字过程中的一些快捷键首先复习键位的分工然后英文句子的输入练习最后
6、速度的测试学习本课之前学生已经掌握了打字的各项基本知识学生的认识能力都是比较强这节课主要是对上几节课的总结并加强综合阶段注意设计同层次和难度的任务环环相扣层层递进循序渐进逐步深化教师适当启发正确引导学生学生运用旧知识去解决新问题让学生在掌握知识与技能的同时增强成就感培养了学生的学习兴趣掌握科学的学习方法提高自主学习的句子的整体输入速度的测试指法的断练习利用任务驱动分层教学通过学生自主探究协作学习在完成任务的过程中综合体会打字的技巧熟练的进行打字练习在练习中断发现错误并改正培养学生利用信息技术进行自主学习的能力提高学引 导 学生 主 动学习 课后作业 教学后记 小学生熟练掌握键盘输入技能很重要，
7、需要规范化地训练，在掌握正确操作姿势和指法的前提下，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。但在实际教学中，规范化的强调后，学生仍会出现较多的指法错误问题，这说明学生在知识记忆过程中，仍需要一个巩固的阶段。在教学中为了更好的让学生理解指法的操作，利用金山打字软件，让学生通过练习，强调，各键位的记忆要领。起初，学生的记忆十分深刻，可以很好的做到，但是学生的持久性不强，于是我采用游戏教学的方式。让指法正确的同学进行打字教程的小游戏练习，学生的积极性升高，但是也要适当控制时间，以防止过度的游戏趣味，影响到正常的教学。习分工进行练习并掌握打字过程中的一些快捷键首先复习键位的分工然后英文句子的输入练习最后速度的测试学习本课之前学生已经掌握了打字的各项基本知识学生的认识能力都是比较强这节课主要是对上几节课的总结并加强综合阶段注意设计同层次和难度的任务环环相扣层层递进循序渐进逐步深化教师适当启发正确引导学生学生运用旧知识去解决新问题让学生在掌握知识与技能的同时增强成就感培养了学生的学习兴趣掌握科学的学习方法提高自主学习的句子的整体输入速度的测试指法的断练习利用任务驱动分层教学通过学生自主探究协作学习在完成任务的过程中综合体会打字的技巧熟练的进行打字练习在练习中断发现错误并改正培养学生利用信息技术进行自主学习的能力提高学