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1、学习必备 欢迎下载 文言文教学的新天地 简评容理诚老师文言文教学新法 珠海市红旗中学 郑文佳 当一扇门关上的时候，上帝为我们打开了一扇窗。当文言文传统教学法串讲法发展遇到瓶颈的时候，珠海市教育研究中心语文教育研究员、澳门中国语文新课程研究会会长容理诚老师为我们打开了一扇窗，让我们看到了文言文教学的一片新天地。门是常设，窗要常开。门和窗的作用不同。门供人行走，从门进，是正道；窗主要供人观望，从窗看，是欣赏，是享受。钱钟书的窗里说，门是造了让人出进的；但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小说里私约的情人就喜欢爬窗子。幽默的语言，道出了门和窗给人不同的感受。文言文的传统教学法是串讲法，即把文言文翻译
2、成白话文。容理诚老师三十多年执教文言文，根据“已知论”的教育理念，创造了文言文教学的一种新的方法把白话文翻译成文言文。这两者是“文白对译法”的双向展示。把文言文翻译成白话文，由“古”及“今”，是常见的翻译现象；把白话文翻译成文言文，由“今”推“古”，是近几年容理诚老师大力推行的教学法。为述说方便，前者暂且简称为“顺译法”，后者暂且简称为“逆译法”。“顺译法”的实施需要执教者有深厚的文言文的字、词、句甚至篇的知识基础。“逆译法”的实施需要执教者有深厚的文言文知识基础外，还需要执教者加上另一番创造性的劳动，即创设一个与文言文语境相似的新的语境，然后用白话文把这个新语境表述出来，最后新旧语境相对接，
3、把白话文翻译成文言文。这种文言文教学新法须付出更艰辛的劳动。采用“逆译法”教学，不仅促进学生实现由课内向课外知识、能力的迁移，还能够通过创设新语境，拉近文言与生活的距离，让学生在现实生活中学文言，增加学习文言文的兴趣，更可进一步学会锤炼语言，为今后的公文语体写作打下基础。这是新课程下“大语文观”在文言文教学中的体现。需要指出的是，“顺译法”和“逆译法”各具特色，各具优势。打个比方，“顺译法”（串讲法）是大众菜，传统菜；“逆译法”是特色菜，新式菜。传统与创新相辅相成，可并存，可交叉使用，不可偏废。学习必备 欢迎下载 2011 年 6 月 30 日在澳门举行的“第四届中学语文两岸四地资深教师课堂”
4、活动中，容理诚老师再次展示了他的把白话文翻译成文言文的新教法，引起了与会者的巨大反响。特级教师郭铭辉评价容老师的这种独特教法时说：“容老师巧用逆向思维，打开了一扇窗，使我们发现了新天地原来文言文也可以这样教。所谓教育专家，就是为教育领域开疆拓土的人。容理诚老师就是这样的语文教育家。”善哉，斯言！候上帝为我们打开了一扇窗当文言文传统教学法串讲法发展遇到瓶颈的时候珠海市教育研究中心语文教育研究员澳门中国语文新课程研究会会长容理诚老师为我们打开了一扇窗让我们看到了文言文教学的一片新天地门是常设窗要常出进的但是窗子有时也可作为进出口用譬如小说里私约的情人就喜欢爬窗子幽默的语言道出了门和窗人不同的感受文言文的传统教学法是串讲法即把文言文翻译成白话文容理诚老师三十多年执教文言文根据已知论的教育理念创造了今是常见的翻译现象把白话文翻译成文言文由今推古是近几年容理诚老师大力推行的教学法为述说方便前者暂且简称为顺译法后者暂且简称为逆译法顺译法的实施需要执教者有深厚的文言文的字词句甚至篇的知识基础逆译法的实施