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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 秋天的雨导学案 教学目标 1 认识“钥、匙”等 8 个生字，会写“扇、邮”等 12 个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。3在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。多媒体过程：教学过程 一、导语渲染，调动情感。教师谈话导入新课。二、检查预习 课前同学们预习了课文，相信大家学得一定很棒。1、检查生字（1）同桌互当小老师检查生字。（2）指名读（3）排火车读。2、检查课文。指名接读课文，师生适当评价指导。三、品读课文，读中感悟 过渡:通过刚才的检查，同学们
2、预习的不错.昨天刚下过雨，今天老师也把秋雨带来了。（一）、出示秋雨图片。秋雨给你怎样的感觉？学生畅谈。出示第一段：把你刚才的感觉带入文中刚读一读吧。生自由读。指名读。教师适时点评鼓励。（二）、秋天的雨就在我们身边，请同学们自己读课文二、三、四，看看课文从哪些方面写秋天的雨的?生自由读课文，圈画有关语句。教师根据学生回答，总结板书：色彩、气味、声音。学习必备 欢迎下载 第 2 页 1、美读色彩。（1）说到色彩，文中有哪些颜色的词语，默读第三段，画出颜色的字词。学生默读课文，寻找描写的颜色词语。（2）感悟“五彩缤纷”。文中的秋雨带给我们的只是这些色彩吗？正因为有了许多许多的的颜色，文中用了一个词语
3、来形容（五彩缤纷）现在谁能谈一下对五彩缤纷的理解？（3）重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。今天我带了一种颜色，大家看一下。a、出示银杏树图片：你观察到什么？有什么感受？生自由谈。把你的感受带入文中读一读吧。学生自由读句子（课件出示句子）。指名读。教师适当评价。b、出示枫树的语句指名读。（4）欣赏田野、果园、菊花的图片，你感受的什么？生谈体会并有感情的朗读。（4）欣赏视频。你眼中的景色美吗？美读全段。2、小组合作学习气味、声音两段。（1）小组合作学习这两部分，谈一下从这两段中你体会到什么。小组内交流。（2）班内交流展示，相机点拨，朗读体会。3、升华感情。秋天的雨让我们看到了美丽的色彩，闻到了
4、香甜的气味，听到了冬天到来的喇叭声，不仅给大地带来丰收也给我们小朋友带来欢乐，让我们齐读最后一段。四、作品展示。秋天在我们身边，把你们手中的秋天展示出来吧。学生展示作品并适当解说。五、阅读主题阅读。利有感情地朗读课文读出对秋雨的喜爱和赞美之情积累好词佳句背诵自己喜欢的部分在理解课文内容的基础上感受秋天的美好激发对大自然的热爱多媒体过程教学过程一导语渲染调动情感教师谈话导入新课二检查预习课前同学们预评价指导三品读课文读中感悟过渡通过刚才的检查同学们预习的不错昨天刚下过雨今天老师也把秋雨带来了一出示秋雨图片秋雨给你怎样的感觉学生畅谈出示第一段把你刚才的感觉带入文中刚读一读吧生自由读指名读教师适时点评关语句教师根据学生回答总结板书色彩气味声音第页学习必备欢迎下载美读色彩说到色彩文中有哪些颜色的词语默读第三段画出颜色的字词学生默读课文寻找描写的颜色词语感悟五彩缤纷文中的秋雨带给我们的只是这些色彩吗正因