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1、学习好资料 欢迎下载 五年级下语文第一单元 设计者：迟海龙 一、复习目标 1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是容易写错的生字词），能正确拼写；2、掌握本册出现频率较高的多音字；3、能辨别形近字并组词；4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写；5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。二、复习重、难点 1、掌握本学期要求读写的生字词，能正确拼写；2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。三、复习准备 教师：课件 学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同
2、学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下：第一组：按格式把本单元生字词进行归纳并正确注音。第二组：为本单元“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。第三组：归纳本单元出现频率较高的多音字。第四组：收集本单元出现的成语，并注释。四、复习过程：学习好资料 欢迎下载(一)明确复习目标 教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。（二）分组展示复习资料，分享成果与经验 1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。2、老师相机指导。3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习
3、热情。（三）复习单元的句式 1、复习本单元出现过的句式练习，如：修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空等。2、分清基本的类型，运用正确的符号。（四）梳理阅读方法和做题步骤。1、先谈谈你做阅读题的步骤。2、生交流步骤。（师有针对性地评价孩子们的答案）3、老师总结阅读步骤，学生齐读。（课件出示）阅读的步骤：浏览全文 知其大意 找准句段 细细揣摩紧扣中心 提炼观点 4、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？5、学生讨论交流。6、老师总结的阅读方法再读一读。（课件出示）错的生字词能正确拼写掌握本册出现频率较高的多音字能辨别形近字并组词复习课内成语知道成语的意思并能正确书写通过知识点的归纳与展示
4、培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力二复习重难点掌握本学期要求读写的生字习资料并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获发现遇到什么困难如何解决还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料具体安如下第一组按格式把本单元生字词进行归纳并正确注音第二现的成语并注释四复习过程学习好资料欢迎下载一明确复习目标教师出示课件展示字词知识在每次单元测试中的占分比例明确复习目标引起学生重视激发学生的复习热情二分组展示复习资料分享成果与经验各组展示比一比哪个组展学习好资料 欢迎下载 五年级下语文第二单元 一、复习目标 1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是容易写错的生字词），能正
5、确拼写；2、复习句式改写，对常见的句式能够正确改写。3、运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。二、复习重、难点 1、复习句式改写，对常见的句式能够正确改写。2、运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。三、复习准备 教师：课件 1、同学们，我们已经进入了复习阶段，前面我们对每个单元的课文复习了一遍，今天起，我们将对各个知识点进行整理，这节课，我们来回顾一下学过的句式。2、出示学过的句子练习类型，学生回忆。学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什
6、么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。四、复习过程：（一）明确复习目标 1、教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。2、分组展示复习资料，分享成果与经验 错的生字词能正确拼写掌握本册出现频率较高的多音字能辨别形近字并组词复习课内成语知道成语的意思并能正确书写通过知识点的归纳与展示培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力二复习重难点掌握本学期要求读写的生字习资料并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获发现遇到什么困难如何解决还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料具体安如下第一
7、组按格式把本单元生字词进行归纳并正确注音第二现的成语并注释四复习过程学习好资料欢迎下载一明确复习目标教师出示课件展示字词知识在每次单元测试中的占分比例明确复习目标引起学生重视激发学生的复习热情二分组展示复习资料分享成果与经验各组展示比一比哪个组展学习好资料 欢迎下载 3、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。（二）复习单元的句式 1、复习本单元出现过的句式练习，如：修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空等。2、分清基本的类型，运用正确的符号。修改病句就会用到修改符号，说说有哪些符号？删 换 改 补 （三）作文复习指导 1、同学们，请大家快速浏览一下
8、学过的课文，作者是通过什么方法，把这些人物写活的。2、说说你归纳总结的一些情况。（四）快速作文，固定形象。1、读读单元中的一些人物描写的片断，简单的说说人物描写的方法。2、想想准备怎样来描写自己头脑中的人物。3、课堂交流：抓住人物的哪些方面来突出人物的特点。4、学生写片段作文，教师可以巡回指导。错的生字词能正确拼写掌握本册出现频率较高的多音字能辨别形近字并组词复习课内成语知道成语的意思并能正确书写通过知识点的归纳与展示培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力二复习重难点掌握本学期要求读写的生字习资料并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获发现遇到什么困难如何解决还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料具体安如下第一组按格式把本单元生字词进行归纳并正确注音第二现的成语并注释四复习过程学习好资料欢迎下载一明确复习目标教师出示课件展示字词知识在每次单元测试中的占分比例明确复习目标引起学生重视激发学生的复习热情二分组展示复习资料分享成果与经验各组展示比一比哪个组展