《大班科学领域故事导学案《动物气象员》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学领域故事导学案《动物气象员》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班科学领域故事导学案动物气象员一. 立意：本故事说的是从小兔子到动物气象员的成长过程，它通过对孩子们理解生态环境、天气现象、防灾减灾等内容的引导，增强孩子们的生态意识和危机意识，培养孩子们观察、探究并解决现实问题的能力。二. 故事导读：小兔子住在一个美丽的森林里，这里的天气变化异常，时而晴空万里，时而狂风暴雨。一天，小兔子在玩耍时悠闲地伸了个懒腰，恰巧看到了天空中一个拉着气球的小老鼠，它向小兔子喊道：“这可是专属于动物气象员的气球！”，随后小老鼠消失了。小兔子向自己的妈妈询问这种神奇的气球，得知了动物气象员的概念，并了解到他们用气球来测量天气。于是，小兔子开始了自己成为一名动物气象员的探索之
2、旅。在这个过程中，小兔子经历了许多磨难，也学到了许多知识，最终证明了自己的实力，成为了一名合格的动物气象员。三. 故事目标：1. 本故事引导孩子了解气象及气候变化对生态的影响。2. 本故事指导孩子了解如何预防气象灾害，提高灾害应对的安全性，培养被动应对灾害变成主动减灾的能力。3. 本故事让孩子了解观察、探究及解决问题的能力的重要性。四. 教学过程：1. 引导思考教师通过提问引导孩子思考与气象有关的日常事物，例如天空、云、风、雨等。引导孩子探究天气变化与生活的联系，使孩子开始对天气产生注意，准备进入故事内容的探究阶段。2. 批判式听读教师带领孩子在讲故事前，先批判式地对标题进行问答，从而让孩子建
3、立一个大致的思维框架。教师先播放一段抓住孩子注意力的氛围音乐。接着，教师提问：“本故事叫什么名字？” “动物气象员。” 按照这个思路，教师逐一提问动物气象员中的各个关键点。积极回答的同学将得到奖励。3. 反思性思考通过故事的反思性思考，帮助孩子进一步理解故事中蕴含的知识和思想。教师可以采用提问的方式，引导孩子回顾故事的情节，并反思事件的发生、情节的展开及结局的发展，进而理解天气变化对生态的影响，了解如何预防气象灾害。并进行相关防灾减灾教育。4. 知识输出教师引导孩子记录自己开头认为天气变化与生态没有关系，最后通过探究及了解气象知识等方式，认识到天气变化对生态的影响，从而迅速掌握实际防灾减灾知识
4、的过程。5. 互动游戏在学习完故事及配套防灾减灾知识后，教师可以设计关于气象的游戏活动，让孩子在互动游戏中深入地体验气象知识，在了解到防灾减灾重要性的同时，进一步提高孩子防灾减灾意识。五. 家庭作业给孩子留下一些防灾减灾的家庭作业，要求家长帮助孩子拍摄自己的防灾减灾形象照片，表达对安全的态度，手绘气象图表，搜集当地气候信息等。要求孩子在家庭作业中保留自己的想法及做法，同时在家长的帮助下增进理解。六. 教学效果评估通过批判式听读、反思性思考、知识输出及游戏互动等环节的评估，检验孩子对于故事及配套防灾减灾知识的掌握情况，同时也了解孩子认知发展情况及实际应用能力。根据评估结果，可以形成个性化教育方案，针对不同孩子不同状况进行调整。