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1、作作 文文 公公 开开 课课训训 练练 内内 容容学习学习 描描 写写 景景 物物 了解学会描写景物的意义：了解学会描写景物的意义：烘托环境、渲染气氛，烘托环境、渲染气氛，用以帮助人物表达当时的用以帮助人物表达当时的思想情感思想情感 了了 解解 并并 掌掌 握握 写写 景景 的的 方方 法：法：（一一）、观察（事物）：）、观察（事物）：形、色、声、态、气形、色、声、态、气(味）。味）。观察事物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅视、触、听、味、嗅觉等方面去入手 观察的方法观察的方法:(1)定点观察法定点观察法 (2)移步换景法移步换景法6 （二二）、）、描写描写:就是抓住事物特征，运用
2、比喻、拟人等就是抓住事物特征，运用比喻、拟人等修辞表现事物的修辞表现事物的形、色、声、态、气形、色、声、态、气等方等方面，运用语言把它描述出来。面，运用语言把它描述出来。（三三）注意观察和描写的层次清楚注意观察和描写的层次清楚:从上到下从上到下 从左到右从左到右 从内到外从内到外 从大到小从大到小 从春到冬从春到冬 从东到西从东到西 从主到次从主到次 从近到远从近到远 从早到晚从早到晚 等等等等 （空间顺序（空间顺序 和和 时间顺序）时间顺序）注意：注意：写景抒情，要情景交融写景抒情，要情景交融。例如：例如：1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼 （）（
3、）（）（）（）2、风里带来些新翻泥土的气息，混着情操味、风里带来些新翻泥土的气息，混着情操味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气了酝酿。（了酝酿。（气味的观察气味的观察）（）（嗅觉嗅觉）3、雨、是最寻常的，一下就是三两天。可别、雨、是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花恼。看，像牛毛，像花 针，像细丝（针，像细丝（形的观形的观察察），密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一），密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层层 薄烟。（薄烟。（态的观察态的观察）（）（比喻比喻）（）（视觉视觉）4、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里
4、静默着。（态的观察态的观察）（）（拟人拟人）（）（视觉视觉）55、看吧，山上的矮松越发的青黑（、看吧，山上的矮松越发的青黑（色的观察色的观察），树尖上），树尖上顶着一髻儿百花，好像日本看护妇（顶着一髻儿百花，好像日本看护妇（形的观察形的观察）给山）给山们镶上一道银边（们镶上一道银边（色、形的观察色、形的观察）（）（拟人、比喻拟人、比喻）（视觉视觉）6、快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，哪点薄、快到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（色、态的观色、态的观察）（察）（拟人拟人）（）（视觉视觉）7、晚霞像火焰一般燃烧
5、，遮掩了半个天空。（、晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。（色、态的色、态的观察）（观察）（比喻比喻）（）（视觉视觉）8、这时候一辆大车轧轧地响着，（、这时候一辆大车轧轧地响着，（声的观察声的观察）（）（听觉听觉）9、鸟儿将巢安在返还嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴、鸟儿将巢安在返还嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。（和着。（色、态、声的色、态、声的 观察观察）（）（拟人拟人）（）（视觉、听视觉、听觉）觉）10、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像妈妈的手抚摸着，不错的，像妈妈的手抚摸着你。（你
6、。（比喻比喻）（）（触觉触觉）7写作 我们这里，山清水秀，美景处处。我们这里，山清水秀，美景处处。小溪、果园、山坡、池塘、竹林、村庄、小溪、果园、山坡、池塘、竹林、村庄、田野田野哪里不是美景呢？春天风和日丽、哪里不是美景呢？春天风和日丽、山花烂漫、春水渙渙、鸟语花香；夏天山花烂漫、春水渙渙、鸟语花香；夏天蓝天白云、禾苗茵茵、青山绿水、稻穗蓝天白云、禾苗茵茵、青山绿水、稻穗飘香；秋天硕果累累、收割景象、山色飘香；秋天硕果累累、收割景象、山色斑斓、五彩缤纷；冬天寒风呼啸、雪花斑斓、五彩缤纷；冬天寒风呼啸、雪花飘飘、白雪皑皑、张灯结彩，喜气洋洋飘飘、白雪皑皑、张灯结彩，喜气洋洋大到名胜景点、村庄院落
7、，小到一大到名胜景点、村庄院落，小到一个花园、一条小溪、一片竹林都可以写。个花园、一条小溪、一片竹林都可以写。9要求要求：1、自选题材自选题材 自拟题目自拟题目 如：如：我家的果园我家的果园、灿烂的桃林灿烂的桃林、美丽的小溪美丽的小溪、漂亮的池塘漂亮的池塘、迷人的田野迷人的田野、新村焕彩新村焕彩、梦幻梦幻搬的湖搬的湖 金色的田野金色的田野等等等等 2、写一段写一段100-200字的文字，把你所见到的美景字的文字，把你所见到的美景描写出来，向同学们展示。描写出来，向同学们展示。（看谁写得又快又好！）10一、同学之间相互阅读作文（一、同学之间相互阅读作文（2-3份）份）（尽量多读同学作文尽量多读同学作文）二、相互阅评同学作品（二、相互阅评同学作品（1份）份）（下简短评语下简短评语1、2、3、）三、三、“奇文共欣赏、疑义相与析奇文共欣赏、疑义相与析”优作推优作推荐与欣赏、师生共评（荐与欣赏、师生共评（3-5份）份）四、教师小结四、教师小结,肯定成绩，指出不足，提肯定成绩，指出不足，提出补救措施。出补救措施。10祝同学们：祝同学们：学习愉快，在努力中进步！学习愉快，在努力中进步！谢谢大家谢谢大家