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1、学习好资料 欢迎下载 三只小猪的真实故事 【活动目标】1 理解故事内容,能够善于发现故事中的小细节,根据细节判断故事的真实性。2 乐于观察，积极思考和表达。3 能够根据自己的观察与理解，大胆判断故事的真相【活动准备】物质准备：PPT，绘本，棒棒糖若干经验准备：幼儿听过三只小猪的故事，知道故事的主要人物和情节【重难点】重点：理解故事内容难点：尝试从不同人物角度欣赏故事【活动过程】一、请幼儿回忆三只小猪的故事。（故事主要人物和简单情节）提问：这个故事中有哪些人物？他们之间发生了什么事情？二、播放录音，引起幼儿听故事的兴趣。老师：我这里有一段大野狼说的话，我们来听一听它想说什么。大野狼：我是一只狼，
2、你可以叫我阿力。每个人都知道三只小猪的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。也许和我们吃的东西有关系吧！狼喜欢吃小兔子、小山羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错啊！我们天生就是这样的啊！起司汉堡也很可爱，你喜欢吃汉堡，那么，大家也可以说你是大坏蛋喽？其实，真是的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的-老师：咦！按照大野狼的说法，三只小猪的故事是由什么引起的？那我们就听一听大野狼来是怎么讲三只小猪的故事吧！三、出示课件讲故事。1 引导幼儿观察大野狼的外貌特征，从而发现大野狼与以往故事中角色外貌的不同。引导幼儿发现，大野狼为奶奶做蛋糕的
3、材料里面藏着兔耳朵，引导幼儿观察墙上挂着的大野狼奶奶的照片。2 可以请幼儿模仿打喷嚏的动作，想象大野狼张大鼻孔和嘴巴的样子。3 在讲到大野狼看见第一只小猪已经死了的时候，请幼儿设想，学习好资料 欢迎下载 如果自己是大野狼，会放弃摆在眼前的上好的猪肉还是把它吃掉？引导幼儿发现第一只小猪的死是因为自己不够聪明，盖了一间不够结实的房子，结果自己被砸死的。4 在讲到大野狼面对第二只小猪死亡的时候，请幼儿猜一猜，这一次，大野狼会怎样做？引导幼儿发现第二只小猪不但不聪明，而且还不友善。5 在讲第三只小猪的时候，引导幼儿观察小猪的样子，引导幼儿发现第三只小猪更凶，竟然开口侮辱大野狼的奶奶，大野狼是因为要扞卫
4、奶奶才忍不住要发狂的。6 引导幼儿对比观察封面的大野狼日报和最后的小猪日报，引导幼儿总结小猪和大野狼对故事的不同说法。四、辩论：你认为，大野狼真的是被冤枉的吗？到底小猪和大野狼谁讲的故事更可信呢？你是根据什么做出这样的判断呢？预想指导策略：1.对能够大胆发言的幼儿奖励棒棒糖，并用击掌的方式对其进行鼓励与肯定。2.对发言不积极大胆的幼儿，教师在讨论环节中利用提问方式引导其找出自己的判断依据，帮助幼儿梳理语言。五、小结老师：小朋友们，我们中国有一句古话：公说公有理，婆说婆有理。意思是当两个人发生矛盾的时候，她说她有理，她是对的，他说他有理，他是对的！就像我们今天故事中的小猪和大野狼一样，但是到底谁
5、说的才是真的呢？现在小朋友们长大了，今后可能还会遇到很多这样的问题，这就需要我们开动脑筋，去分析，去辨别，通过自己的判断得出最后的结论！的真实性乐于观察积极思考和表达能够根据自己的观察与理解大胆判断故事的真相活动准备物质准备绘本棒棒糖若干经验准备幼儿听过三只小猪的故事知道故事的主要人物和情节重难点重点理解故事内容难点尝试从不同人物角度欣了什么事情二播放录引起幼儿听故事的兴趣老师我这里有一段大野狼说的话我们来听一听它想说什么大野狼我是一只狼你可以叫我阿力每个人都知道三只小猪的故事至少他们认为自己知道但是我要告诉你一个小秘密没有人知道这个物可这不是我的错啊我们天生就是这样的啊起司汉堡也很可爱你喜欢吃汉堡那么大家也可以说你是大坏蛋喽其实真是的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的老师咦按照大野狼的说法三只小猪的故事是由什么引起的那我们就听一听大野狼