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1、 斜钩 卧钩 竖弯钩教案 优秀范文五篇 第一篇：斜钩 卧钩 竖弯钩教案 斜钩 卧钩 竖弯钩 教学要求：1.斜钩起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末端稍顿后向上钩出。2.卧钩找准位置，由轻到重，自然圆转，停顿钩尖 3.竖弯钩起笔轻按，平中带弧，稍顿钩出。教学时间：一课时 教学准备：多媒体设备 教学步骤:一板书课题“斜钩 卧钩 竖弯钩”。二学习“斜钩”斜钩 1.2.掌握斜钩的书写要领。起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末端稍顿后向上钩出。3.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。4.学习写带有斜钩的字。左窄右宽试 5.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。三、学习“卧钩
2、”1.掌握卧钩的书写要领。起笔轻按顿后钩尖点横呼应 找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖 2.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。3.学写带有卧钩的字。4.教师范写，学生练习，师生点评。左点卧钩一线平，中点略高右点低，三点均匀落钩边，就像星星绕弯月。四、做写字操，放松身心。五、学习竖弯钩。1.掌握竖弯钩的书写要领。竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出 2.教师范写，学生描一个写两个，师生点评。3.练习写好带有竖弯钩的字“笼”。上窄下宽笼 4.教师范写，学生描一个写两个，师生点评。六、欣赏书法作品。附板书：斜 钩 试 卧 钩 悠 竖弯钩 有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然
3、圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 笼 起笔轻按右点均匀圆转写横平中带弧稍顿钩出
4、第二篇：斜钩 卧钩 竖弯钩书法课教案 写字与书法（钢笔字）三下（苏教版）20 xx.4.9 第 4 课 斜钩 卧钩 竖弯钩 中华路小学 李隽 教学目标：1、掌握“斜钩 卧钩 竖弯钩”的书写要领；培养学生的观察、比较能力。2、在自主学习、观察的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩、竖弯钩”。通过临摹、比较，写好三个笔画及带有这些基本笔画的生字。3、培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学准备：教学用课件 作业练习纸 钢笔 教学时间：一课时 教学过程：一、正姿、导入新课。1、正姿 有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学
5、准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 同学们，这节课是写字课，写字先练姿。正确的写字姿势要做到三个一：出示“一尺 一拳 一寸”引说：“眼离书本有
6、一尺，胸离桌子有一拳，指离笔尖有一寸”记住 8 个字“头正 身直 臂开 足安”小结：我们在写字过程中要保持正确的写字姿势和握笔姿势。2、写字要求：同学们，写好钢笔字，我们的秘诀是：仔细观察，认真读帖；描红临帖，评改提高。（出示）板书：读帖 临帖 评改 3、揭示本节课内容。斜钩 卧钩 竖弯钩（学生跟着笔顺书空写一遍）二、新授：1、学生读帖（读书中的书写要领）。这三个笔画的书写要领，在书中讲解得很准确，同学们读读，并根据书写要领，书空写一写。2、指名读要求，师根据书写要领板书 3 个笔画。读懂了书写要领，谁来大声读读，教老师写好这 3 个笔画。3、师描红 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，笔画
7、要有轻重变化。（师根据学生口述，示范描红）提示：（1）起笔有轻重，三个笔画的起笔要求，卧钩的要求有不同，所以卧钩的起笔要稍轻。（板书：轻重）有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿
8、钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 （2）这 3 个笔画中都带有弧度。（板书：弧度）（3）注意钩出锋有力，方向呢？（板书：方向）小结：读帖仔细，你的字一定能写好！4、学生描红，三个笔画描红 2 个，再各写 2 个。（口令）师行间巡视。5、反馈：评价（相机抽取有问题的学生练习，根据板书要求讲评，师示范讲评，再指名学生评价，并修改。）（1）出示卧钩，卧钩向什么？（像一弯月牙挂在天空；卧：睡）（2）比较“竖折”与“竖弯钩”的区别。（板书圈画关键处）竖折“先写竖，折处停笔稍顿，向右写横收笔稍
9、顿。”竖弯钩“起笔轻按后向下写竖，再向右圆转写横，平中带弧，到末梢稍顿钩出。（板书圈画出不同）（3）自评自己的作业，好的加圈。6、小结：练习写字中要对照例字比较，评改后，不断提高。7、每个再练 3 遍。（口令）师行间巡视，并及时面批。三、练习写字。师：刚才，我们一起通过细致的观察，认真读帖。临写、比较，把三个笔画越写越好。你有信心把带有这些笔画的字写好吗？1、出示生字“试 悠 龟 笼”2、这四个字 1 个左右结构，3 个上下结构，写这些合体字，我们要注意什么？（抓住结构特点、横、竖中线上的关键笔画）小结：也要注意今天我们所学习的这 3 个笔画在字中的位置。3、指导写（1）“试”有一点弧度到末端
10、稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 （2）说
11、说“龟、笼“你怎么把他写好看？（3）“悠”最难写。观察“悠”中斜钩的位置。“偏右”心字底稍右移，是写好心字底的一个要领。虽然有跑到字外的感觉，但卧钩的钩出锋指向字的中心，整个字就融为一体了。4、练习写字，每个字描红 2 个，写 2 个。（口令）4、评改重点：（圈画好的生字）（1）“试”注意斜钩的位置，笔画较长。（2）“悠”心字底的位置。卧钩的长短、心字底稍偏右（不居中）、钩的方向。（3）比较“竖弯钩”在“龟、笼、龙”三个字中，笔画长短的变化。（4）自评自己的生字。5、小结：在刚才的写字练习中，我们通过读帖、临帖，掌握了三种基本笔画的写法；通过比较、评改，知道了同一个笔画在不同的字里，都会有细小
12、的差别，需要我们在练习写钢笔字的过程中细心体会。四、练习写字。1、出示：民 战 试 志 意 悠 龟 笼 龙 2、保持正确的写字姿势，练习写（口令）3、师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。六、小结：本节课的主要内容。板书设计：有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针
13、对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 4、读帖 轻重 临帖 弧度 方向 评改 结构 位置 笔画 第三篇：斜钩和卧钩 三年级下册毛笔书法 第 9 课“斜钩和卧钩”教学设计 执教人：城关镇第二小学 魏祥银 教学目标：一.知识目标：初步学会斜钩和卧钩的写法，分辨斜钩和卧钩的形态特征。引导学生通过观察图解，观看范字书写视频，尝试练习，小组讨论等方法，逐步学会书写“氏”、“我”、“心”“志”、四个例字。培养良好的
14、书写习惯，力求把字写得规范，端正，整洁。二技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是笔画的形态特点：二是运笔的方法。三、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，弘扬祖国的传统书法艺术，增强名族自豪感。教学重难点:重点：学习斜钩和卧钩的写法。难点：分清斜钩和卧钩在写法上的区别。有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位
15、置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 教学准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学过程：一、导入新课 1、PPT 出一副简笔画，让学生观察图中的两个小朋友分别是怎么休息的？导入新课，板书课题：9、斜钩和卧钩 二、学习新知 （一）观察感受，尝试书写 1、看本课试一试板块，让学生沿顺时针方向，画几个圆圈，引导学生体会逆时针和顺时针行笔的
16、感受，过渡到本课所要学习的斜钩和卧钩是逆时针方向行笔，需要手腕控制笔锋均匀稳定地画弧线。2、看一看。斜钩形态和行笔方向。3、斜钩：PPT，引导学生观察斜钩笔画的形态特点，播放视频：并讲解（藏锋起笔，向右下弧状行笔，略按笔后调锋向上勾出。）进行运笔方法指导，学生练习写，教师巡视指导。4、看一看。卧钩形态和行笔方向。5、卧钩：PPT，引导学生观察斜钩笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点。播放视频：并讲解（露锋起笔，由轻变重向右下弧状行笔，顿笔调锋后向左上勾出。）进行运笔方法指导，学生练习写，教师巡视指导。6、师范写斜钩和卧钩。7、学生练习斜钩和卧钩，老师巡视指导，挑选几份学生作业，有一点弧度到末
17、端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 进行师
18、生互动评价。（二）重点临写例字 1、师范写本课带有斜钩和卧钩的例字。2、组织学生观察课文中的例字，有针对性地对四个例子进行讲解，分析不同例字中斜钩和卧钩的相同点和不同点以及书写时应该注意的事项。3、学生临写课文中的例字，教师巡视辅导。4、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（三）拓展延伸 1、观察“戒”、“昏”、“悲”，找出其中的斜钩和卧钩，请学生尝试分析例字中的斜钩和卧钩的特点，比较异同。2、师总结：“戒”字和“昏”字斜钩向上出钩，“悲”字卧钩向左出钩。3、欣赏褚遂良的雁塔圣教序，了解其历史背景。（四）课堂小结 1、引导学生回忆本课的重点，谈谈这节课的收获。2、师
19、小姐：今天学习了斜钩和卧钩的书写，两个笔画的写法相近，要注意弧状行笔的取势不同（一纵一横）、弧度大小不同（斜钩弧度小，卧钩弧度大）、出钩方向不同（一上一左）。3、清洁、整理学具。板书设计 第 9 课 有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的
20、字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 斜 钩 和 卧 钩 纵、小 横、大 向上 向左 第四篇：竖弯和竖弯钩 竖弯和竖弯钩 教学内容：竖弯和竖弯钩。教学目标：1、认识竖弯和竖弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。2、掌握竖弯和竖弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例文。教学重点：认识竖弯和竖弯钩，掌握竖弯和竖弯钩的书写方法。教学难点：竖弯和竖弯钩的书写要领。课时：一课时 教
21、学过程：一、引入 中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评
22、价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选 1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有“竖弯”的字，3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出“竖弯”）虽然竖弯在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。好了说这么多，今天我们主要学写竖弯和竖弯钩。二、讲解“竖弯和竖弯钩”1、板书“竖弯和竖弯钩”2、观察
23、竖弯和竖弯钩的形态特点，让学生比较它们的相同点和不同点，然后教师总结。竖弯钩:又称“浮鹅钩”,因其形似得名。先以竖的笔法行笔至弯转处需保持中锋用笔此处较细，继续向右行笔并弯转成鹅卵形，出钩方向为竖直向上。整体节奏有重轻重的变化。竖弯钩在书写的时候不要着急，也不能太缓慢。藏起稍顿，转弯稍提，弧状提出，回锋出勾。3、引导学生分析笔画的书写顺序。4、学生齐读壁画的书写方法，教师示范。5、组织学生练习“竖弯和竖弯钩”两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。6、学生描写课文中的例子，教师巡视辅导。第五篇：竖弯钩 有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置
24、由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 竖弯钩教学设计 教学目标：1、指导
25、学生掌握竖弯钩的书写要领。2、学写“儿”“电”“无”“见”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。教学过程：一、激趣导入 1、出示水果图片：今天有许多可爱的水果朋友来到了我们班级，你们欢迎他们的到来吗？瞧，这是什么？（出示樱桃小番茄）小番茄说：小朋友，你们欢迎我的到来吗？（欢迎）如果你们这节课坐得端正、听得认真、写得漂亮，我就会来到你的面前，你信吗？如果你不信，可以试试哦！2、要坐得端正，（出示写字姿势图片
26、）我们就要做到三个一：一寸、一拳、一尺。试着坐坐看。只要大家能一直像这样坐，相信一定会把字写得漂漂亮亮的，小番茄也一定会来到你的面前的。二、学写竖弯钩：1、揭题，理解所学内容 有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩
27、的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩的写法 2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法 师：看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（鹅）它哪里像鹅？与图比较。老师这还有一首儿歌呢？出示：鹅儿游水中，脖子细又长，身体带弧线，尾巴向上翘，写完笑一笑。从这首儿歌中，你可以看出来，写好竖弯钩有哪些要求？那我们怎样才能写好呢？师
28、：写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二竖三弯四钩。师：“一顿”它告诉我们起笔时要-生答。“三弯”呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）师：“四钩”写钩时速度要快（指名回答）师：小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示 竖弯钩的写法明白了吗？3、师范写（伸出小手跟老师一起写）师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，向上钩出。请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“三个一”师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找
29、准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 竖弯钩描两个，写两个。作业讲
30、评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导 作业展示，点评 三、学写“儿”字 师过渡：小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩上加一笔，就是尤字。点课件出示“儿”师：请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说竖弯钩在田字格的哪儿？（用教棒指）再来看看竖撇和竖弯钩的关系？（用教棒指出）老师这还有一首儿歌呢？“竖撇竖弯钩，相背不相离，竖撇轻快弯舒展。指导读 师：位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。请小朋友们像老师这样把儿字认真地描两个，写两个。师说做到“头正身直臂开足安”，提醒学生坐姿。师：我们一起
31、来看看小朋友们写的怎么样？作业展示 师：你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？师指个差的，问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）（看两生的作业）随着学生的评价师用红笔修改。师：请小朋友们再写两个“儿”。（生写）。四、学写“电”老师这儿有一个字谜，考考你：出示儿歌：日字扁扁且内收，竖弯钩出头又甩尾。来观察一下这个“电”字，你有什么要提醒大家的？指导读，教师范写，学生书空。学生练习，教师巡视 有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向
32、字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔 五、让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。带有竖弯钩的字很多，你能说几个吗？师：小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。(生选写)出示：无、见、也
33、、已、元、巴 写的漂亮的作业贴在展板中，下课后我们慢慢欣赏。五、课堂延伸、总结下课 师：今天，小朋友们专心听讲，认真练字。许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。老师把这句话送给你们（点图）齐读（世上-）。这节课我们就上到这儿，下课。有一点弧度到末端稍顿后向上钩出卧钩找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教学时间一课时教学准备多媒体设备教学步骤一板书课题斜钩卧钩竖弯钩二学习斜钩斜钩掌握斜钩的书写要领起笔轻按向字左窄右宽试教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价三学习卧钩掌握卧钩的书写要领起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖教师范写学生描一个写两个并进行有针对性的评价学写带有卧钩的字教学习竖弯钩掌握竖弯钩的书写要领竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出教师范写学生描一个写两个师生点评练习写好带有竖弯钩的字笼上窄下宽笼教师范写学生描一个写两个师生点评六欣赏书法作品附板书斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔