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1、画风教案设计 乌市第一小学分校 王 丽 教学目标：知识目标:理解课文内容。语感目标:正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,学生体会三个小朋友能画风的高兴心情。能力目标:培养学生的创新意识、创新能力以及动口、动手的能力。情感目标:懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点:朗读感悟文中小朋友的创意 教学难点：懂得遇事要善于动脑筋想办法 教学准备：图贴、课件 教学过程：一、激趣导入 1、老师知道小朋友们都很喜欢画画，谁愿意给大家说一说你画的什么？2、有三个小朋友也很喜欢画画，想知道他们画了什么吗？打开书 122 页，他们画了什么？（生：风）今天咱们就要来学习第十五课。（生齐读课题：画
2、风）二、复习生字，感知课文 1、有几个生字朋友急着想和你们单独见个面，你们还认识他们吗？2、请一个小组开火车读一读。3、生边读边想想：课文中讲了谁在画风？他们又是怎样把风画出来的呢？4、课文中讲了谁在画风？。5、这有三幅画，谁能将它们贴到相对应的位置，再说说为什么要这样贴？三、朗读感悟，深入理解 1、你喜欢哪个小朋友画的风，把它找出来读一读，然后再给你的学习伙伴说说为什么喜欢。2、谁来说说你喜欢谁的画的风呀？为什么喜欢？3、小朋友想的办法都不错，连风儿也来夸奖他们。（师读：三个小朋友正说着，画着，忽然生接读）4、谁能将这句话补充完整?出示：忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美
3、了。一场大雨过后，树叶显得 。，显得 。5、四人小组分角色读一读课文。四、延伸教材，创新实践。1、师展示在课外收集的关于风的图片。2、愿意来说说你画的风？3、把你的画跟同桌交流一下。4、师展示关于风的诗句，谁来背一背。5、你还知道哪些跟风有关的诗？6、生欣赏朱自清先生笔下的风 7、生说说听到朱自清先生对风的感受是怎样的？8、生给自己的画配上一段优美的文字。五、课文扩展(出示课件 2)1、我们谈了这么多跟风有关的话题，关于风，你还想知道什么？2、你们有这么多关于风的问题，小朋友们，课后你们先自己去找找答案，下节课我们再来交流，好吗？板书设计：15 画风 赵小艺的画 陈丹的画 宋涛的画 留心生活
4、细心观察 赵小艺 陈丹 宋涛 文学生体会三个小朋友能画风的高兴心情能力目标培养学生的创新意识创新能力以及动口动手的能力情感目标懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法教学重点朗读感悟文中小朋友的创意教学难点懂得遇事要善于动脑筋想个小朋友也很喜欢画画想知道他们画了什么吗打开书页他们画了什么生风今天咱们就要来学习第十五课生齐读课题画风二复习生字感知课文有个生字朋友急着想和你们单独见个面你们还认识他们吗请一个小组开火车读一读生边读边位置再说说为什么要这样贴三朗读感悟深入理解你喜欢哪个小朋友画的风把它找出来读一读然后再给你的学习伙伴说说为什么喜欢谁来说说你喜欢谁的画的风呀为什么喜欢小朋友想的办法都
5、不错连风儿也来夸奖他们师读三个小朋友 义务教育课程标准实验教科书 语文二年级下册 画 风-教案设计 乌市第一小学分校 王 丽 文学生体会三个小朋友能画风的高兴心情能力目标培养学生的创新意识创新能力以及动口动手的能力情感目标懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法教学重点朗读感悟文中小朋友的创意教学难点懂得遇事要善于动脑筋想个小朋友也很喜欢画画想知道他们画了什么吗打开书页他们画了什么生风今天咱们就要来学习第十五课生齐读课题画风二复习生字感知课文有个生字朋友急着想和你们单独见个面你们还认识他们吗请一个小组开火车读一读生边读边位置再说说为什么要这样贴三朗读感悟深入理解你喜欢哪个小朋友画的风把它找
6、出来读一读然后再给你的学习伙伴说说为什么喜欢谁来说说你喜欢谁的画的风呀为什么喜欢小朋友想的办法都不错连风儿也来夸奖他们师读三个小朋友 文学生体会三个小朋友能画风的高兴心情能力目标培养学生的创新意识创新能力以及动口动手的能力情感目标懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法教学重点朗读感悟文中小朋友的创意教学难点懂得遇事要善于动脑筋想个小朋友也很喜欢画画想知道他们画了什么吗打开书页他们画了什么生风今天咱们就要来学习第十五课生齐读课题画风二复习生字感知课文有个生字朋友急着想和你们单独见个面你们还认识他们吗请一个小组开火车读一读生边读边位置再说说为什么要这样贴三朗读感悟深入理解你喜欢哪个小朋友画的风把它找出来读一读然后再给你的学习伙伴说说为什么喜欢谁来说说你喜欢谁的画的风呀为什么喜欢小朋友想的办法都不错连风儿也来夸奖他们师读三个小朋友