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1、学习必备 欢迎下载 课 题 1.古诗词三首 学习内容 学习独坐敬亭、洞庭胜景、江南春色 学习目标 会认“螺、谙”等 2 个生字，会写“亭、庭”等 5 个生字。有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山和望洞庭。3理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。学习重点 理解诗句意思，体会诗人的情感。学习难点 结合注释、工具书、理解诗句意思，体会诗人的情感。学法指导 自学诗中的字词，指导理解诗句 预习要求 自学生字，有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。学习方法 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意
2、思，体会作者的情怀。教具准备 庐山、西岭雪山等风景图；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画。教学过程 备注 第一课时 独 坐 敬 亭 山 学习目标：1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写独坐敬亭山。3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。学习重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。知识链接：独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年（公元 753 年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟
3、之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，学习必备 欢迎下载 寻找安慰的真实写照。预习任务：1、释题，简介背景。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的思想感情。自主、合作、探究：1、释题，简介背景。2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、比一比，谁读得最好。4、用自己的话说说诗句大意。_ 5、吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？_ 闯关达标：1、比一比，再组词。闲()厌（）亭 （）闭（）庆（）亨 （）2、默写独坐敬亭山。3、根据古诗
4、内容填空。（1）独坐敬亭山的诗人是_代诗人_。诗得前两句烘托了诗人心灵_。诗的后两句运用的手法是_，表达了诗人对_ 的喜爱。（2）独坐敬亭山题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有_、_、_、_这些词、句也表现出孤独的意思。学习收获：板书设计：独坐敬亭山 鸟 尽 云 闲 两不厌 第二课时 望 洞 庭 学习目标：1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。等个生字有感情地朗读课文背诵三首古诗词默写独坐敬亭山和望洞庭理解诗意能想象三首古诗词所描绘的画面体会作者的情感学习重点理解诗句意思体会诗人的情感学习难点结合注释工具书理解诗句意思体会诗人的情感学法指导自思想是多读感悟通过教师的适当引
5、导带领学生读背吟诵读中想象读中追问读中感悟以此来理解古诗词的意思体会作者的情怀教具准备庐山西岭雪山等风景独坐敬亭洞庭胜景江南春色等三幅写意画教学过程第一课时独坐敬亭山备注学读边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思体会诗人孤独寂寞之情学习重点重点品味诗句背诵古诗积累语言体会诗人孤独寂寞之情知识链接独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年公元年秋游安徽宣州时所作当年诗人学习必备 欢迎下载 2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写望洞庭。3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。学习重点：重点品味诗句，背
6、诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。知识链接：望洞庭这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。预习任务：1、释题，简介背景。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的描写方法。自主、合作、探究：1、释题，简介背景。2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、比一比，谁读得最好。4、用自己的话说说诗句大意。5、吟读，体会诗人的描写方法。说说从哪些可以看出来？_ 闯关达标：1、比一比，再组词。未()摇（）庭 （）末（）遥（）挺 （）2、默写望洞庭 3、根据古诗内容填空。（1）望洞庭是_
7、代诗人_。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的_；第二句以_作比喻表现夜晚湖面的_；第三句写 _ 湖中君山 翠 绿 的 色 彩；第 四 句 再 用 一 个 比 喻，将 浮 在 水 中 的 君 山 比 作_。（2）望洞庭这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是_,“青 螺”指 的 是 _，这 句 诗 形 象 写 出 了 洞 庭 湖_。学习收获：_ 板书设计：第三课时 忆 江 南 学习目标：1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。等个生字有感情地朗读课文背诵三首古诗词默写独坐敬亭山和望洞庭理解诗意能想象三首古诗词所描绘的画面体会作者的情感学习重点理解诗句意思
8、体会诗人的情感学习难点结合注释工具书理解诗句意思体会诗人的情感学法指导自思想是多读感悟通过教师的适当引导带领学生读背吟诵读中想象读中追问读中感悟以此来理解古诗词的意思体会作者的情怀教具准备庐山西岭雪山等风景独坐敬亭洞庭胜景江南春色等三幅写意画教学过程第一课时独坐敬亭山备注学读边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思体会诗人孤独寂寞之情学习重点重点品味诗句背诵古诗积累语言体会诗人孤独寂寞之情知识链接独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年公元年秋游安徽宣州时所作当年诗人学习必备 欢迎下载 2、我会有感情的朗读古诗词，背诵古诗词，默写忆江南。3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大
9、意，用自己的话说说诗句的意思。体会作者对江南景色的无限赞叹和向往之情。学习重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。知识链接：忆江南这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首忆江南中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。预习任务：1、释题，简介背景。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会作者的思想感情。自主、合作、探究：1、释题，简介背景。2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、比一比，谁
10、读得最好。4、用自己的话说说诗词大意。5、吟读，体会作者的思想感情。_ 闯关达标：1、默写忆江南 _ 2、读诗句，解释字意，再写出诗句的意思。江南好，风景旧曾谙。谙：3、根据古诗内容填空。忆江南这首词的作者是_ 代的_。“忆江南”的意思是_。其中的_是形象的比喻句，写出了_的特点；_是一个反问句，抒发了作者对江南景色的_之情。学习收获：_ 板书设计：等个生字有感情地朗读课文背诵三首古诗词默写独坐敬亭山和望洞庭理解诗意能想象三首古诗词所描绘的画面体会作者的情感学习重点理解诗句意思体会诗人的情感学习难点结合注释工具书理解诗句意思体会诗人的情感学法指导自思想是多读感悟通过教师的适当引导带领学生读背吟
11、诵读中想象读中追问读中感悟以此来理解古诗词的意思体会作者的情怀教具准备庐山西岭雪山等风景独坐敬亭洞庭胜景江南春色等三幅写意画教学过程第一课时独坐敬亭山备注学读边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思体会诗人孤独寂寞之情学习重点重点品味诗句背诵古诗积累语言体会诗人孤独寂寞之情知识链接独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年公元年秋游安徽宣州时所作当年诗人学习必备 欢迎下载 教学 后记 备注：1、每单元（每章节）前面必须要有单元（章节）教材分析、学情分析。2、语文课必须要有课时目标。3、字号：课题为四号字，其他内容为小四；字体：宋体；行间距：1.5 倍行距；页边距都为两厘米。等个生字有感情地朗读课文背诵三首古诗词默写独坐敬亭山和望洞庭理解诗意能想象三首古诗词所描绘的画面体会作者的情感学习重点理解诗句意思体会诗人的情感学习难点结合注释工具书理解诗句意思体会诗人的情感学法指导自思想是多读感悟通过教师的适当引导带领学生读背吟诵读中想象读中追问读中感悟以此来理解古诗词的意思体会作者的情怀教具准备庐山西岭雪山等风景独坐敬亭洞庭胜景江南春色等三幅写意画教学过程第一课时独坐敬亭山备注学读边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思体会诗人孤独寂寞之情学习重点重点品味诗句背诵古诗积累语言体会诗人孤独寂寞之情知识链接独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年公元年秋游安徽宣州时所作当年诗人