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1、边坡抗滑桩安全专项施工方案 1/63 目 录 第一章 工程概况.1 1.1、地理位置.1 1.2、项目概况.1 1.3、工程地质条件.4 1.3、工程水文条件.5 1.4、工程高程条件.5 1.5、工程基础持力层.5 第二章 编制依据.6 第三章 施工计划.8 3.1、项目组织计划.8 3.2、施工材料计划.11 3.3、施工主要机具设备计划.12 3.3、施工进度计划.15 第四章 施工工艺技术.15 4.1、测量放线.15 4.2、施工技术参数.17 4.3、抗滑桩施工工艺流程.18 4.4、施工方法.19 第五章 施工安全保障措施.31 5.1、组织保障.31 边坡抗滑桩安全专项施工方案
2、 2/63 5.2、施工技术措施.32 5.3、施工安全措施.36 5.4、机械作业安全措施.40 5.5、施工安全监测监控.42 5.6、应急救援预案.44 第六章 劳动力计划.55 第七章 计算书与相关图纸.57 7.1、提升系统设计、验算.57 附图:1、抗滑桩分布示意图与施工顺序 2、跳桩开挖施工示意图 3、抗滑桩 A0A2施工线路图 4、施工进度计划 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能
3、本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 1/63 第一章 工程概况 1.1、地理位置 本工程位于重庆市重庆南岸区南坪镇杨家山片区，场地基本平整，地势总体起伏较大,地面高程约 255.6275.7m 场地根据设计地坪标高平场后，基本上基岩均出露
4、地表，右侧内部有条小冲沟，且左上角和右上角位置靠近纵三路纵三路地面标高低于现在设计地坪标高。拟建场地地质构造简单，岩土层序较正常，无滑坡、崩塌、危岩、特殊性岩土等不良地质现象，场地稳定，适宜建筑 1.2、项目概况 工程名称：南岸区南坪镇杨家山片区商住项目（三期）14 号地块总承包工程。工程地址：重庆市南岸区南坪镇杨家山片区。建设单位：和记黄埔地产(重庆南岸)有限公司 设计单位：建筑设计为深圳市陈世民建筑设计事务所有限公司 主体结构设计为中机中联工程有限公司 人防设计顾问为重庆市人防建筑设计事务所有限公司 工程规模：工地面积地面积约 51727 平方米，建筑面积约 223321 平方米（具体以施
5、工图为准）工程概述：本项目内容包含 A段边坡的抗滑桩 72 根、B段边坡新增的抗滑桩 7 根、E段挡墙 11 根，G段挡墙 4 根（详附图 1 抗滑桩分布示意图）。A段边坡抗滑桩孔径为 21.2m,1.2 1.2m,0.8 0.8m,最大桩长为 20m，最小桩长为14m,嵌岩深度为4m,6m;B段抗滑桩孔径为23m,1.5 1m;最大桩长为 31.3m，最小桩长为 21m,嵌岩深度为 9m、6.1m;E 段挡墙抗滑桩孔径为 11m，最大桩长为 9.5m，最小桩长为 6m,嵌岩深度为 3m,4m;G段挡墙抗滑桩孔径为 11m，最大桩长为 6m，最小桩长为 4.5m,嵌岩深度为 2.3m,1.3m
6、。1)本工程为场地永久边坡支护工程，A段、B段边坡工程安全等级为一级，其余边坡工程安全等级为二级，挡墙采用动态设计法进行设计，使用年限 50 年.课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引
7、入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 2/63 2）部分边坡与建筑物结合紧密，边坡施工过程中应提前对照建筑图纸，确定边坡尺寸。3）按照 重庆市人民政府关于在工程建设活动中加强防治地质灾害工作的意见 渝府发200139 号文，必须待相关边坡工程竣工之后方可进行建筑工程的施工。4）本工程已按照渝建发（2016）166 号文件进行高边坡方案设计安全专项论证，并取得高边坡可行性评估报告。5）因建筑物布置和建设配套的需要，本项目土石方采用整体大开挖，从而致使开挖基
8、底与待建纵三路存在高达 540m的高边坡。A段边坡下方为拟建场地,上方为拟建纵三路岩坡顺向边坡，边坡稳定性受层面控制，采用悬臂式桩板挡墙支持,每 8m高设 2m宽马道，A段施工已完成，A0A2段滑塌后，现修改 A0A8段设计，采用锚拉桩与框架锚索支付，A0A2段抗滑桩为滑塌区域，为施工区域安全，采用逆作法坡顶卸载后，分层分界向下施工，整个抗滑桩施工的先后顺序与施工现场施工（详附图1、3），边坡支护情况如下：、B段边坡下方为 7、8、9#楼与车库，上方为 10、11、12 和 16#楼，为岩质边坡与岩土混合边坡，坡高约 925m，岩坡顺向边坡，边坡稳定性受层面控制，采用悬臂式桩板挡墙、锚拉桩+板
9、肋式锚杆挡墙、锚拉桩+重力式挡墙、板肋式锚杆挡墙、锚拉桩等方式进行支护，该段需特别注意锚索与建筑的关系，避免锚索与建筑物基础冲突。（详下图）课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发
10、学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 3/63 B段边坡示意图、A、B、E段抗滑桩桩基均需嵌入完整的中风化岩石（详附图），嵌岩段顶点岩石天然（泥岩）、饱和（砂岩）单轴抗压强度4MPa。采用逆作法施工,先施工挖孔桩，待桩身混凝土强度达到 90%后可进行锚索张拉，最后开挖桩前土方。所有抗滑桩桩均采用人工开挖,开挖时应分段、跳桩施工，严禁全面拉槽挖基(详附图 2 跳桩开挖施工示意图)。挖孔桩挖至设计标高时，应通知地勘设计和监理单位验槽，合格后才能进行下一步工作。课时
11、奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交
12、流边坡抗滑桩安全专项施工方案 4/63 桩在开挖过程中应按规范要求采取孔内送风措施，防止有害气体中毒和缺氧情况发生。雨季与暴雨时应做好坡面的防护工作。抗滑桩挡板、压顶梁每 2025m设置一道伸缩缝，伸缩缝缝宽 30mm，在两桩之间居中布置，缝内用沥青玛蹄脂油膏填塞。桩纵筋连接均采用机械连接，等级为级。接头不得设在土石分界处和滑动面处。桩身混凝土应连续浇注，不得形成水平施工缝。A段边坡示意图 1.3、工程地质条件 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印
13、指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 5/63 1)场地地质构造隶属南温泉背斜西翼，岩层单斜产出，岩层产状 2983006870，无断层通过。2)场地内分布地层主要有：第四系全新统人工填土
14、层（Q4ml）、残坡积粉质粘土（Q4el+dl）与侏罗系中统新田沟组泥岩、钙质泥岩组成，现由新到老分述如下：(a)第四系全新统(Q4ml),紫红色、褐灰色，主要成份由粘性土、砂泥岩碎块石组成。(a)残坡积粉质粘土（Q4el+dl）,褐色、棕褐色，褐红色，含植物根系，底部含风化岩屑，土质均匀性一般至较均匀，手搓易成条，可塑状。(b)钙质泥岩(J2s SS),暗紫色、紫灰色，泥质结构，中厚层状构造，成份主要为含钙质粘土矿物，局部含砂质较重，,为场区内的主要岩石,与钙质泥岩呈互层状分布。(c)泥岩(J2s MS),紫红、暗紫色，由粘土矿物组成，泥质结构，局部含灰绿色砂质团斑、钙质与薄层砂质，中厚层状
15、构造。为场区内的主要岩石,与钙质泥岩呈互层状分布。1.3、工程水文条件 根据地堪报告，勘探深度无地下水位，地下水贫乏，水文地质条件简单，地下水和土对砼具微腐蚀性；1.4、工程高程条件 本工程采用黄海高程，地基基础设计等级为甲级,桩基础设计等级为甲级，采用柱下独立基础和墙下条形基础以与人工挖孔灌注桩基础。1.5、工程基础持力层 根据重庆川东南地质工程勘察设计院 2015 年 4 月编制的中国重庆南岸区南坪镇杨家山片区商住项目 14 号地块岩土工程勘察报告：1)采用完整的中等风化泥岩或中等风化钙质泥岩作为持力层。2)抗滑桩桩基均需嵌入完整的中风化岩石，嵌岩段顶点岩石天然（泥岩）、饱和（砂岩）单轴抗
16、压强度4MPa。主体人工挖孔桩中等风化泥岩天然抗压强度标准值9.8Mpa,地基承载力特征值2065kpa；中风化钙质泥岩天然抗压强度标准值8.9Mpa,地基承载力特征值1820kpa。3)基础开挖至设计标高后,应经有关部门验槽,开挖中如发现有软弱夹层等不良地质现象以与与地质报告或与设计不符时,应汇同设计、勘察,质监等单位共同解决 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从
17、未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 6/63 4)持力层岩石取样试压由现场各方根据实际地质情况共同确定。第二章 编制依据 1、编制依据（1）与和记黄埔地产（重庆南岸）有限公司签订的南岸区南坪镇杨家山片区商住项目（三期）14 号地块总承包工程（2）设计研究院设计的基坑边坡
18、治理工程施工设计图（3）南岸区南坪镇杨家山片区商住项目 14 号地块 岩土工程勘察报告(详细勘察)(重庆川东南地质工程勘察设计院，2015.04)（4）危险性较大的分部分项工程安全管理办法建质200987 号文（5）建筑边坡工程技术规范（GB50330-2015）（6）建筑桩基技术规范（JCJ94-2008）（7）建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-2013 （8）混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2015（9）建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2013（10）混凝土质量控制标准GB50164-2011 （11）施工现场临时用电安全技术规范JGJ46-2005
19、（12）混凝土检验评定标准GB50107-2010 （13）建筑基桩检测技术规范JGJ106-2014 （14）钢筋焊接与验收规程JGJ18-2012 （15）工程测量规范GB 50026-2007（16）建筑机械使用安全技术规程JGJ33-2012（17）建筑施工安全检查标准JGJ 59-2011（18）建筑施工高处作业安全技术规范JGJ80-2016（19）龙门架与井架物料提升机安全技术规范JGJ88-2010（20）生产过程危险和有害因素分类与代码GB/T13861-2009（21）生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则GBT29639-2013 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访
20、了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 7/
21、63（22）企业职工伤亡事故分类标准GB/T6441-86（23）安全帽（289-2007）;（24）安全网（GB5725-2009）;（25）安全带（GB6095-2009）;（26）建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范（JGJ130-2011）；（27）建筑基坑工程监测技术规范（GB50497-2009）（28）建筑施工土石方工程安全技术规范（JGJ180-2009）（29）建筑施工作业劳动防护用品配备与使用标准(JGJ184-2009)；（30）施工现场机械设备检查技术规程（JGJ160-2008）；（31）特种设备安全监察条例（国务院 373 号令）（32）重庆市特种设备安全监察条例（
22、重庆市人民代表大会常务委员会公告（2008）23 号）（33）国务院关于修改特种设备安全监察条例的决定（国务院第 549 号令）（34）关于遏制市政工程、人工挖孔桩施工（维护）中毒事故的通知（建安办200510 号）（35）关于加强人工挖孔桩作业安全工作紧急通知（渝建发201195 号）;（36）关于进一步加强人工挖孔灌注桩管理的通知（渝建发2012162 号）;（37）危险性较大的分部分项工程安全管理实施细则（渝建发201416 号）;（38）工地现场调查、采集、咨询所获取的资料和我单位类似工程施工积累的施工经验。（39）国家与相关部委颁布的法律、法规和现行设计规范、工程质量验收标准、与本工
23、程施工组织设计等。（40）挖孔桩相关文件规定以与可行性论证意见等（41）建筑工人安全操作规程（DBJ50/T-155-2012）（42）基桩低应变动力检测规程(JGJ/T93-95)（43）建设工程施工现场消防安全技术规范（GB50720-2011）课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些
24、基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 8/63 2、工程应用的主要法规（1）中华人民共和国建筑法（2）中华人民共和国劳动法（3）中华人民共和国测绘法（4）中华人民共和国档案法（5）中华人民共和国环境保护法（6）中华人民共和国安全生产法（7）建设工程安全生产管理条例（8）建筑工程质量管理条例（9）建设工程施工现场管理规定（10）建筑安全生产监督管理规定（
25、11）建设领域推广应用新技术管理规定（13）建筑工程预防坍塌事故若干规定建质200382 号文 3、编制原则（1）严格遵守相关的法律法规、规范标准和设计文件等。（2）坚持技术先进性、科学合理性、经济适用性、安全可靠性与实事求是相结合。（3）对施工现场坚持全员、全方位、全过程严密监控，动态控制，科学管理的原则。3、编制范围 根据建质200987 号等相关文件规定，针对桩板式挡墙工程中人工挖孔抗滑桩的施工编制具有指导性的安全专项施工方案。第三章 施工计划 3.1、项目组织计划 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个
26、大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 9/63 成立以项目经理为主的管理体系，质量、安全、进度、成本全方位控制，责任到人，层层
27、落实。项目组织结构图 1）技术人员的具体组织安排：根据工程的施工特点与施工实际情况，合理组织技术人员进行有效的分工合作，有效的对工程进行施工管理。2）熟悉和会审图纸：组织工程技术人员认真学习施工图纸，了解设计意图，全面熟悉和掌握图纸中的设计内容；认真学习施工规范、操作规程、质量验收标准，解决图纸和将会在施工过程中出现的问题；在图纸会审时提出改进设计、便于施工的合理化建议。课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的
28、方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 10/63 3）会同甲方、监理单位搞好现场的交接工作：施工测量与有关资料的移交，建筑红线点、施工控制点与水准点标高的移交。4）编制专项施工方案：针对本工程的特点、结构形式、工期要求、制定出主要
29、主要施工方法、施工工艺与技术措施、安全保证措施、施工进度计划等，以充分发挥其指导施工作用。5）安全、技术交底：在工程开工前，工程技术负责人对基础班组人员、施工管理人员进行安全技术交底，让其了解施工过程中的安全注意事项、存在的安全风险、如何保证安全作业。6）生产准备工作 现场临时设施已经搭设完善。工程项目的水文地质，地上地下的管线、管网等已经掌握清楚。7）场地与道路 根据现场场地，布置施工道路，并采用 200 厚 C20砼硬化道路路面。为使现场排水畅通、不积水，现场设排水沟与沉渣池(3000 20002000)，并在大门出口处设置冲洗设备。8）临时用水用电 施工临时供水与排水 为保证整个现场充足
30、的临时供水和排水顺畅，使管网简洁化、规范化，根据施工总平面布置图，结合工程的用水排水特点与要求，对本工程临时供水管网进行规划布置，以保证施工的正常进行。施工供水计划 临时施工水源：该现场的用水水源由业主指定的市政给水管引入。用水量计算 结合本工程的施工工作量、施工生活用水量和生活区生活用水量，通过对用水量计算，在考虑施工现场消防用水的情况下，该现场总进水管采用 DN90管能满足要求。施工现场供水管网布置：根据现场的具体情况，该临时供水管由两条主供水管道供水，用于施工用水和临时消防用水。课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对
31、人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 11/63 供水管道：临时消防供水管道采用 DN90管，施工、生活用水均采用
32、 PPR管，连接方式为热熔连接。现场排水布置 为确保基坑土体稳定、坑内作业面无水，采取坑内明沟与 PVC 200 管导流，再予以集中排出。排水明沟：布置在基坑的四周离开边坡坡脚应不小于 0.3m，排水明沟的底面应比基坑底低 0.5m，使基坑渗出的地下水通过排水明沟汇集于集水井内；PVC管：布置在主楼与主楼之间车库部位纵横相同，排除桩孔内积水使坑内雨水、地下滞留水与水钻用水排至PVC导流管汇集到集水坑水井内，然后用抽水泵把水抽至基坑顶部排水系统排入沉淀池，经沉淀过滤后排入市政管网。、施工用电与设施安排 施工临时用电严格按照“JGJ46-2005”与三相五线制的原则，为保证施工供电的质量，提高施工
33、供电的安全性，避免施工用电事故的发生，结合该施工现场的供电特点与要求，对现场的临时用电进行量的计算和线路布置。另外，为避免施工中停电，现场配备一台 100KW 的发电机，设置在总配电室内。发电机主要供给输送泵、塔吊、振捣设备和现场照明。发电机与市电共用一条线路，同时，在发电机的输出端设置双切换开关。该施工现场供电的电力负荷较大，电力负荷相对分布集中，结合现场施工总体平面布置图，把该低压线路分多路干线布置，并在施工现场设置多个二级配电箱，以满足施工机械设备用电。本工程的所有三级箱将根据现场需要进行设置，但所有三级箱均为一机一闸、一漏一箱进行电力控制。动力和照明在二级箱处分开设置，三级箱处严禁动力
34、、照明用电混合使用。施工现场照明用电在地面以下的均采用 36V以下安全电压进行供电，在地面上的照明用电采用三芯线电力电缆进行供电，以达到用电安全、可靠。3.2、施工材料计划 主要材料使用计划表 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在
35、课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 12/63 序号 名称 单位 规格 数量 1 钢管 m 48 2000 2 扣件 个 8000 3 优质松木九夹板 0.92 1.82m 100 4 木枋 m3 510 10 5 竹跳板 块 0.25 2.5 300 6 上下爬梯 个 14 钢筋焊制（3米/个）200 7 安全帽 个 安检合格 100 8 安全带 套 安检合格 50 9 安全绳 套 安检合格 50 10
36、 灯具 个 低压防爆灯（12W）50 11 护壁模 套 组合模板 50 12 防坠器 付 30m 50 13 碎石 m3 520mm 120 14 水泥 吨 42.5 100 15 钢材 吨 复检合格 500 16 配电箱 个 50 17 绝缘手套 付 5 18 绝缘鞋 双 5 3.3、施工主要机具设备计划 在充分利用公司原有设备，发挥其功效的同时，结合工期与施工方案的特点，再租赁少量的设备。结合业主要求，主要施工机械实际投入量如下表。施工机械一览表 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹
37、则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 13/63 序号 设备名称 型号规格 单位 数量 用途 1 搅拌机.台 2 护壁砼搅拌 2 钢筋切断机 QJ4
38、0-1 台 4 钢筋加工 3 钢筋弯曲机 GJ7-40 台 4 钢筋加工 4 砼输送泵 HBT-110 台 1 砼输送 5 电焊机 BX3-50-2 台 3 钢材焊接 6 调直机 2T 台 4 钢筋调直 7 泥浆泵 50 台 6 抽 水 8 污水泵 70 台 4 抽 水 9 插入式振动器 HZ-50 台 10 砼振捣 10 空压机 台 10 土方与石方开挖 11 水钻 台 20 石方开挖 12 电动葫芦 CD 台 50 渣土吊运 13 气体检测仪 台 2 挖孔桩孔内气体检测 14 送风机 25L/S 台 50 井下送风 15 全站仪 RTS-112L型 台 3 放线与监测 16 经纬仪 LT2
39、02型 台 1 放线与监测 17 水准仪 DS32型 台 3 放线与监测 18 对讲机 对 3 放线与监测 19 担架 常用 副 2 应急设备 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入
40、激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 14/63 20 绝缘剪 常用 把 2 应急设备 21 绳索 常用 套 10 应急设备 22 撬棍 常用 把 10 应急设备 23 铁锹 常用 把 10 应急设备 24 千斤顶 常用 套 2 应急设备 25 防毒面罩 常用 套 20 应急设备 26 软爬梯 RT01-25 条 15 应急逃生 27 硬爬梯 14 圆钢焊制 条 5 应急逃生 28 照相机 尼康（NIKON）Coolpix S2800 台 2 记录安全文明
41、资料用 29 监控设备 动态 560 台 2 现场记录 30 电铃 8 寸外击 台 5 应急用 31 低压行灯变压器 12V 台 2 井内照明 32 吊车 35T 台 1 安装钢筋笼 33 口哨 常用 个 50 孔上孔下人员联系 34 送风管 常用 米 1000 孔内送风 35 卷扬机 常用 台 40 孔内垂直运输 36 滑轮 常用 个 50 孔内垂直运输 37 挖掘机 常用 台 1 清理场地 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究
42、究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 15/63 38 红岩汽车 常用 辆 2 运输渣土 39 柳工 50 型装载机 常用 辆 1 运送材料 40 电焊机 常用 台 3 焊接材料 3.3、施工进度计划 根据
43、总体施工组织计划，抗滑桩的工期为 200 天。（详附表 4）第四章 施工工艺技术 4.1、测量放线 4.1.1 放线依据 依据工程测量规范与条文说明（GB50026-2007）、边坡治理工程施工图。4.1.2 施工测量工艺流程 测量仪器（全站仪、经纬仪、水准仪、钢尺）的检定、核验校测起始依据场地控制网测设建筑物的定位放线基础放线建筑物的竖向控制。4.1.3 工程定位放线与标高控制 1）在基础施工前建设单位移交的场内坐标控制点进行复核，我方在复核前派专业测量员将各引出控制点投测回场地内，并按平面图布置测设出建筑的的控制角点。经复核无误后，对放出的轴线形成“工程定位测量记录”，交业主或监理现场代表
44、复核并签字。经闭合检查无误满足规范要求并经监理认可后将其轴线引至建筑物外，并作准永久控制桩，用砼保护或引至附近已有建筑物上，以此为准分出其他尺寸和轴线，作为建筑物轴线、垂直度的控制线。2）本工程采用经纬仪正、倒镜投点法进行放线。投点前，复核各轴线桩位后，将经纬仪架设于轴线上，瞄准方向标志，依据计算的角度，转动照准部，正镜和倒镜将该轴线投测到地面上，并把两次投测的点位取中，再在所投测的中点上架设经纬仪，后视课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对
45、指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 16/63 轴线桩标志，旋转照准部 180，检查前视标志无误后，将该轴线投测至地面上弹出墨线。待各主要轴线投测至地面上以后，复核间距无误，即可根据平面图的尺寸
46、进行建筑物各细部放样。3）高程控制：本工程高程控制依据建设单位移交的水准点位与高程数据(绝对高程换算为相对高程)，按三等水准测量要求，把高程点引测至施工现场，设二至三个水准点，做好明显标记，同时定期对各标高点观察高程进行复核。4.1.4 量偏差控制 测量放线工作实行复核制，所有轴线要闭合测量，闭合差3mm，否则应重测或调整闭合差，复测后要有完整的测量记录，并交技术负责人审核。每次投测前，将仪器作一次严格检验，防止因仪器本身的缺陷造成测量误差，轴线交角精度要求 18010”和 906”，距离精度5mm。4.1.5 测量放线定桩位、标高 根据业主提供的桩坐标系和抗滑桩施工图纸，在现场放出孔桩定位线
47、，在距离孔桩10m外设置三个以上控制点，并加以混凝土墩保护，用作校核孔桩之用。1）施工测量的准备 在进行测量放线前，首先必须熟悉施工图纸和施工方案，了解轴线柱网的布置特点和难点，核对施工图纸与其说明内容是否有矛盾，根据规划局所给的建筑红线坐标点，并对照设计图上的桩基坐标点和各控制点的距离和角度，作为工程测量放线的依据。2）仪器校准 所用的全站仪、水准仪、钢卷尺、线锤等测量工具均应经法定的计量检测站检定、校准，合格后方可使用。在使用过程中，应经常检查仪器的常用指标，一旦操作偏差超过允许范围，应与时校正来保证测量精度。3）根据孔桩桩心坐标，测放出每一个孔桩中心点，并用卷尺和线按孔桩的直径放出孔桩桩
48、位，并用白灰撒出桩外径边线，孔桩中心用短钢筋打入土中进行标识。当孔桩桩位经自检合格后提请有关主管部门，业主和监理验线，在收到验线合格通知后，方可正式开挖。4）水准点的引测与标高控制测量 课时奇妙的指纹本单元是在观察了植物寻访了小动物后引导学生通过观察比较体验等方法去了解自己的身体使他们从整体上对人的构造有个大致的了解而奇妙的指纹则是对人体的局部进行较深入地观察通过拓印指纹和对指纹的探究究的过程中掌握科学研究的方法和技能本课教学选择的是二年级学生他们从未触过科学虽然对科学探究活动充满了好奇与热情但他们不具备科学探究活动不可或缺的一些基本技能例如观察的方法顺序等一切技能仅限于日常生活经验在课堂教学
49、中我从以下方面进行努力以学生熟悉的故事引入激发学生好奇心选取一年级的语文课文雪地里的小画家为导入当学生看到自己所熟悉的画面就感觉到自己的知识有了用武之地参与热情瞬间迸发出来这样一来当学生在交流边坡抗滑桩安全专项施工方案 17/63 依据业主提供的水准点将高程引测到相邻轴线控制网点上，并将孔桩控制标高放到孔口部位，便于高程控制。4.2、施工技术参数 1）当桩桩间净距小于 4.5 米时与边坡附近桩孔,应采用跳挖成孔施工,即桩身混凝土强度达到 5Mpa后方可进行邻桩的挖孔作业。2）桩孔挖至 0.8m 深时，浇筑钢筋混凝土护壁，护壁锁口高出地面 20cm，护壁混凝土采用 C30自拌混凝土，护壁混凝土强
50、度达到设计的 1.2Mpa 即 24 小时后拆除模板。桩基凡在破碎段施工，均每开挖至 0.5-1m 后立即浇筑护壁砼。桩径严格按设计施工，每次开挖直径为桩径和护壁厚度之和，护壁厚度 150mm（土层开挖护壁厚度 200mm）。护壁钢筋采用 14 钢筋间距 200，为纵筋，12 钢筋间距 200 为箍筋上下搭接300mm。护壁混凝土必须保证振捣密实；护壁模板的拆除应在灌注混凝土 24h 之后；发现护壁有蜂窝、漏水现象时，应与时补强；同一水平面上的井圈任意直径的极差不得大于 50mm。3）第一节护壁应高出地面 20cm 以上，以便于挡土或定点等，护壁应严格按设计施工（破碎岩层按实际设护壁），并做好