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1、课题：两步计算的小数加减法练习课 教学内容：教科书第 101103 页练习十七的第 410 题及思考题。教学目标：1、知识目标：理解小数加减法的计算方法，理解计算的算理。2、能力目标：能正确的进行加减及混合混算。3、思想教育目标：形成良好的家庭学习氛围。教学重、难点：能正确的进行加减及混合混算。教学准备：实物投影仪，多媒体课件。教学过程：一、创设情境 师:小猴子带着他们最喜欢的礼物来我们班做客了，你们想不想得到小猴子的礼物啊。那就赶快行动起来吧！【设计意图】用情景导入，改变了以往练习课的枯燥教学模式，引导学生在和小猴子的接触中解决数学问题，不但让学生在不知不觉中学习数学，而且让学生感受到生活中
2、处处有数学，数学就在身边，从而提高学生的学习数学的兴趣。二、基本训练 1.小猴分桃子。比一比那位同学做的最快，最认真，最正确。学生独立完成，全班集体订正答案。2.比一比谁最棒。集体订正，请同学讨论哪里较容易出错，需要注意哪些问题。【设计意图】本环节都是小数加减混合运算。呈现的方式和要求略有不同。第一题不带括号，只须按从左到右的顺序算；第二题中带有括号，须先算括号里面的，再算括号外面的，算完后还要验算。练习时，应提醒学生看清算式再计算。三、知识应用，拓展提高 1.课件出示练习十七第 4 题：地球表面积是 5.1 亿平方千米，其中陆地面积是 1.49 亿平方千米，问海洋面积比陆地面积多多少亿平方千
3、米？要求学生独立完成。师：说说你是怎么算的，你先求什么？2.课件出示练习十七的第 7 题：师：你能根据情景图提出什么样的数学问题？投影出示情景图，让学生发现问题提出问题，进而解决问题。学生独立完成，全班集体交流。需要用小数加减混合运算来解决实际问题的练习。每题解答后，都应鼓励学生用计算器进行验算。3.课件出示练习十七第 8 题:学生独立完成，全班集体交流。通过引导学生解决生活中的问题，拉近了数学与生活的距离，不仅培养学生运用知识解决总是的能力，而且也培养了学生运用数学的意识。4.练习十七的第 10 题：下面是红星小学 20XX年 6 月份的现金日记账，用计算器算出“结存金额”和“本月合计”。(
4、说明：本题突出计算器的工具性作法的计算方法理解计算的算理能力目标能正确的进行加减及混合混算思想教育目标形成良好的家庭学习氛围教学重难点能正确的进行加减及混合混算教学准备实物投影仪多媒体课件教学过程一创设情境师小猴子带着他们最喜欢的礼枯燥教学模式引导学生在和小猴子的接触中解决数学问题不但让学生在不知不觉中学习数学而且让学生感受到生活中处处有数学数学就在身从而提高学生的学习数学的兴趣二基本训练小猴分桃子比一比那位同学做的最快最认真最正本环节都是小数加减混合运算呈现的方式和要求略有不同第一题不带括号只须按从左到右的顺序算第二题中带有括号须先算括号里面的再算括号外面的算完后还要验算练习时应提醒学生看清
5、算式再计算三知识应用拓展提高课件出示用，通过练习，使学生体会用计算器计算日常“流水”帐，十分准确、方便、省时。)5.课件出示第 103 页的思考题:教学时可让多数学生参与练习。应引导学生先画示意图表示题意（如图），然后根据数据特点用简便方法计算。物体在下落前距地面的高度为：4.9（4.9 9.8）（4.9 9.8 9.8）（4.9 9.8 9.8 9.8）44.969.8（这时学生还未学小数乘法，但用计算器可以计算。）78.4（米）【设计意图】本环节练习题设计，让学生提出问题，和解决所提出问题。这样，可以充分调动学生的原有知识和经验，去认真观察事物、发现并提出问题，进而解决问题。让学生在解决问
6、题中感受数学的应用价值，体验学习数学的乐趣。四、梳理知识，总结升华 谈话：本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？法的计算方法理解计算的算理能力目标能正确的进行加减及混合混算思想教育目标形成良好的家庭学习氛围教学重难点能正确的进行加减及混合混算教学准备实物投影仪多媒体课件教学过程一创设情境师小猴子带着他们最喜欢的礼枯燥教学模式引导学生在和小猴子的接触中解决数学问题不但让学生在不知不觉中学习数学而且让学生感受到生活中处处有数学数学就在身从而提高学生的学习数学的兴趣二基本训练小猴分桃子比一比那位同学做的最快最认真最正本环节都是小数加减混合运算呈现的方式和要求略有不同第一题不带括号只须按从左到右
7、的顺序算第二题中带有括号须先算括号里面的再算括号外面的算完后还要验算练习时应提醒学生看清算式再计算三知识应用拓展提高课件出示【设计意图】对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握小数加减法的混合运算计算方法，为后面的学习打好基础。五、布置作业 基础训练练习十七第 6、7、8 题。答案：详见课件 法的计算方法理解计算的算理能力目标能正确的进行加减及混合混算思想教育目标形成良好的家庭学习氛围教学重难点能正确的进行加减及混合混算教学准备实物投影仪多媒体课件教学过程一创设情境师小猴子带着他们最喜欢的礼枯燥教学模式引导学生在和小猴子的接触中解决数学问题不但让学生在不知不觉中学习数学而且让学生感受到生活中处处有数学数学就在身从而提高学生的学习数学的兴趣二基本训练小猴分桃子比一比那位同学做的最快最认真最正本环节都是小数加减混合运算呈现的方式和要求略有不同第一题不带括号只须按从左到右的顺序算第二题中带有括号须先算括号里面的再算括号外面的算完后还要验算练习时应提醒学生看清算式再计算三知识应用拓展提高课件出示