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1、 会计专业毕业调查报告(范文3篇) 八十年月时期，随着计算机技术在我国的进展与运用，会计电算化也随之进展起来。到八十年月中期至九十年月初期，是我国第一批商品化会计信息系统的开发阶段，九十年月中期，我国的会计信息系统不断成熟，之后 会计信息系统向企业治理信息系统进展。传统手工会计向计算时机计进展，是会计工作进展的必定趋势，会计人才的培育模式也发生了根本性的变化，现代会计人员不仅要懂得会计的根本理论和方法，更重要的是懂得将现代计算机技术运用到会计工作和企业治理工作中来。 （一）会计电算化人才的特征 会计电算化是会计技术和计算机技术相结合的产物，会计电算化的不断进展，要求会计电算化人才培育要突出实务
2、性特征，要使会计电算化人才能够快速理解、适应和进入计算时机计实务环境，能够娴熟从事手工会计操作和运作财务软件，具有从实务中学习和进步的力量。会计电算化人才是一种复合型人才，无论其侧重哪一方面，都应当拥有足够的会计和计算机两方面的学问，懂得计算机技术手段，能将会计工作转化为计算机应用；要熟知一些计算机环境下的会计运作方式和模式。固然，会计电算化人才学问的复合型特征，决不意味着是一堆现有技术和会计学问的随便组合。会计电算化人才学问的复合型学问应当是一个有机的整体，应当具有肯定的前瞻性，要在会计电算化这种现代会计模式的根底上将整合起来，充分熟悉到他们把握的学问决不只是简洁的应用，而是一种新工艺现代会
3、计工作方式。 （二）会计专业岗位群与人才需求分析 会计作为一项治理活动，在企事业单位，与人才资源治理、生产治理、技术治理等治理活动比拟，既有一样之处，又有显著的区分。一样之处在于会计与其他治理活动都需有专设的职能部门和人员执行；不同之处在于除了直接从事会计岗位的人员需要具备会计学问和力量外，其他各治理岗位，尤其是综合治理岗位的治理人员（如总经理，分厂、分公司经理，规划、审计、证券、投资等各职能部门的治理者）也同样需要具备肯定的会计学问和力量。因此，会计学问和力量，既是专业技术，又是综合治理力量的组成局部。 根据企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下： 1、大中型企业（包括国有大中型企业
4、、企业集团、上市公司等） 财务经理或总会计师会计主管岗位 会计核算岗位（包括材料核算、固定资产核算、本钱核算、综合及编制报表等详细核算岗位。下同） 出纳及数据录入岗位 审计部门主管及审计人员 证券、投资部门治理人员 2、小型企业 会计主管岗位 会计核算岗位 3、 机关、事业单位 会计主管岗位 会计核算岗位 规划、审计等治理岗位 4、银行和非银行金融机构 会计主管岗位 会计核算岗位 信贷或市场营销部门治理岗位 证券、投资部门治理岗位 规划及其他业务治理岗位 在以上各类企事业单位及金融机构中，大型企业、事业单位及大型金融机构，要求人才血历层次较高，一般应是本科以上毕业生。而中小企业（包括民营企业、
5、乡镇集体经济组织及中小型合资、合营企业等）及基层金融机构（如商银行基层办事处、分理处、营业部、所等），一般对专科毕业生较欢送，应是高职高专教育人才培育的主要方向。 上述会计岗位按其性质又可分为高级会计岗位群、中级会计岗位群、初级会计岗位群和会计相关岗位群。 1、高级会计岗位群：包括大中型企业，地（市）级以上银行及非银行金融机构的总会计师、会计主管、审计主管、财务分析、资讯等岗位；地（市）以上政府机关及大中型事业单位的会计、审计主管、财务分析、资讯等岗位；其它大型经济组织的会计、审计主管等。 2、中级会计岗位群：包括大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单
6、位及其它小型经济组织的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、规划或营销部门的相关治理岗位等。 3、初级会计岗位群：各企事业、银行单位的出纳，微机录入等岗位，小型企业及其它小型经济组织的一般会计核算岗位等。 4、会计相关岗位群：指不直接从事业会计工作，但需要具备会计治理学问和力量的相关治理岗位。如企业总经理，分厂，分公司经理，规划、营销、投资、开发等综合治理部门主管，银行及非银行金融机构的证券、投资、资讯等部门业务岗位及其它各类经济组织需具备会计学问和力量的相关岗位。 上述四类会计岗位群，除去会计相关岗位群之外，高级会计岗位群需要人数较少，且对学历层次要求标准最高，
7、一般应为本科生或硕士、博士学位人才；中级会计岗位群、中级会计岗位群对学历要求标准不高，一般具备专科、中专或技校毕业程度即可；相对需要人数最多，应是高职高专会计技术教育培育的首选方向。 综合以上两方面的分析，会计电算化专业培育目标在横的方面应定位在中小企业及基层金融机构上，而在纵向上则应定位在初、中级会计岗位群对人才的需求上。即面对中小型企业及基层金融机构，培育能够胜任会计核算工作要求的会计技术人才。 其次篇：会计专业调查报告 一、实习的目的和意义 作为一名大四学生，虽然学校传授了我丰富的理论学问，但实践阅历对于我而言却是非常的欠缺。如今我已走入到社会的这个大家庭里面，才发觉学校书本里面的理论与
8、现实的工作之间的差距有一些只是差距甚微，有些确是相隔千里，在实际工作当中的一些需要留意的事项经常会被我们所忽视。为此我特意做了此次的调研，盼望能够更好的把握会计相关实践的学问与技能，将书本理论与工作中的实际操作严密结合在一起的目的。 二、实习调研的方法 我所选择的实习调研方法是深入到公司的内部，在与该公司的各位前辈学习的同时进展适时的总结，找出差异，然后加以记录调整，使自己能够更好的把握相关的会计技能，了解会计岗位的主要工作内容，熟识公司日常业务的操作流程以及工作的相关制度等等，为今后能够更好的胜任会计工作奠定良好的根底，努力成为一名合格的会计人员。 三、实习调研的内容及过程 刚刚来到实习单位
9、，对于一切的事物布满了奇怪，觉得什么都非常的新奇，什么都想尝试，但是又可怕出错。带我的师傅看出了我的为难，把我叫到他的旁边坐下，他拿出他们以前的凭证、账簿，说是让我熟识一下，哪里有不明白的就问他。我非常欣喜的接过了账本和那几本凭证，开头渐渐的一边对比凭证，一边看账本，观看是不是所谓的“平行登记”。经过对比，每一张凭证所涉及的经济事项在其对应的会计账簿中都是一一对应的。而且我还发觉，全部的原始凭证都是印有税务局专用章的专用发票，而不是我们在相关经济业务发生时所取得的那种“收据”或者是收款凭证。 接下来的一段时间里，我就在公司里打打杂，帮助他们的工作，有空我就在看凭证账簿，发觉什么不懂的就问师傅，他也会急躁解答。师傅见我都看了好几天了，便叫我小试牛刀，我觉得这是一个展现自己绝佳的时机，便兴高采烈的承受了这项任务。然而正是由于我的盲目自信，促使我接下来的工作错误连连。例如： 写错