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1、学习必备 欢迎下载 内容：第一章 声现象复习提纲 课型：复习应用 一【声现象复习提纲】：1、一切正在发声的物体都在 ，发声停止 也停止。声音的传播需要 ，不能传声。声在一秒内传播的距离叫声速，声速跟介质的 有关，还跟介质的 有关。15空气中的声速是 m/s。2 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到 记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚）s(当时空气 15)。3 人区别回声和原声的最短时间间隔是 s，人要听到回声离障碍物的最近距离是 m.4 下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是 在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来
2、电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。5、乐音特征有 、。声音的高低叫 ，声音的大小叫 ，每个发声体独具有的声音的特征叫 。6、音调的高低决定于物体振动的 ，物理学里用 叫频率，频率的单位是 ，简称 ，符号 。人耳能听到声音的音调范围是 。高于 叫做超声波，叫做次声波。7、弦乐器发出的声音是靠 产生的，音调的高低与弦的 、有关。弦乐器通常有一个木制的 共鸣箱来使声音更洪亮。8、管乐器是靠 发声的。长的空气柱产生 音，短的空气柱产生 音。9、我们听到声音的两种方式是 和 造成耳聋的两种类型：性耳聋和 性
3、耳聋。10、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、及其它特征也就不同。这些差异就是判断 的重要基础。这就是 。正是双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的 。11、什么是噪声？人们用 来划分声音等级；分贝是人们刚刚能听到的最弱的声音-听觉下限。为了保护听力，声音不能超过 分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过 分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。12 减弱噪声的三个途径：、。13、声包括 、声音，声能传递 和 。14、根据 的原理，科学家发明了声呐。15、外科医生用超声的振动除去人体内的结石，这是利用了声波传递 的性质。二【试题精选】1、【2009河南省】为了减少噪声污染
4、，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从 处减弱噪声。人们以 为单位表示噪声强弱的等级。2、【2009 贵阳市】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是 2020000HZ，其频率高于 20000HZ的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例：。3、【2009锦州市】20XX年春晚的小品不差钱，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由产生的，靠传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的相似.4、【2009宜昌市】男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则的响度大，的音调高。5【2010咸宁】六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能
5、听到小鸟的叫声，说明声音可以在_中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_（填“响度”、“音调”或“音色”）不同。6、【2009 娄底市】娄底市区主要道口设有噪声监测设备.某时刻该设备的显示屏上显示 49.20 的数字，这个数字的单位是.7、【2009 朝阳市】上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在_；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过_传播；正在静心思考的小娟 忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是_（填“乐音”或“噪声”）。8、【2009莆田市】“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_(填“音调”、“响度”或“音色
6、”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声。9、【2009 齐齐哈尔市】在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳 舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在 ；纸屑“跳舞”说明声音能传递。10 如图所示，当用小锤敲响右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被弹起，这个实验说明了：声音是由于 产生的；能传播声音如果这个实验在月球上进行，塑料小球 （填“也会”或“不会”）像图示那样被弹起，这是因为 二、选择题 11、【2009 天津市】二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 【】A响度 B音调 C
7、音色 D振幅 12、【2009 南昌市】关于声现象下列说法不正确的是 【】A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播 D声音在不同介质中传播速度相同 13、【2009广州市】下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 【】A关闭房间的门窗 B会场内把手机调到无声状态 C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 14、【2009 荆门市】魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手 持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随
8、着鼓声舞动。这一现象说明 【】A.魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量 C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D.鼓面振动产生了电磁波 15（2010 鸡西）1下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 【】16、【2009威海市】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 【】C回声定位 D 超声波探查 B敲瓶底火焰摇橡皮膜 A探测海深 学习必备 欢迎下载 图 21 图 22 A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B、超声波不是由物体振动产生的 C、超声波的音调很低所以人听不到 D、超声波能传递能量 17、为了探究声音
9、的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。B、使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起水花。C、吹笛子时，手指按住不同的孔，笛子便会发出不同的声音。D、在吊起的大钟上面固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上面迅速拖过，那么可以在纸上面留下一条来回弯曲的曲线。（1）你认为，能够说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？（2）其它实验现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？18下列两图是探究声音特性的两个实验，图 21 是用弹性塑料片分别以 快、慢的速度来拨动书页；图 22 是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起
10、的高度。图 21 探究的实验是：声音的 与 的关系。该实验所得的结论是：图 22 探究的实验是：声音的 与 的关系。该实验所得的结论是：19 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件 控制条件 编号 琴弦的材料 琴弦的长度（m）琴弦的横截面积（mm2）A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5、如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选
11、用表中编号为：、的琴弦（只填写字母代号）。如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选编号为 、的琴弦。如果想探究发声的音调与材料的关系，应选编号为 、的琴弦。探究过程中通常采用下列一些步骤：分析与归纳实验研究提出问题（或猜想）得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：（只填数字代号）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做 。请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：。20（广东）阅读下面的短文 潜艇的“耳目”声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使
12、用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在 10kHz30kHz 之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标
13、远离声呐。请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_kHz到_kHz。（2）如果停在海水中的潜艇 A 发出的声波信号在 10s 内接收到经 B 潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是。（设声波在海水中传播速度为1500m/s）停在海水中的潜艇 A继续监控潜艇 B，突然接到潜艇 B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇 B的速度是 20m/s，方向始终在潜艇 A、B的连线上，经一分钟后潜艇 B与潜艇 A的距离 s2为。（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？也停止声音的传播需要不能传声声在一秒内传播的距离叫声速声速跟介质的有关还跟介质的有关空气中的声速是运动会上进行百米赛跑时终点裁判员应看到记时若听到枪声再记时则记录时间比实际跑步时间要早晚当时空气人区别回是在鼓面上放一些碎泡沫敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动放在真空罩里的手机当有来电时见指示灯闪烁听不见铃声拿一张硬纸片让它在木梳齿上划过一次快些一次慢些比较两次不同锣发声时用手按住锣锣声就停止乐音特征有声音单位是简称符号人耳能听到声音的音调范围是高于叫做超声波叫做次声波弦乐器发出的声音是靠产生的音调的高低与弦的有关弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮管乐器是靠发声的长的空气柱产生音短的空气柱产生音我