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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 晏子使楚导学案 （第二课时）课题 晏子使楚 备注 学习目标 1、理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏子反驳楚王时的话外之音。（重点）2、初步理解三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。（难点）3、进一步认识晏子过人的才智和善变的口才。自 主 乐 学 合 作 交 流 一、自主学习，组内交流（20 分钟）（一）课前检测，回顾旧知 1、说说这篇课文主要内容。2、这篇课文的起因、经过、结果是怎样的？（二）小组合作 自主探究 1、读课文第三自然段，回答问题：这是晏子和楚王的第一次斗智，楚王抓住了晏子 的特点，要晏子从狗洞里进去。晏子的一席话，不得不使楚王没有
2、任何选择地开了城门，读读晏子说的话，他的话妙在哪里？提示一：晏子的话妙在：楚王要承认自己的国家是 ，那他就钻 ，楚王要是说自己的国家不是 ，那就应该 ，所以打开了城门让晏子进去。一词说明楚王真是无可奈何。提示二：晏子的话很好的使用了一个逻辑推理：只有访问狗国，才从狗洞钻进去，我访问的是 国，不是 国，楚王是不会承认自己的国家是 国，所以他一定会 。2、读课文第四自然界段，思考：（1）楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？（2）晏子是怎么回击楚王的？他的回答妙在哪里？（3）划出描写晏子和楚王表情的词语，从中体会到了什么？3、读课文第五自然段，思考：（1）这次楚王是怎么侮辱晏子和齐国的？（2）晏子的话中，把
3、“淮南”比为_，把“淮北”比为_；把“橘”比为_，把“枳”比为_，是为了说明橘之所以变为枳是因为：，齐国的人到了楚国就做了盗贼，是因为：，讽刺了楚学习必备 欢迎下载 第 2 页 国 。4、课文写了楚王三次“笑”，请在课文中划出来，认真读读上下文，从中体会到了什么？二、组内合作，交流收获 1、我们小组交流的问题是：，请（）同学代表我们小组交流。2、我们小组要提醒大家注意的重难点是：（交流完后说：我们小组汇报完毕，请问大家有什么建议和补充吗？）三、全班展示，共享收获 演一演 1、小组成员分工合作组内表演课本剧。3、学法指导：回忆一下看过的古装戏，表演时演出古人的味道，要配上动作、表情，故事开始可用
4、上一些旁白，注意演出人物的特点。2、教师点拨：课文感悟时注意抓住语体会人物的特点。检 测 一、比一比，再组词。（6 分）敞（）淮（）赔（）矩（）尊（）撒（）敝（）准（）陪（）臣（）遵（）撤（）二、文章开头、中间、结尾有什么联系？（2 分）板 书 晏子使楚 楚王（弄巧成拙）晏子（能言善辩）时的话中之话和晏子反驳楚王时的话外之音重点初步理解三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理难点进一步认识晏子过人的才智和善变的口才自主乐学合作交流一自主学习组内交流分钟一课前检测回顾旧知说说这篇课文主要内容这篇课住了晏子的特点要晏子从狗洞里进去晏子的一席话不得不使楚王没有何选择地开了城门读读晏子说的话他的话妙在哪里提示一晏子的话妙在楚王要承认自己的国家是那他就钻楚王要是说自己的国家不是那就应该所以打开了城门让晏问的是国不是国楚王是不会承认自己的国家是国所以他一定会读课文第四自然界段思考楚王是怎么侮辱晏子和齐国的晏子是怎么回击楚王的他的回答妙在哪里划出描写晏子和楚王表情的词语从中体会到了什么读课文第五自然段思考