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1、 保健教师培训心得(范文6篇) 3月30日，我参与了中小学教师心理安康教育与治理力量提升专题培训，虽然时间只有一天，而且是在网络上培训，但是对我个人而言，收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理安康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛宴。每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，每个活动都能净化心灵。在此期间，我对心理安康有了初步的了解，使我意识到把握心理安康教育学问的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师安康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。 一、通过专题培训，我熟悉到了教师心理安康的重要性。 我认为，教师是学校心理安康教育的推行者、详细实施
2、者，一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威力气。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一
3、位教师都应当从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 通过专题培训，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。 二、通过专题培训，我也熟悉到了学生心理安康的重要性。 古老文化的中国有这样一句格言“岁看小，岁看老“。
4、这充分说明白小学阶段学生的心理安康对其一生有何其重要的影响。 专题培训之后，结合我的实践经受和周边状况，我对学生心理安康问题做了仔细地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭简单的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不行测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理安康教育提出了严峻的挑战。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。 惋惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝告学生家长有科学地教育子女，我们惟一能做做的是改善自身。例如，我们可以尽量创设安康的教育环境、可
5、以有规划有针对性地开展心理安康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互协作，根本的动身点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。 三、作为一名教育治理者，通过培训，我更加体会到没有良好心理索质的教师，就不能培育出良好心理索质的学生，教学活动是师生双向互动的过程。 教师教学的对象是学生，要到达教书育人的目的，就要了学生的心理特点，存在的问题以及把握如何使学生保持心理安康的措施，只有心理安康的教师才能造就身心安康的学生;反过来说，教师人格不健全、心理不安康，将对学生的人格成长、共性形成和心理安康状况都会造成不良的影响。当我们心理安康时，做事就能到达事半功倍的效果。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、
6、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦的情感，并流需出对教师的敬重和爱戴。作为一个社会个体，我们应当正确对待自身的工作压力，学会自我调整，努力克制不良心情的困扰，让自己在不断提高学问素养的根底上，做一个自信乐观、豁达开朗的安康心理的人。只有这样才能充分开掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的安康成长提高教育教学的整体效益。 总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化
7、作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的.心理安康教育网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着安康的方向进展。 最终，我也盼望各类各级学校和社会、家庭都要把教师与学生心理安康教育教育的一大内容重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理安康教育真正收到实效，从而培育出适应将来的具有现代素养的人才。 其次篇：幼儿教师培训心得 秋风送爽，不知不觉间，紧急的岗前培训已经缓缓落下帷幕，在疲惫之余，也自觉获益良多。 过去，在学校，虽然学习了大量的有关于学前教育的学问，然而真正落实到详细教学上，给我的感觉和触动，还是大相径庭，由孙主任主持的这次岗前培训，
8、让我深刻理解了学习与详细工作的区分。 在这次岗前培训中，杨波教师的礼仪培训给我留下了深刻的印象，以往在衣着装扮方面，我经常疏于打理，也没有多家留意，但是，听了杨教师的课以后，我发觉自己在礼仪方面存在的缺乏有许多，比方，坐的时候，坐姿不端正，而且没有合拢双腿，给人以不端庄的感觉，在这次培训前，这些细节点滴，自己完全没有发觉，杨教师让我明白，一个得体的仪表，不仅仅是对于自身的美的展现，也是一种对他人的礼貌和敬重，这些微缺乏道的地方，才最能表达一个人的素养和仔细。 几天的培训中，一园赵教师的公开课，也给了我很大的启发，也解决了一些我在实际教学中的问题，比方，如何调动孩子积极性，如何处理突发大事，一堂
9、课不长，但是从中获得的珍贵阅历是无价的。 几天的培训很累，但是很充实，我喜爱这样的培训活动，它能让我进步、反思，在学前的路上披荆斩棘。 第三篇：教师培训心得体会 我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。所以校本培训已成为我们教师每学年的一项必不行少的学习活动，虽然只是课时量不多，但在每次学习中都使我们教师受益匪浅。 今年的校本培训，主要从观摩永威中学的课堂教学实例、学科阅历沟通以及学会试卷分析单个板块进展学习，我觉得很有
10、意义。 先谈课堂教学实例的校本培训。且不说永威学校的教师素养如何，起码授课教师给我们展现的是一节常态课，学生能够在教师的引导下，对课文进展深入学习，充分说明在平常的教学中教师是非常重视语文素养培育的。其次节课是浙江省的俞教师为我们展现的一节漫画习作指导课，语言生动，从教师赐予的指导来看，教师的根本功非常扎实。一节课下来，不但学生意犹未尽，就连我们观看视频的教师们也感到回味无穷。不过我也有自己的观摩见解，就是觉得俞教师可能在教学时牵引的痕迹过多，学生根据教师的思路进展习作，没有制造性。假如将这两节课综合起来，放到自己平常的教学活动中来，我想我的课堂肯定是既生动有扎实的，今后我会努力朝着这个方向迈
11、进。 再谈谈学科阅历沟通。这是我们学校的传统教研活动，每个学期都会进行全校性的阅历沟通，而且很有收获。我能够从别人的身上吸取阅历或教训，这比自己闭着眼睛找马要快得多了，我很喜爱这种方式，也更盼望教师们能够以教学案例的形式进展汇报，这样的话会比听理论要来得有意思多了。 两天的校本培训中，我印象最深的就是“学会试卷分析”的培训。这次仇校长要求我们从“试卷题型”、“学情分析”以及“存在问题和整改方案”三个方面进展分析。第一次这样仔细地进展总结本班的考试状况，并跟平行班级进展比拟，我发觉自己所教的班级在这次考试中进步明显，但与兄弟班级存在的差距照旧很大，主要就是虽然我们班级打破了不及格现象，但是优等生
12、的人数有限，这让我感到仅仅抓学困生是不够的，培优工作要重视，否则目标也只能停顿在合格率上了。 总的来说能够这样静下心来进展培训实在难得，我很珍惜这次暑期培训的时机。但我更盼望校本教研不要仅仅停留在理论的培训上，还要注意实际，而且形式得多样化，范围也不要仅在校内，要是有条件能够与兄弟学校一起培训，会给我们带来多大的提高。 第四篇：教师培训心得体会 今日暑期的时候，我仔细参加了教育局组织的新课改培训，教育技术培训，素养教育争论活动，专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的缺
13、乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱学生，诲人不倦 喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感
14、受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判
15、污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 2、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生
16、。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专
17、业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝
18、学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、
19、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师
20、、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 第五篇：教师培训心得体会 1、积极转变教育教学观念，大力推动素养教育观念是行动的先导 教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直
21、接影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进展。素养教育力求使每个学生在本身原有素养根底上，获得和谐和充分的进展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使学生学会生活，学会学习，学会制造，学会自我教育，具备现代社会的适应力量和生存力量。详细来讲，一方面要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而无视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面进展，共性特长充分进展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远进展负责的施
22、教观。 2、转变传统的课堂教学模式，注意教学方式的选择课堂教学是实施素养教育的主渠道 新课程的根本理念指出，以学生进展为本，提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，转变了传统教育中过于强调承受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素养教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学争论模式；目标定向模式；发觉式教学模式；开放讨论性教学模式；多媒体教学模式等，不管哪一种教学模式的建构和选取，都要表达学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向沟通变成师生之间、学生之间的多向沟通，使教学成为一个开放的系统。各种
23、教学模式都有肯定的局限性，而教学内容的不断变化打算了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授全部学问。敏捷地运用教学模式，是指在比照各种教学模式的理论，优点和局限性的状况下，针对教学实际，吸取几种教学模式的特点、重点进展组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为力量的全面培育制造条件。 新的一学期马上来到，我又要踏上新的征程，道远任重，在今后的教育教学工作中，我要用自己学来的学问丰富自己的课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，争当一名“名师”。 第六篇：教师培训心得体会 为期三天的青年教师培训学习已经完
24、毕，我问了自己这样一个问题：“你收获了什么?”翻看培训之间做的学习笔记，那可谓是收获满满。我又问了自己另外一个问题：“经过三天培训，你在哪些方面有了明显的提高呢?”我不敢说，由于我深深地知道其实培训就像是一棵种子，只有在我们的教育教学过程中脚踏实地的追求，才能成为一位为学生所敬，为家长所爱，为社会放心的有建树的教师。我想把自己在培训中的几点小小的体会与大家共享。 一、专业成长是教书育人的基石 徐校长在开班致辞中，从青年教师的专业学习、专业投入与专业情怀以及树立仆人翁意识四个方面对青年教师提出了盼望。徐校长把“专业”摆在了特别重要的位置上，我特别认同他的观点。我们四周有许多会唱歌的人，但不全是专
25、业的音乐人;我们四周有许多会做题的人，但不肯定是专业的学科教师;作为一名学科教师，我们需要潜心讨论学科专业的规律，潜心讨论学科教学的章法，让学生乐学，善思，让他们渐渐具备多学科多角度看世界的眼光。我至今还能记得我的学生时代，英语早读课时，我的英语教师总会拿着一本厚厚的英语词典，在我们背书时，她就学习几个新的英语单词。培训中，杨小锋教师也跟我们共享了她在英语课题讨论中的阅历站上讲台并不是专业成长的完毕，而是一个新的开头。 二、教育之路与幸福为伴 漆书记以“做教育路上幸福的旅者”为主题，跟青年教师共享了自己27年的从教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他对教育事业从未削减的热忱以及他在自己教
26、学生涯中体会到的特有的幸福感。回忆我的从教之路，我想不出当年是什么高大上的理由让我选择了这条路，也许是在我青春年少不懂事时我的初中班主任对我的指引，或是我的高中语文教师鼓舞我当语文课代表时的感动，或是我的高中班主任对我说的一句浅浅的鼓励的话。我在他们身上感受到的不止教学事务的繁忙与劳累，更多的是作为一名教师在学生获得成长与进步时的幸福感。他们曾经用幸福感感染了我，我也愿同样将我在教学路上的幸福感带给学生。 曾经我们特殊喜爱用蜡烛来比方教师，燃烧自己照亮别人。作为新时代的教师，我想作为蜡烛已经远远不够。正如漆书记提到的“教育不是牺牲，而是享受;教育不是复制，而是制造;教育不只是谋生，更是生活本身
27、。”相比蜡烛，我更情愿成为自己，成为学生心中有特点的教师，成为一个不止传递学问，更要传播幸福的教师。 三、大与小有时并不是反义词 从教之初我就在心中悄悄宣誓：“我要努力为教育事业奋斗终生!”教育事业好大一个命题，和自己小小的身躯相比貌似不那么匹配。每天坐在办公室改着一本本小小的作业本，解答着一个个学生的小小的疑问，貌似和教育这个大事业还有着十万八千里的距离。但随着从教时间的延长，我渐渐体会到大事业就是从小事中做出来的。在培训中，蒲教师共享了去昭觉支教的经受，她在那里上了一年的英语课，由于学生根底薄弱和外部条件的诸多限制，虽说学生英语成绩没有大为改观但班平均成绩也提高了十几分。她用自己微薄的力气
28、尽着自己小小的努力，转变着那里的孩子们，给孩子们埋下了盼望的种子。还有好多年轻的班主任共享了他们在班级治理中的小事，教学生建立学习目标、创新嘉奖机制(给学生织围巾、班级拍卖会)、培育学生自我治理的力量(班干部培育、清洁责任制)、开展有意义的班会活动、夜晚陪学生在树下谈心等小小的方法和小小的故事，但教育这个大事业正是需要从这些小事中一点点积存才能实现质的飞跃。 四、做教师要内外兼修 课堂是传道授业解惑的重要场所和渠道，而教师的声音、板书、仪态妆容服饰这些外在的东西也会影响学生听课的效果，胡乐教师、王智教师、黎霞教师三位教师则从这三方面对青年教师做了根底课程的培训，要想都做得很好，三天培训是不够的，他们给我们指引了方向，重点还在于日积月累的感悟与练习。多读书，多旅行，多多去体验不一样的世界百态，成为一个心中装有大世界的内外兼修的教师，言传身教成为学生的典范。 不敢说自己能够做得多好，但在绵外这个大家庭中，不敢不努力奋斗，身边有太多的典范，有太多为了事业不懈追求的同事，有太多和学生一起感动的故事。愿自己从小事做起，内外兼修，成长为一名更专业，更幸福，更为学生宠爱的教师。