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1、实验一 交换系统组成与结构 一实验目的 1、了解交换系统的基本组成。2、熟悉程控交换实验系统的连接，电话交换过程。二实验内容 1、从总体上初步熟悉两部电话单机用空分交换方式进行通话。2、初步建立程控交换实验系统及电话交换、中继接续通信的概念。三实验仪器：LT-CK-02E 程控实验箱一台，电话机两部，数字示波器一台 四、实验步骤 1、打开交流电源开关，电源输入电路加电，电源发光指示二极管亮。2、用数字万用表测量 TP12、TP13、TP14、TP15 TP16 的电压值；3、按一下薄膜输入开关“开始”键，进入显示菜单状态。4、熟悉菜单的主要工作状态，分“人工交换”，“空分交换”，“数字时分交换
2、”三种工作方式。5、以“空分交换”方式为例，对“甲方一路”与“乙方一路”正常呼叫，熟悉信令程控交换与话音信号 通信交换的全过程。6、呼叫时，甲方一路电话号码初始值设置为：8700，甲方二路初始值设置为：8701。乙方一路电话号码 初始值设置为：8600，乙方二路初始值设置为：8601。五实验结论 通过本次实验，初步了解了 LT-CK-02E 程控实验箱的使用方法，各个观测点的位置，以及电话交换过 程，为下面的实验操作打下了初步的基础。实验二信令信号的产生与观测 一.实验目的 1、了解常用的几种信令信号音和铃流发生器的电路组成和工作过程。2、熟悉这些信号音和铃流信号的技术要求。二.实验内容 1、
3、用万用表测量各测量点拨号音、忙音、回铃音及铃流控制信号的电压。2、用示波器测量各测量点拨号音、忙音、回铃音及铃流控制信号的波形。3、各测量点说明如下：TP05:回铃音信号 TP06:铃流信号音信号 TP10:拨号音信号 TP11:忙音信号 三.实验仪器：LT-CK-02E 程控实验箱一台，电话机两部，数字示波器一台 四.实验步骤 1、将四部电话机水晶头连接到程控交换实验箱的电话机插座中，打开交流电源开关 目进行实验。2、在甲方第一话路接上用户单机，按照正常呼叫程序方式，测量各点波形。五.实验结果 六.实验结论 通过本次实验，加深了对 LT-CK-02E 程控实验箱的了解，实验操作过程中，由于对
4、数字示波器的使用 并不是太熟悉，以及实验所用的器件问题，刚开始未能成功调试出所需要的波形，后来多次重复调试终于 出现了回铃音、拨号音、忙音的波形，通过波形我们更加直观的了解了三种信令信号音的特点。，任选一种实验项 1=1 _ -+!上 4 4 h h;i;Ji;；t.k:Illi；的内容本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解掌握施工现场安全管理的知识为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备课程设计思路本课程设计的思路为本课程在学院教师企业人员对工业安全岗位能力要求为核心确定课程目标选取教学内容按照高职学生认知特点围绕着安全管理知识理论教学和安全资料应用训练践教
5、学两条主线采用行动导向多媒体课件视频录像施工现场秩序事故案例讲解安全知识竞赛项目跟踪与结合学与做相结合以突出对学生知识与能力的培养和提高兼顾学生个性发展使学生尽快适应施工单位建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境从而以最快的坡度来胜任安全管理岗位的工作课程目标课程总体目标通过本课程学实验三 系统时间参数设置 一.实验目的 1、了解中央处理器对记发器的控制作用。2、了解系统时间参数在交换系统中的重要性。3、了解记发器对信令信号的控制作用。二.实验内容 对系统时间参数进行设置并验证 三.实验仪器：LT-CK-02E 程控实验箱一台，电话机两部，数字示波器一台 四.实验步骤 1、打开实验箱电源开
6、关。2、按“开始”键进入主菜单，选择“系统设置”；再按“确认”键进入系统设置菜单。3、选择“久不拨号 XX秒”，然后按“开始”键一次，此时久不拨号参数处于修改状态（参数处于闪烁状 态），使用键盘上的“r、“j”键将系统久不拨号时间修改为 4秒，再按“开始”键结束修改（参数 停止闪烁）；然后按“确认”键使参数设置生效，设置完成后将自动返回主菜单。4、在“交换方式”菜单中选择空分交换，按“确认”键后进入空分交换子菜单，观察话机的状态。5、将电话机接在甲方一路，摘机后记发器送出拨号音，4秒后，记发器将向主叫话机送出催挂音，同时显 示屏上的状态栏将出现“久不拨号“的字样。6、同上述操作，将系统位间间隔
7、时间修改为 4秒。7、选择“空分交换”，将甲方一路的电话机摘机，按下电话机上数字键“8”，此时系统将停止发送拨号 音，4秒后，记发器将向主叫话机送出催挂音，同时显示屏上的状态栏将出现“拨号错误”的字样。8、同上述操作，将系统久呼不应时间修改为 10秒。9、选择“空分交换”然后进行呼叫实验，主叫为甲方一路，被叫为乙方一路，呼叫 10秒后，被叫话机将 停止振铃，记发器将向主叫话机送出催挂音，提示主叫用户挂机，同时显示屏上的状态栏将出现“久呼不 应“的字样。五.实验结果 =空号型敖=却1:mnn 發期:neon 去叫：U7D0 W 口U:ueuu 芒-六、实验结论 本实验中，进行系统时间参数设置并执
8、行相应的操作，所记录液晶显示部分显示的内容如上实验步 骤所示。通过本实验，对久不拨号、拨号位间隔、久呼不应有了更加深刻和直观的理解，更加了解系统时 间参数在交换系统中的重要性以及记发器对信令信号的控制作用。=*宇井喪摘=壬 UII:OTQO ViiN:a 檢号中.=丰测:mnn 楼间问叵 久吁不 的内容本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解掌握施工现场安全管理的知识为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备课程设计思路本课程设计的思路为本课程在学院教师企业人员对工业安全岗位能力要求为核心确定课程目标选取教学内容按照高职学生认知特点围绕着安全管理知识理论教学和安全
9、资料应用训练践教学两条主线采用行动导向多媒体课件视频录像施工现场秩序事故案例讲解安全知识竞赛项目跟踪与结合学与做相结合以突出对学生知识与能力的培养和提高兼顾学生个性发展使学生尽快适应施工单位建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境从而以最快的坡度来胜任安全管理岗位的工作课程目标课程总体目标通过本课程学 实验四程控交换系统指标测试 一、实验目的 通过对用户线在一次呼叫全过程中传送的各种信号波形的观察和分析，加深对程控交换 系统原理的理解。二、实验内容 1利用自动交换网络进行两部话机通话实验，要求用示波器观察各测量点波形并记录 有关数据与工作过程。2、利用人工话务台进行两部话机通话实验，要求观察
10、并记录此过程的详细实验数据。三、实验结果 1挂机状态时 3、摘机状态后听到拨号音 2、摘机状态时 5、摘机状态后听到忙音 TP302 戎V -D35i TP30 7、挂机状态听到振铃信号 8、摘机状态拨电话号码时 的内容本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解掌握施工现场安全管理的知识为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备课程设计思路本课程设计的思路为本课程在学院教师企业人员对工业安全岗位能力要求为核心确定课程目标选取教学内容按照高职学生认知特点围绕着安全管理知识理论教学和安全资料应用训练践教学两条主线采用行动导向多媒体课件视频录像施工现场秩序事故案例讲解安全
11、知识竞赛项目跟踪与结合学与做相结合以突出对学生知识与能力的培养和提高兼顾学生个性发展使学生尽快适应施工单位建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境从而以最快的坡度来胜任安全管理岗位的工作课程目标课程总体目标通过本课程学 五、实验结论 本次试验，由于对示波器的不熟悉，遇到了很多困难，最初本可以调试出个别波形，后来不知因为 什么干扰原因，示波器显示图形有些混乱，无论测量什么监测点的波形都是直线或者是完全失真的波形，最终只得放弃。通过出现的寥寥无几的几个波形，更加直观的帮助我们理解通话过程中的信令与工作状态。9、TP303两种工作状态+5V 11、TP305两种工作状态 12、TP306六种工作状
12、态 10、TP304两种工作状态 14、TP308两种工作状态 t t (I ZL亠.1、4s 如1上讥h 0 03 i.5s 0J Ss d-s t 的内容本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解掌握施工现场安全管理的知识为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备课程设计思路本课程设计的思路为本课程在学院教师企业人员对工业安全岗位能力要求为核心确定课程目标选取教学内容按照高职学生认知特点围绕着安全管理知识理论教学和安全资料应用训练践教学两条主线采用行动导向多媒体课件视频录像施工现场秩序事故案例讲解安全知识竞赛项目跟踪与结合学与做相结合以突出对学生知识与能力的培养
13、和提高兼顾学生个性发展使学生尽快适应施工单位建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境从而以最快的坡度来胜任安全管理岗位的工作课程目标课程总体目标通过本课程学实验五仿真电话及信令状态监视 一.实验目的 1、通过仿真电话实验理解终端信令的传输。2、通过仿真电话实验理解局间信令的传输。二.实验内容 1、通过文本方式观察一次通话过程信令的传输过程 2、通过图形方式观察一次通话过程信令的传输过程 三.实验设备：1、LT-CK-02D 程控交换试验箱一台 2、电话机两台 3、计算机一台，并装有程控交换系统后台管理软件 4、R S232串口通信线一根 四.实验步骤 1、试验准备 a）用串口通信线连接试验箱
14、的“中继端口”和计算机的串口一；b）将电话机接在试验箱的甲方一路用户端口上，另一部电话接在任一端口上;c）启动程控交换系统后台管理软件，使用普通用户登陆，密码 123;d）进入交换原理界面，如下图。关于软件的使用，参见软件说明书；e）打开试验箱电源。五.实验结果 六.实验结论 电脑屏幕上显示的每一步的信令、话语提示直观明白,使我更容易理解通话过程中信令的传输过程。也更懂得，理论与实践相结合的重要性。只有通过实践的操 作才能更加容易理解理论知识。1、一次成功通话的信令传输过程 用户机 一 圭号桂 一 创赴 亠 g 业 F 站向*1 hl -本次试验，用话机与电脑模拟仿真了通话过程,2、一次失败通
15、话的信令传输过程 的内容本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解掌握施工现场安全管理的知识为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备课程设计思路本课程设计的思路为本课程在学院教师企业人员对工业安全岗位能力要求为核心确定课程目标选取教学内容按照高职学生认知特点围绕着安全管理知识理论教学和安全资料应用训练践教学两条主线采用行动导向多媒体课件视频录像施工现场秩序事故案例讲解安全知识竞赛项目跟踪与结合学与做相结合以突出对学生知识与能力的培养和提高兼顾学生个性发展使学生尽快适应施工单位建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境从而以最快的坡度来胜任安全管理岗位的工作课程目标
16、课程总体目标通过本课程学实验六 系统管理实验 一 实验目的 1、了解话务监视的内容及原理。2、熟悉程控交换实验系统软件。3、了解程控交换机计费原理。4、通过该试验进一步理解程控交换的原理和流程；5、通过该试验进一步理解程控交换信令道和消息信道的传输过程 二实验内容 1、通过程控交换实验系统软件观察实验箱在摘挂机时的各端口的状态以及话路的接续情 况。2、观察任意两路话机通话时的计费情况和计费数据的产生 3、进行费率设置和话费查询、结算。三实验仪器：1、程控交换试验箱一台 2、电话机两台 3、计算机一台，并装有程控交换系统后台管理软件 4、RS232 串口通信线一根 5、LT-CK-02D 程控交
17、换试验箱一台 四实验步骤(一)话务监视实验 1、打开实验箱电源 2、运行程控交换实验系统软件 3、点击主窗体上的话务监视菜单进入话务监视窗口 4、通过操作程控实验箱上的薄膜键盘改变交换方式，在 PC 机上观察交换方式的变化情况。5、任意选择一种交换方式，用 2 部话机进行呼叫实验，观察液晶显示屏和 PC 机网管软件上的的话务 监视情况。(二)计费实验 1、准备工作：a)用串口通信线连接试验箱的“计算机通信端口”和计算机的串口一；b)将两部电话机任意接在两个用户端口上 c)启动程控交换系统后台管理软件，使用普通用户登陆，密码 123 d)接通试验箱电源。2、通过菜单将试验箱设置为空分或时分方式交
18、换方式。3、打开程控交换实验系统管理软件进入话务监视界面。如图示 4、用两部电话机进行呼叫实验，观察主叫话机与被叫话机的通话状态和通话时间信息。5、通话结束后，点计费系统菜单项，打开计费系统窗口，点击费率设置及历史记录 标签，找到刚才的通话记录。6、改变电话机的端口，多次重复 3-5 的试验，产生较多的通话记录。注意：必须进入话务监控界面，才能进行计费操作。7、进入计费系统的话单结算界面，可以看到每一个用户话费统计 的内容本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解掌握施工现场安全管理的知识为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备课程设计思路本课程设计的思路为本课程
19、在学院教师企业人员对工业安全岗位能力要求为核心确定课程目标选取教学内容按照高职学生认知特点围绕着安全管理知识理论教学和安全资料应用训练践教学两条主线采用行动导向多媒体课件视频录像施工现场秩序事故案例讲解安全知识竞赛项目跟踪与结合学与做相结合以突出对学生知识与能力的培养和提高兼顾学生个性发展使学生尽快适应施工单位建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境从而以最快的坡度来胜任安全管理岗位的工作课程目标课程总体目标通过本课程学&退出程控后台管理软件，重新进入，并使用管理员用户登录，密码也是 123。9、进入计费系统的费率设置及历史记录界面，更改费率设置。注意，使用普通用户是无法修改费率 的。10、
20、重复 3-7的步骤，观察不同费率下的话费记录。（三）程控交换原理 1、实验准备 f）用串口通信线连接试验箱的“计算机通信端口”和计算机的串口一 g）将电话机接在试验箱的任意一个用户端口上 h）启动程控交换系统后台管理软件，使用普通用户登陆，密码 123 i）进入仿真电话界面，如下图。关于软件的使用，参见软件说明书。j）打开试验箱电源 2、使用甲方一路电话进行正确呼叫，观察呼叫流程的变化；3、使用甲方一路电话进行久不拨号、空号、久乎不应等操作，观察呼叫流程的变化；4、使用另一路电话呼叫甲方一路，观察呼叫流程的变化；5、点击右上角的“传输通道”按键，切换到传输通道界面；6、进行一次正确的呼叫过程，
21、观察传输通道的工作情况 五、实验结果 六、实验结论 本次实验，通过两部话机相连以及电脑的同步，我们可以清楚地了解主叫，被叫等情况下，交换机的 工作流程，我们可以清晰地看到和传输通道在一次交换过程中的工作情况。通过操作，感觉通话过程是个 特别有意思的过程，也更加理解了相关理论知识。的内容本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解掌握施工现场安全管理的知识为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备课程设计思路本课程设计的思路为本课程在学院教师企业人员对工业安全岗位能力要求为核心确定课程目标选取教学内容按照高职学生认知特点围绕着安全管理知识理论教学和安全资料应用训练践教学两条主线采用行动导向多媒体课件视频录像施工现场秩序事故案例讲解安全知识竞赛项目跟踪与结合学与做相结合以突出对学生知识与能力的培养和提高兼顾学生个性发展使学生尽快适应施工单位建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境从而以最快的坡度来胜任安全管理岗位的工作课程目标课程总体目标通过本课程学