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1、第二节 弹 力【教学目标】1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N。2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。【预习提示】1.测量力的工具。2.原理。3.如何正确使用弹簧测力？【教学流程】一、学生展示X k B 1 .c o m 1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的_的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做_，简称_。用符号_表示。2.测量_的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心 部分是 ，它是利用_这个道理制成的。3.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_牛，它的测量范围是_牛，用这个弹簧秤不能测量超过_牛的力。图中弹簧
2、秤对物体 A的拉力为_牛。4.气球经吹气后体积变_了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变_了；用手压馒头，馒头变_了；这些现象都说明力可以改变物体的_。5.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。6.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是_。7.天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是_。8.弹簧测力计在未使用时，指针应与_对齐，加在弹簧秤上的力不允许_，测量后应观察_。二、目标定向 学生
3、比赛：用力拉橡皮筋，将橡皮弹出去。看谁弹得远。力有大有小，有的力大如牛，有的小的鼠。要想知道力头多大？就要使用一种测量力的工具？也就是要好好学习离得测量。三、学生自学 1.测量力的大小的工具叫做测力计。常用的测力计是弹簧测力计。阅读课文有关弹簧测力计的内容请回答：(1)弹簧的伸长跟受到的拉力的大小有什么关系?(2)只有一根弹簧能否测出手拉力大小的确切值?想一想，要测出力的大小还需要什么?2.弹簧测力计的原理和使用 阅读课文，思考以下几个问题：(1)弹簧测力计的原理是什么？(2)在使用弹簧测力计前要观察什么？若指针不是指在零位置怎么办？(3)在称量时应注意什么？所测的力能否超过它的量程？为什么？
4、称量时，若弹簧秤与外壳发生摩擦，对称量结果有无影响?应该怎么办?若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了，还能用它继续称量吗?为什么?四、合作探究（一）形变、弹力 小组活 动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧 你的感受 物体的 的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体 发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于塑性形变。注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。（二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系 1.架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度；2.观
5、察（1）给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象；（2）给弹簧施加不同的压力，观察有何不同的现象。小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。3.在一段弹簧上分别挂 1 个、2 个、3 个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。）说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。测量力的工具是 ，在实验室中常用 来测量力的大小。（三）、交流、讨论如 何使用弹簧测力计 1.观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由 、组
6、成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。2.弹簧测力计的使用方法：。3.用手拉弹簧测力计，体验 1N、2N、5N的大小。4.用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。5.用圆珠笔中的弹簧制作一个测力计，还需要什么材料？写出制作方法。五、答疑解惑 弹簧在电梯中的应用 电梯就是一种载物和乘人的升降机。其实这种升降机很早就出现了，但是都存在一个安测量力的大小预习提示测量力的工具原理如何正确使用弹簧测力教学流程一学生展示为了准确地知道力的大小要对力进行测量在物理学中我们利用力产生的的大小来测量力国际上通用力的单位叫做简称用符号表示测量的工具叫测力测量
7、范围是牛用这个弹簧秤不能测量超过牛的力图中弹簧秤对物体的拉力为牛气球经吹气后体积变了用力拉橡皮筋橡皮筋的长度变了用手压馒头馒头变了这些现象都说明力可以改变物体的力的作用效果力可以改变力可以使物体发生在水平桌面上书受到桌面的力这个力的施力物体是物体是同时这本书对桌面产生这个力的施力物体是力物体是天平弹簧测力计杆秤磅秤中属于测力计的是弹簧测力计在未使用时指针应与对齐加在弹簧秤上的力不允许测量后应观察受全性的问题，一旦缆绳被拉断，就会造成严重后果，这个缺点限制了它的使用。直到 1852年，美国发明家奥蒂斯利用弹簧设计了一种具有安全保护装置的升降机。奥蒂斯在升降机的升降途中安置了两根轨道，还在升降机上
8、安装了与缆绳连接的两只金属爪和一根弹簧，如果缆绳被拉断，弹簧立即弹出金属爪，使它嵌入轨道的齿槽，将升降机控制住，不让其跌落。另外，还有一种方法是在电梯井底设置一个弹簧减震台，一旦缆绳被拉断，电梯掉在下面的弹簧平台上，会大大减小冲击力，保护里面的人员安全。有一次有个人乘电梯从十层高下落的时候缆绳断了，他随着电梯掉下来，但是他并没有摔死，只是受了伤，就是因为建筑师在下面修了一个弹簧平台，起了很大的缓冲作用。六、反馈评价 1.测量_的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的 核心部分是 ，它是利用_这个道理制成的。2.在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是_。3.弹
9、簧不挂物体时长为 0.1m，受 10N的拉力时长为 0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_cm，这时弹簧的长度为_cm。4.下列说法正确的是 （）A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力 B.分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力 C.作用在物体上的力越大，物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系 5.下述作用力中，大小最接近 1 N 的是 （）A.蚂蚁的拉力 B.一般人的拉力 C.马的拉力 D.托起两个鸡蛋的力 6.有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 （）A.每个弹簧测力计都有它的测量范围 B.应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的
10、弹簧测力计 C.测量时要防止弹簧与外壳碰撞 D.必须在竖直方向上使用弹簧测力计 7.测一个约 6 N 的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（）A.10 N,0.2 N B.5 N,0.1 N C.15 N,0.5 N D.上述三个都可以 8.图中一对 6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（）A.6N B.12N C.0N D.无法确定。9.我们已经知道：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。那么弹簧的伸长跟受到的拉力 有怎样的定量关系呢?下表是是一位同学通过实验测得的几组数据。钩码重(N)0 2 4 6 8 10 12 弹簧长度()3.5 4.5 5.5 6.5
11、 7.5 9 11.5 测量力的大小预习提示测量力的工具原理如何正确使用弹簧测力教学流程一学生展示为了准确地知道力的大小要对力进行测量在物理学中我们利用力产生的的大小来测量力国际上通用力的单位叫做简称用符号表示测量的工具叫测力测量范围是牛用这个弹簧秤不能测量超过牛的力图中弹簧秤对物体的拉力为牛气球经吹气后体积变了用力拉橡皮筋橡皮筋的长度变了用手压馒头馒头变了这些现象都说明力可以改变物体的力的作用效果力可以改变力可以使物体发生在水平桌面上书受到桌面的力这个力的施力物体是物体是同时这本书对桌面产生这个力的施力物体是力物体是天平弹簧测力计杆秤磅秤中属于测力计的是弹簧测力计在未使用时指针应与对齐加在弹
12、簧秤上的力不允许测量后应观察受试分析：(1)弹簧的伸长跟受到的拉力有什么定量关系。(2)计算在此弹簧下每增加 1 N 的力，弹簧应伸长多少?(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少?七、知识整合 1.力的测量 力的大小不同，产生的效果也不同。在物理学中就是利用力产生的效果的大小测量力的。测量工具：测量力的大小的工具叫测力计。2.原理:它是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大的原理制作而成的，使用弹簧测力计的注意事项：（1）观察零点。进行调整或几下零点误差。(2)不能超过它的量程；（3）要沿弹簧的中心轴线方向施力。（4）靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值 3.力的单位：在国际单位制中
13、，力的单位是牛顿，简称牛，符号为 N。八、课外作业 练习册 每天 1 练 教材课后经典习题。【中考宝典】1.在弹性限度内，下列说法正确的是：（）A.弹簧的长度跟受到的拉力成正比 B.弹簧的伸长量跟受到的压力成正比 C.弹簧受到的拉力跟它的长度成正比 D.弹簧的形变量跟受到的外力成正比 测量力的大小预习提示测量力的工具原理如何正确使用弹簧测力教学流程一学生展示为了准确地知道力的大小要对力进行测量在物理学中我们利用力产生的的大小来测量力国际上通用力的单位叫做简称用符号表示测量的工具叫测力测量范围是牛用这个弹簧秤不能测量超过牛的力图中弹簧秤对物体的拉力为牛气球经吹气后体积变了用力拉橡皮筋橡皮筋的长度变了用手压馒头馒头变了这些现象都说明力可以改变物体的力的作用效果力可以改变力可以使物体发生在水平桌面上书受到桌面的力这个力的施力物体是物体是同时这本书对桌面产生这个力的施力物体是力物体是天平弹簧测力计杆秤磅秤中属于测力计的是弹簧测力计在未使用时指针应与对齐加在弹簧秤上的力不允许测量后应观察受