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1、4.2 人民币的简单计算一、教学目标：1、在模拟购物的活动中，经历学习元、角、分简单计算的过程。 2、会进行元、角、分的简单计算，能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。 3、感受人民币在生活中的广泛应用，树立学好数学的自信心。二、课时安排：1课时三、教学重点：会进行元、角、分的简单计算，能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。 四、教学难点：能根据给出情况提出简单的购物问题，并解答。 五、教学过程（一）导入新课 师：同学们，上节课我们已经认识了人民币，并知道了购买一件学习用品怎样付钱。现实生活中，经常遇到一次买几件东西的情况，那么，怎样计算出要花多少钱呢？今天，我们就一起来学习人民币的应
2、用和简单计算。出示课题。（二）讲授新课师：现实生活中，吃饭对我们每一个人来说都是最重要的，怎样合理搭配每一顿饭，做到既能吃饱，吃好，又不浪费呢？现在，我们就一起到一个小小快餐店，来安排一次自己的午餐。课件出示：小小快餐店（三）重难点精讲师：请同学们认真观察，图中都有什么吃的，每种食品多少钱呀?学生可能回答：有汉堡包，6元一个；有火腿肠，2元5角一根。师：同学们来看，聪聪和丫丫买了点儿什么呢?生：他们买的是汉堡包、薯条和汽水。 师：售货员阿姨说一共12元，她是怎么算出来的，谁来说说。汉堡：6元；薯条：4元；汽水：2元生：汉堡和薯条是10元，再加上汽水是12元。正确！师：说得真好，你很细心!再来看
3、：面包2元，饮料3元，火腿肠2元5角，这三种一共多少钱？7元5角师：你是怎样算出来的？生：2元加3元加2元是7元还有个5角，合起来是7元5角。师：真棒！如果，你自己来安排一次午餐，你会怎么做呢?要花多少钱呢？现在，就请你做一回小主人，自己安排一下吧！提示：自选食物，看看多少钱。但是不要暴饮暴食哦！给学生充分自主选择和计算的时间。师：谁来说一说你是怎么安排午餐的？要花多少钱？你是怎样算的？尽量让每个人都有说的机会。学生说，教师利用课件演示，并检验学生算得对不对。同时，注意结合学生的交流，进行合理选择的指导。师：通过买午餐，我看得出来同学们很会自己照顾自己，你们都长大了，学会了合理安排吃饭，做到花
4、钱少又能吃得饱。下面我们再来做一个选购书的活动。出示课本第32页情境图。你能提出哪些问题？卡通故事10元，走进大自然12元，20元钱够吗？生：两本书一共22元，20元不够。师：给30元需要找回多少？生：10元可以买卡通故事，20元买走进大自然找8元。用20元买科幻故事找多少元？生：这本书18元，20买书，找2元。师：现在，请每个同学任意选择两本，算出一共要花多少钱，还要说说你打算怎样付钱。学生自己选择、计算，然后指名回答。师：现在，请同桌两人合作，相互提问题，并回答，看谁提的问题既科学又有挑战性。可以看一看书中小女孩提出的问题。同桌互相提问题，教师巡视。师：现在，我们请几个组来表演一下他们提问
5、题和回答的情况。指名表演。（四）归纳小结： 人民币的简单计算：把相同人民币单位前面的数字相加减。 （五）随堂检测：1、练一练第1题师：这是一些生活用品，上面都有标价，请你根据要求，认真仔细再计算出结果。学生计算，教师巡视并个别指导。师：谁来说一说答案。自己是怎么的计算?生：师：关于这道题，同学们还能提出哪些问题?学生可能会提出：生1：洗发水和毛巾共几元几角?生2：牙刷和水杯共几元几角?2、练一练第2题师：同学们喜欢玩玩具吗? 你喜欢玩什么玩具?生：橡皮泥、汽车、娃娃师：那好，我们一起到玩具超市，看看那儿都有些什么玩具。出示超市玩具图。师：仔细看图，你们知道了些什么?生：我知道足球8元，轮船17元。师：好，我们根据这些信息，来做一做表格中的题。师：你想买什么玩具呢? 算一算怎么付钱。生：我想买飞机，要花14元，我付售货员一张20元的，找回6元。3、课件练习 六、板书设计：人民币的简单计算：把相同人民币单位前面的数字相加减。 七、作业布置： 花10元钱可以怎样买下列物品？八、教学反思