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1、我们只有一个地球 教材分析 我们只有一个地球是浙教版品德与社会六下第二单元“为了美好的生存环境”中的第三篇课文，通过本课学习，旨在让学生“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会人类只有一个地球的含义。”该课从“资源”这一角度提出了“我们只有一个地球”的观点。课文分四个部分：第一部分“提示”用关键词“有限的资源”开门见山地揭示了本课的主要内容；第二部分“人口激增”，使学生体会人口急速增长会给地球、人类可持续发展带来一系列的问题；第三部分“资源匮乏”则主要从“水资源”和“森林资源”被破坏的现状，让学生了解生态环境的破坏给地球、人类
2、带来的严重危害；第四部分“污染问题概况”则从“矿产、大气、土壤”等各方面的污染问题，深刻感受“人与自然”和谐相处的重要性。并通过给部分国家元首或公民写一封呼吁信，让学生放眼世界，初步培养学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。教学课时：总 2 课时，本课为第 1 课时。第 1课时 教学目标：1通过水资源短缺现象的学习，初步了解资源匮乏、人口激增、环境恶化是当今世界面临的共同问题。感受人与自然和谐共处的重要性。2了解水资源短缺给人类带来的严重影响。3体会“我们只有一个地球”的含义，激发学生保护环境、节约资源的意识。教学重点、难点：重点：初步了解资源匮乏、人口激增、环境恶化是当今世界面临的共同问题
3、。了解人与自然和谐共处的重要性。难点：激发学生保护环境、节约资源的意识。课前准备：学生在课前调查资源短缺情况和当地水环境破坏情况；调查家庭用水和学校用水情况。教学过程预设：（一）感受地球的博大与美丽 欣赏地球风光，感受地球美丽博大。（同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的星球，他是那么美丽博大，那么充满生机和活力。他就是我们人类赖以生存的家园地球。让我们一起来感受它的美丽与博大。）此刻，能说说你的感受吗？（二）了解地球丰富的资源 师：是的，多么美丽的地球，它孕育了生命，赋予了我们生存和发展的空间。他是我们的家园。那么你知道地球是因为什么才得以让人类生存发展并繁衍生息呢？（丰富的自然资源）你知道地
4、球上有哪些丰富的自然资源？（水、土地、森林、矿产、.）是的，正是这些丰富的自然资源，才使地球富有了生机和活力，让我们在这个星球快乐的生活。今天这节课先让我们一起走进地球的水资源，来了解地球上的水到底有多少？（三）有限的水资源 1.说一说：地球上有多少水？我国又有多少水？课件出示：地球的水资源总量约有 13.86 亿立方千米。如果将这些水平均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为 2650米的水。我国水资源总量为 2.8 万亿立方米，居世界第四位。2.说一说：地球上有多少淡水资源呢？用饼状图认识可用淡水资源的有限。（师：所以，从太空上看，地球是蓝色的，而那些蓝色的部分也正是水。然
5、而你知道吗？看似那么多的水资源，97.5%是不可利用的海水资源，而地球上的淡水资源仅占地球总水量的 2.5%左右，而且大部分还是主要分布在南北两极地区的固体冰川。事实上，真正可被人类利用的淡水总量只占淡水总蓄量的 0.34，可见，地球上的水资源是多么的贫乏呀！目前，世界上已有超过一半的陆地面积、遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。课文通过本课学习旨在让学生初步了解环境恶化人口急剧增长资源匮乏是当今世界面临的共同问题理解人与自然人与人和谐共存的重要体会人类只有一个地球的含义该课从资源这一角度提出了我们只有一个地球的观点课文分四个部长会给地球人类可持续发展来一系列的问题第三部分资源匮乏则
6、主要从水资源和森林资源被破坏的现状让学生了解生态环境的破坏给地球人类来的严重危害第四部分污染问题概况则从矿产大气土壤等各方面的污染问题深刻感受人与树立可持续发展意识教学课时总课时本课为第课时第课时教学目标通过水资源短缺现象的学习初步了解资源匮乏人口激增环境恶化是当今世界面临的共同问题感受人与自然和谐共处的重要性了解水资源短缺给人类来的严重影响体会3.课件出示：全球现有 80 多个国家水资源短缺。我国是全球 13 个人均水资源最贫乏的国家之一。（四）不堪重负的水资源 同学们，目前地球上除了水资源本身并不丰富的原因之外，还有哪些原因也是造成用水贫乏的原因呢？（学生讨论）学生交流各自讨论的情况。在交
7、流过程中抓住以下两个方面展开学习。1水资源恶化。用水浪费 交流：在我们身边，你看到过哪些浪费水的现象？小结：我们只有一个地球，浪费多一点，资源就少一点。污染严重 交流：在你身边，你看到过哪些水污染的情况？（学生交流）组图展示各地严重的水污染。（4 幅图）交流：看着这些图片，你想说什么？出示水污染分布图:让我们一起来看看这幅图，你从中又发现什么？（人口激增也是造成水资源贫乏的原因）2人口激增。师：为什么你认为人口数量越来越多会造成水资源短缺？交流用水量。一个月家庭用水量。学校一个月用水量。师：目前全球有多少人口？近两百年间，人口数量又经历了怎样的变化？（课件出示：根据教材 P43 表格制作的柱状
8、统计图。）猜一猜：到 2050 年，全球人口会增长到多少？（柱状图出示。）交流：你惊讶什么？担心什么？小结：我们只有一个地球，激增的人口，让地球，已经不堪重负！（出示漫画）小结：看来，资源的匮乏、人口的激增和环境的恶化，造成了水资源的急剧短缺的原因。这也是当今世界面临的共同问题。课文通过本课学习旨在让学生初步了解环境恶化人口急剧增长资源匮乏是当今世界面临的共同问题理解人与自然人与人和谐共存的重要体会人类只有一个地球的含义该课从资源这一角度提出了我们只有一个地球的观点课文分四个部长会给地球人类可持续发展来一系列的问题第三部分资源匮乏则主要从水资源和森林资源被破坏的现状让学生了解生态环境的破坏给地
9、球人类来的严重危害第四部分污染问题概况则从矿产大气土壤等各方面的污染问题深刻感受人与树立可持续发展意识教学课时总课时本课为第课时第课时教学目标通过水资源短缺现象的学习初步了解资源匮乏人口激增环境恶化是当今世界面临的共同问题感受人与自然和谐共处的重要性了解水资源短缺给人类来的严重影响体会（五）不堪重负的地球 1、下面让我们一起走进我国西南干旱地区，了解他们的干旱现状，看了这些，你想说什么？2、在干旱地区，有一位和我们同龄的孩子小丽娟，在她身上还发生着一件感人的故事，也让我们一起去看看那吧！故事小丽娟攒水回家。3、交流：故事中哪些情景是出乎你意料的？你想说什么？4、了解 世界其他资源现状。1）出示
10、，阅读：过去的 1000 年中，因为人类的砍伐，森林面积减少了三分之一。现在全世界每分钟还在减少 21 公顷森林。全球荒漠化面积已经占到陆地总面积的四分之一，涉及到 100 多个国家。我国荒漠化面积约占国土面积的 27.3%，而且这一比例还在不断扩大。按人类目前对矿产资源无节制速度计算，煤炭只够开采约 200 年，天然气仅够用约 70 年，石油只够开采约 50 年。在 17-19 世纪的 300 年间，平均每 6 年有 1 种动物灭绝。20 世纪以来，平均每年有 1 种以上的动物灭绝。目前，全球近9000 种树木面临着生存威胁。几十年来，我国已有 200 多种的植物灭绝。2）读着这些资源，你发
11、现了什么？想到了什么？（六）小结延伸：同学们，地球赋予了我人类生存和发展的空间，她像一位伟大的母亲，为我们这些儿女无私的奉献着自己的一切。那么作为她的孩子，我们又能做些什么呢？（设计节水宣传语或制定节水计划）小组合作完成。结束语：是的，我们只有一个地球，我们要全力真爱她，保护她，否则世界上的最后一滴水将会是我们人类的眼泪。课文通过本课学习旨在让学生初步了解环境恶化人口急剧增长资源匮乏是当今世界面临的共同问题理解人与自然人与人和谐共存的重要体会人类只有一个地球的含义该课从资源这一角度提出了我们只有一个地球的观点课文分四个部长会给地球人类可持续发展来一系列的问题第三部分资源匮乏则主要从水资源和森林资源被破坏的现状让学生了解生态环境的破坏给地球人类来的严重危害第四部分污染问题概况则从矿产大气土壤等各方面的污染问题深刻感受人与树立可持续发展意识教学课时总课时本课为第课时第课时教学目标通过水资源短缺现象的学习初步了解资源匮乏人口激增环境恶化是当今世界面临的共同问题感受人与自然和谐共处的重要性了解水资源短缺给人类来的严重影响体会